中外合作办学新机制探索

中外合作办学是我国改革开放以来在国际教育交流与合作领域出现的新生事物.宁波诺丁汉大学是由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的中国第一家引进世界一流大学、并具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学.本文以宁波诺丁汉大学为例,对中外合作办学的新机制进行了案例分析.事实证明,通过实质性地引进国外的优质教育资源,中外合作办学机构可以迅速提升办学档次和水平.宁波诺丁汉大学的运作机制具有创新性和重要启迪意义.     

宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学地处浙江省宁波市高教园区,由宁波市人民政府主办,浙江万里学院与英国诺丁汉大学联办。宁波诺丁汉大学是中国第一所经教育部批准引进世界一流大学并具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学。宁波诺丁汉大学的创办,使中国学生能以远低于海外的费用、不出国门就可以享受到世界一流大学的优质教育资源。     

讲好中国故事 培养国际化人才——中外合作办学高校一览

<正>为促进教育对外交流与合作和教育事业发展，国家高度重视并鼓励引进外国教育资源。2003年《中华人民共和国中外合作办学条例》发布，随即宁波诺丁汉大学成为境内第一所中外合作办学高校，西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院也相继投入招生。不久，上海纽约大学等多所中外合作办学高校如雨后春笋般落地办学。     

关于中外合作办学运行机制的思考——以上海纽约大学为例

中外合作办学是我国对外改革开放的新事物,是在经济全球化背景下,为发展我国高等教育事业,培养具有国际视野、通晓国际规则、适应多元文化的高素质人才的必要选择。本文结合对宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学的实地考察,从学校内外部环境反思中外合作办学运行机制中存在的若干问题,并以上海纽约大学为例,提出完善中外合作办学运行机制的建议。     

中国第一家经教育部批准引进世界100强优质高教资源的中外合作大学：宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学简介 宁波诺丁汉大学地处浙江省宁波市高教园区,由宁波市人民政府主办,浙江万里学院与英国诺丁汉大学联办。宁波诺丁汉大学是中国第一家经教育部批准引进世界一流大学（世界一流大学特指排名在世界前200位的高校）并具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学。宁波诺丁汉大学的创办,使中国学生能以远低于海外的费用、不出国门就可以享受到世界一流大学的优质教育资源。[第一段]     

宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学简介宁波诺丁汉大学地处浙江省宁波市高教园区,由宁波市人民政府主办,浙江万里学院与英国诺丁汉大学联办。宁波诺丁汉大学是中国第一家经教育部批准引进世界一流大学(世界一流大学特指排名在世界前200位的高校)并具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学。宁波诺丁汉大学的创办,使中国学生能以远低于海外的费用、不出国门就可以享受到世界一流大学的优质教育资源。     

教育部加强信息监管公布中外合作办学督查热线

教育部网站消息近期,教育部在教育部中外合作办学监管工作信息平台（www.jsj.edu.cn）上,对已停止办学活动的252个本科以下层次中外合作办学机构和项目,进行了停止办学信息公示,以进一步加强社会舆论监督,强化信息监管,防止出现违法违规办学行为,维护学生权益,促进中外合作办学的持续健康发展。     

中外合作背景下高校学生社团建设初探

社团活动,作为引领校园文化,展现学生风貌的大舞台,历来是高校学生工作的重头戏,宁波诺丁汉大学的学生社团建设,也在"中外合作办学"背景下迅速成长,走出一条自成特色的道路,打上了鲜明的时代烙印。趁此机会作一梳理,希望给国内的中外合作办学提供帮助和启发,为全国高校社团建设事业注入新鲜血液和力量。同时,既是结点,又作为起点,宁波诺丁汉大学社团建设会努力朝着成其所是的道路大步前进。     

宁波诺丁汉中外合作办学样板缘何推广难

新华网浙江频道播发署名文章指出,中外合作办学试点宁波诺丁汉大学运行两年多来,虽引起了国内外教育界的广泛关注,但始终处在一枝独秀的局面难以推广。专家认为,个中原因值得探析。据介绍,已有200余年历史的英国诺丁汉大学是世界级著名高校,在全球排     

以评估规范合作办学发展

[政策回放] 2009年8月4日,教育部网站上发布了关于开展中外合作办学评估工作的通知.通知中提到,从2009年下半年开始,教育部组织开展中外合作办学评估,并制定了<中外合作办学评估方案(试行)>.     

