在选择中追求卓越 在贡献中谋划发展——行业特色高校如何发挥学科优势和特色的思考

认为行业特色高校的学科建设要处理好突出优势特色与协调发展的关系,基础学科与应用学科的关系,科技创新与教育创新的关系.在具体建设中,要瞄准重大需求,为行业发展提供科技储备;发挥综合优势,为行业发展提供人才储备;加强平台建设,为行业发展提供技术支撑.     

中国行业特色高校ESI学科排名研究

利用ESI数据库检索农业科学、生物学与生物化学、化学等全球22个学科领域中总被引次数排名前1%的研究机构,并对22个学科研究领域中的国家、机构和期刊的科研绩效统计和科研实力排名。选取北京交通大学等2000年前后划转为教育部直属的行业高校共计36所作为研究样本,采用定量和定性分析相结合的方法,检索2017年5月更新的ESI数据库中,中国行业特色高校进入ESI前1%和前1‰的院校情况、学科现状、学科分布等情况,得出结论:中国行业特色高校进入ESI前1%的学科共计90个,覆盖16个ESI学科,多集中于理工科,工程学入围次数最高,其次是化学、材料科学、农业科学、环境/生态学等学科领域;行业特色高校进入ESI前1%的表现差异显著;"985工程"、非"985工程"的"211工程"高校表现各不相同;不同行业特色的高校在ESI学科排名中差距较大,农业类高校的表现优于其他行业高校;从世界一流学科的角度分析,8所行业特色高校有10个学科进入ESI前1‰行列,这些学科集中在农业科学、植物学与动物学、工程学、地球科学和材料科学;行业特色高校没有进入ESI前0.1‰的学科达到世界顶尖水平。结合统筹推进世界一流大学和一流学科建设的高等教育发展态势,从外在表现和内在联系两方面,加强行业特色高校学科建设,进一步促进科技创新和科学发展。     

地方行业特色高校特色发展思考

行业特色高校是指具有显著行业背景的、学科分布相对集中的、长期服务于行业发展的高等院校。体制划转后的地方行业特色高校扩大了办学自主权与更广阔的发展空间,同时因与行业的关联度日趋松散也面临着一些发展的问题。地方行业特色高校获得长远发展的关键在于以学科建设为切入点和突破口,走特色化发展之路。     

行业特色高校仪器设备共享促进学科交叉融合路径研究

仪器设备共享是促进学科交叉融合的重要途径.相较于综合性大学,行业特色高校学科专业设置相近,科学研究方向相近,仪器设备更容易出现低水平重复购置和低效能使用管理;主要原因在于主动共享的意愿不强,支持共享的激励不足,促进共享的机制不活,支撑共享的队伍不专.仪器设备共享不到位影响了学科交叉融合不深入,要通过组织建设、平台建设、制度建设、队伍建设等路径推动仪器设备共享提质升级,进而为学科交叉融合提供有力支撑.     

地方行业特色型高校一流学科建设方略——基于学科生态系统的视角

以轻工类地方行业特色型高校为例,分别从学科、学科群、学科系统三个维度观测其学科分布情况,发现地方行业特色型高校普遍面临着学科内容老化严重、学科交叉融合不足、学科发展潜力受限等问题。基于此,地方行业特色型高校应确立"学科特色型"办学定位,重视"学科生态"结构调整,遵循"社会需求"服务逻辑,扎实推进一流学科建设进程。     

行业特色高校学科建设探讨

行业特色高校是我国高等教育系统的一个独具特色的院校群体,在其学科建设过程中,呈现出学科特色性、不均衡性、偏应用性等特点,同时出现一些学科建设问题,例如学科建设规划缺乏整体性、基础学科薄弱,学科水平在国际上逊色。面对学科建设问题以及高校竞争压力,行业特色高校可通过明确学科建设规划以及提升学科竞争力来解决。中国民航大学作为一所行业特色显著的高等院校,在学科建设方面一直进行着积极探索。     

高水平行业特色高校发展的探索

为适应国家建设高水平、有特色的高等教育的新要求,行业高校需要在科学发展观的指导下,继承学校优良传统,保持学校特色与学科优势,抢抓机遇,迎接挑战,建设成为具有鲜明行业特色的高水平高校.     

