构建高校校园治安防控体系

1．明确职责权利的关系,健全学校治安防范管理责任制。学校依靠自身的党政管理系统,强调实施责任制的重要性。治安防范管理责任制,是从依法管理的角度,实行防范管理负责工作机制。在法定的工作范围内,督促每一位行政领导和责任者,用高度的责任感,关注本单位、本部门的治安防范工作。在实际工作中,各级责任者     

对互联网+时代下会计人员信用体系建设的研究

随着互联网信息技术的不断发展,"互联网+"这一新的经济形态正不断对我国传统会计行业发动着冲击.这一创新2.0下的互联网业态正逐渐改变着传统会计人员结构与需求,对国家未来会计人员信用体系的建设与监督提供了技术性与专业性的支持.     

“互联网+”背景下高校实验室技防体系建设

实验室是高校进行人才培养、科学研究的重要场所,是开展科学实验的基本场地。互联网时代,如何在高校传统安全防范体系的基础上,运用互联网、大数据等新时代高新技术手段,通过视频监控系统、消防监控系统等科技设施,构建高校实验室安全体系,强化责任制度和安全保障措施,为高校师生提供科学安全的实验环境,形成良好的实验室安全管理秩序打下坚实的基础。     

互联网思维+下物理实验教学内容与体系建设初探

在互联网+的大背景下,大学物理实验教学应该适应新时代的发展。何为互联网思维?大多是从电子商务、共享经济的视角进行分析的。本文结合互联网思维与相关的实际应用,试图从教育与教学的视角,利用大数据结合互联网,提炼与归纳出互联网的思维模式与物理实验教学结合,优化物理实验教学内容,建设物理实验教学体系。     

借力“互联网+”助推教育现代化

“互联网+教育”时代的到来给学校发展带来机遇和挑战。学校应在管理、资源供给、教学改革、教师研训、学习方式、学生评价、服务体系等方面顺应“互联网+”时代发展趋势,抢抓机遇,乘势而上,加快推进教育现代化步伐。     

“互联网+”多元化大学英语教学评估体系的构建研究

在"互联网+"与大学英语课程教学整合研究迅猛开展的形势下,建立适应教学改革新模式、符合教学新理念的评估体系成为一项重要的课题,本研究构建了包括评价主体、评价模式和内容、评价方式和目标的多元化评估体系,以期对大学英语教学发挥重要的推动作用。     

构建立体化防控体系 筑牢幼儿园安全防线

工作千万条,安全第一条。滨州教育实验幼教集团依靠团结务实的领导集体,带领教育实验人锐意进取、不断创新,在全体教职工中牢固树立一种意识,即隐患就是事故的意识;永远坚定安全大于一切的基本理念;永远将幼儿生命安全放在第一位,永远将安全教育作为教育核心之一,着眼长效机制和流程化建设;始终以完善安保设施和提升防范水平为抓手,提高物质保障和智能化管理水平。     

“互联网+”背景下农村学校德育浅谈

德育一直是教育界关注的重点。德育是通过对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生在学习知识之前先学会做人,即促进学生道德发展的教育。现在的传统教学模式已经落后,互联网的出现为德育的教学模式创新提供了有利条件,而农村属于欠发达地区,相较于发达的城市地区,经济基础薄弱、教育水平低下,农村学校的德育也成为社会关注的重点。     

基于“互联网+”背景下的旅游管理专业课程体系优化

现今,国内旅游管理专业传统学科型课程模式已经不能适应互联网经济时代对于旅游管理人才的要求,课程结构效率低、课程内容与职业相脱节、教学方式传统无趣,这就迫切需要对现有的课程体系进行优化。文章阐述了互联网+时代的教育变革,分析了当前旅游管理专业的课程体系及其存在的问题,而后基于互联网+背景下对旅游管理专业课程体系进行了优化,希望可以推动旅游管理专业的人才培养模式改革。     

中国特色社会主义大学校园安全防控体系建设初探

本文分析了目前我国高校校园安全管理现状以及构建校园安全防控体系构建的必要性,提出了构建中国特色社会主义大学校园安全防控体系的思路。以"依法治国"、"依法治校"为依托,健全和完善校园安全法律法规;以"核心价值观"为基础,开展校园安全教育宣传工作;以培养"社会主义事业接班人"为根本,健全校园安全防控机制。     

“互联网+”时代高职英语课堂教学和课外教学内容体系建设研究

随着"互联网+"时代的到来,信息化渗透到各行各业中并深刻影响着行业的发展。与此同时,高职英语课堂教学模式与课外教学内容体系也出现了新的转变。本文通过简单分析高职英语教学的现状,进一步探讨了"互联网+"时代高职英语课堂教学和课外教学内容的体系建设。     

“互联网+”大学物理实验教学体系构建

在阐述"互联网+"概念以及分析大学物理实验教学现状的基础上,探索构建"互联网+"背景下的大学物理实验教学体系,提出"互联网+"背景下的大学物理实验教学模式改革策略,以期改进传统实验教学模式,推动大学物理实验教学改革。     

基于实习问题导向的“互联网+”实习生态体系构建

高校实习教学是一个包含政府、高校、企业实践单位的生态体系,在"互联网+"时代,迫切需要借助互联网技术与平台,以问题为导向,构建起跨界深度融合,有效衔接,协同解决实习教学质量难题的"互联网+"实习生态体系。     

“互联网+”时代的网络空间安全人才培养模式

保卫网络空间国家主权已成为我国的重要战略,而人才资源是这一国家战略实施的基础保障。本文首先分析了我国网络空间安全国家战略的意义及人才现状,指出"互联网+"时代的网络空间安全人才培养模式创新的紧迫性,并从创新开放平台建设、校企联合培养、军地共同建设等方面入手,提高我国信息安全领域的人才培养速度和质量。     

“互联网+”背景下高校电子商务创新创业人才培养体系构建研究

在大众创业、万众创新以及"互联网+"背景下,培养创新创业人才是经济提质增效的人才保障,不仅关乎高等教育综合改革的成败,而且是高等教育供给侧改革的核心问题。通过分析"互联网+"背景下高校电子商务创新创业人才培养的现状,本研究提出了高校电子商务创新创业人才培养体系的构建模式,包括人才培养机制、课程体系、教学方法、实践教学平台、师资队伍以及评价体系等内容。     

“互联网+”时代下的小学智慧校园建设

营造智慧化的教学环境,营造智慧化教研环境,营造智慧化管理环境,营造智慧化服务环境,是智慧校园的发展目标。智慧校园的建设可以提高教师的信息化应用能力,对学校的信息化资源进行整合,使各种信息化资源能够合理地运用于教育教学之中,从而提高学校的教育教学水平,提升学生的信息化素养,实现教学相长。