中外合作办学的经验与启示——以宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学为例

中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河,为中国高校的国际化创造了一种全新模式,具有示范性和推广意义。文章通过对宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学的案例分析,总结了中外合作大学这种创新模式培养国际化人才的若干有益经验,并在此基础上提出对我国中外合作办学的启示。     

办学乱象分析

乱象一:文凭不被社会认可今年是我国《中外合作办学条例》颁布10周年,教育部在9月5日举行的新闻发布会上表示,截至目前,全国中外合作办学机构和项目共计1979个,高等教育阶段中外合作办学毕业生超过150万人。据介绍,教育部正在采取措施清理规范中外合作办学项目、提升办学质量;建立中外合作办学颁发境外学历学位认证平台,对中外合作办学机构和项目进行合格性评估,治理未能依法合     

中外合作办学的经验与启示——以宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学为例

中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河,为中国高校的国际化创造了一种全新模式,具有示范性和推广意义。文章通过对宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学的案例分析．总结了中外合作大学这种创新模式培养国际化人才的若干有益经验,并在此基础上提出对我国中外合作办学的启示。     

教育部办公厅关于开展中外合作办学评估工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,有关部门（单位）教育司（局）：为进一步加强对中外合作办学的规范管理,促进依法办学,提高中外合作办学水平和可持续发展能力,依据《高等教育法》、《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》的有关规定,按照《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综[2006]5号）、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》     

信息公开让“野鸡”大学、学历造假无处藏身

教育部19日在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的四百多家本科中外合作办学名单。这四百多家中外合作办学都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。据悉,这是2004年国务院《中外合作办学条例》颁布实施以来,教育部首次全面系统公布经批准的中外合作办学信息。     

教育部提醒：七种国外学历学位证书不能获认证

据《光明日报》报道 教育部近日在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的400多家本科中外合作办学名单。这些中外合作办学都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。这是2004年国务院《中外合作办学条例》颁布实施以来,教育部首次全面系统公布经批准的中外合作办学信息。     

举措

教育部将对中外合作办学的境外文凭实行认证注册制度 从今年9月起,教育部将对本科以上层次中外合作办学境外学历学位证书认证实行严格的注册制度,旨在进一步加强对中外合作办学过程的行政监管,规范中外合作办学学历学位证书颁发和认证工作,保护学生和办学者的合法权益。     

教育部中外合作办学评估试点工作会议顺利举行

为进一步加强对中外合作办学的规范管理,促进依法办学,提高中外合作办学水平和可持续发展能力;督促合作办学机构坚持引进优质教育资源,切实增强我国教育机构吸收、利用优质教育资源的能力和创新能力,教育部决定组织开展中外合作办学评估。评估先在辽宁、天津、江苏、河南四省市试点,为做好评估工作,教育部于2010年3月2日在北京召开了中外合作办学评估试点工作会议。     

例谈中外合作办学及人才培养模式

正1.中外合作办学现状研究中外合作办学从20世纪90年代初开始发展,近年来发展迅猛,根据中外合作办学监管信息平台数据,截止到2015年6月29日,包含内地与港澳台地区合作的项目在内,由教育部审批和复核通过的中外合作办学机构和项目1117个,由地方审批报教育部备案985个。除宁夏、西藏、青海外,几乎覆盖了我国所有省份和地区,并主要集中在经济比较发达的沿海地区,江苏296个,     

高层动态

教育部:规范中外合作办学将暂停新高职审批●4月18日教育部官方网站上公布的《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》称,今后本科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目的审批,将以外国院校和项目的知名度作为主要依据,2008年年底以前,暂时停止高等职业教育类中外合作办学机构和项目的审批。