行业划转高校特色发展的思考与实践

行业划转高校在新形势下要摆脱外部环境和自身发展的困境,就必须确立特色发展战略。通过分析西安科技大学在学科建设、人才培养、产学研合作和大学精神等方面特色发展的办学实践,提出行业划转高校只有坚持走特色发展之路,才能实现可持续发展。     

供给侧改革视角下行业特色高校创建世界一流学科研究

2017年9月,国家层面的“双一流”建设高校及建设学科名单正式公布,拉开了行业特色高校创建世界一流学科的序幕。基于供给侧改革的视角探讨行业特色高校创建世界一流学科需理解其出发点和变革的驱动因素。文章从五个维度进行探究,以期更好地进行世界一流学科建设。     

高校学报对于学科发展的价值初探

高校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物，学报的内容特色最直接地反映了学校的学科特色。学报通过其在学术交流、学科阶段建设、学科生长点的培养等方面所体现的独特价值，推动着学校的学科建设。     

在为行业服务中推进行业特色型高校发展

总结西南交通大学在改革发展中办学的实践经验,探讨原部委所属行业院校在高等教育体制改革后如何准确定位,与原行业建立新的合作机制,保持并进一步强化为行业服务的学科专业,共同构建高水平创新平台,形成行业专家型科技队伍,培养高水平专门人才,推进产学研科技创新体系发展,使学校成为具有显著行业特色优势的多科性大学.     

行业特色大学学科体系构建研究

本文简述了行业特色大学学科的成长规律与特征,分析了经济全球化和高等教育国际化背景下行业特色大学学科体系发展建设面临的特色集成、转型升级、调整拓展等多种战略选择,提出顶层设计、巩固提升、机制创新等多种发展策略。     

学科竞争力与学校竞争力实证研究——以33所行业特色型高校为例

学科是大学的立校之本,学科发展是培育和提升学校竞争力的关键。以我国高等教育体系中的行业特色型高校类群为研究对象,基于33所行业特色型高校的相关数据资料,采用实证分析方法判断行业特色型高校学科竞争力与学校竞争力的关系。结果表明:行业特色型高校学科竞争力与学校竞争力呈显著正相关,其中尤以人力资源投入要素对学校竞争力的影响最大。为此,学科建设是行业特色型高校建设的核心,是构筑和提升大学核心竞争力的必由之路。     

探索教育国际化背景下以学科文化为依托的行业特色高校研究生英语教学新模式

研究生公共英语教学是大学英语教学的延伸,是一个能够体现研究生阶段英语学习的职业发展与学术发展特点的复合体系。在国际化教育背景下,行业特色高校作为高等教育中的特殊群体,要结合自身的办学特色和优势学科,改变以语言知识内容为核心的记忆型教学模式,从课程设置、教学内容、教学方法和评价体系等方面探索以行业学科文化内容为依托的研究生英语教学新模式,提高学生在专业学习上的英语应用能力和科研素养,从而培养出具有国际化水平和国际竞争力的专业复合型人才。     

行业院校特色学科发展若干问题分析

特色学科是行业院校保持核心竞争力的根本途径,但在管理体制转变后,其学科发展出现了很多问题。我们可以借鉴国外著名大学学科发展的成功经验,从创建学科平台,依托行业反哺特色学科,促进学科的交叉与融合,重视基础学科和加强特色学科教师发展等方面入手来建设行业院校的特色学科。     

高校学报对于学科发展的价值初探

高校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物 ,学报的内容特色最直接地反映了学校的学科特色。学报通过其在学术交流、学科阶段建设、学科生长点的培养等方面所体现的独特价值 ,推动着学校的学科建设     

论地方高校学科特色的培育

突出特色是学科建设的突破口,培育学科特色是地方高校学科发展的根本出路。地方高校学科特色的培育具有其基本规律和多种途径选择;制定科学的学科发展规划、加强学科团队建设以及创新学科建设管理体制与考评机制是学科特色培育的争件保障。     

保持行业特色,发展地方化与国际化

保持行业特色，发展地方化与国际化——部属高校改革的必由之路华南理工大学孙东川部属高校具有明显的行业特色，在保持行业特色的同时，发展地方化和国际化，将促使学校上规模上水平、出人才出成果，办成国内一流大学，乃至世界一流大学或著名大学，或在若干学科、专业上...     

强化特色 协调发展——行业特色型高校学科建设的思考

正一、前言行业特色型高校因其显著的行业办学特色与突出的学科群优势,成为我国高等教育办学体制中的一个重要特色,在服务国家经济建设、科学进步和社会发展的历程中,发挥了重要作用,做出了卓越贡献。而学科建设作为高校发展的基础,以学科点与研究基地建设为依托,以学术队伍建设为基础和保障,以科学研究和人才培养为重心,集中体现了高校发展的方向和水平。行业特色型高校的学科尤其是其优势学科,更是成为行业科技进步的