填报硕士研究生报考志愿需要注意的问题

每年的10月份是报考学历硕士研究生网上填报志愿的日子。近年来,报考研究生的人数急剧上升,2006年全国学历硕士研究生的报考人数已经达到了127万人,比2005年增长了8．6％,如何填报志愿以提高考生被录取的几率就变得很重要。     

高考填报志愿的选择及应对

普通高等学校招生考试已经临近,如何科学、理性地填报高考志愿,客观、切合实际地选择高校和确定所学专业,成为了大家关心的热门话题。     

考研那天

2020年12月26日至27日,2021年全国硕士研究生招生考试举行。26日凌晨,记者在北京大学和清华大学考点入口处了解到,考生须严格执行北京市统一要求,凭下载打印的准考证、有效身份证、考前7日内(12月20日(含)后)新冠肺炎病毒核酸检测阴性报告以及"北京健康宝"绿色健康码,佩戴好口罩,经体温检测低于37.3℃,方可正常进入考场。2021年考研报考人数377万,较上一年增长36万。     

就业导向下我国教育学硕士研究生教育目标的理性思考

随着社会的进步和教育事业的发展,我国教育学硕士研究生的就业方向发生了转变,在以市场需要为导向的就业格局下,把教育学硕士研究生教育目标调整成为培养具有一定的理论研究能力,并能把理论知识应用到管理实践和经营实践的强能力、高素养的全面人,理应成为当前教育学硕士研究生教育目标的必然选择。     

考研，志愿报考要三思

每一位考生都希望考研成功,在充分准备考试课程的基础上,选择合适的招生单位显得至关重要.学生报考志愿过程中要克服从众心理、攀比心理,清楚自己的优势和劣势,准确定位,选择适当的研究生志愿.     

一般院校吸引优质生源的思路 ——基于X大学2016年推荐免试研究生志愿选择影响因素的调研

根据研究生报考志愿选择影响因素调研分析结果,认为一般院校要吸引优质生源,应针对考生需要、关注重点和信息获取途径等,从加强自身建设、畅通信息渠道、调适考生心理等方面着力工作。     

知分平行模式下的院校和专业选择

核心提示位分等效折算、院校梯度、专业梯度、职业规划院校志愿和专业志愿的选择是关乎志愿填报成功与否的关键,下面结合2014年辽宁省的实际情况谈谈知分平行志愿下院校志愿与专业志愿的选择。知分平行是什么?辽宁省在2014年高考中实行考后知分知位填报,近期又对录取志愿设置将做出较大调整。主要是在所有批次实行平行志愿投档,并增加了同一批次院校志愿的数量,如将本科第一批A、B段由     

家庭资本与学生高考专业选择——基于5所本科高校的实证调查

专业选择在新高考改革背景下至关重要。为探究家庭资本对学生专业选择的影响,运用认知行为理论对2022年录取大一新生开展实证调查。结果表明,家庭资本对学生专业选择具有显著影响。在认知层面,家庭资本存量较高有助于学生了解自身兴趣特长和生涯发展,并对高校专业信息更为明确;在行为层面,家庭经济资本对学生专业选择偏好呈显著影响,“富学文,穷学理”这一社会刻板印象已发生改变,较高收入家庭子女更愿意选择自然科学类专业;“男学理,女学文”这一社会刻板印象依然存在。建议：加强政府宏观支持力度,促进弱势家庭教育平等;提升生涯规划教育质量,引导学生理性选择专业;加强社会理性认知引导,消除传统性别观念隔阂。     

现阶段我国硕士研究生招生考试存在的问题及解决对策——中美硕士研究生招生考试的比较分析

硕士研究生教育是各国培养高等专门人才的重要阶段。招生考试作为其重要的一环,对其质量起着重大的影响。本文在现阶段我国研究生扩招的时代背景下,比较了美国和我国在硕士研究生招生考试若干方面的情况。进而对我国现行的硕士研究生招生考试过程中存在的过分强调考生的应试能力等问题进行了深入的分析,并提出了放宽对硕士研究生报考条件的限制、采取多样化录取标准等改革措施。     

职业能力导向下的高职大数据与会计专业教学改革研究

分析了信息化背景下企事业单位对高职大数据与会计专业人才的职业能力要求,指出高职院校的大数据与会计专业教与学发生了改变,提出了教学改革的目标以及教学改革思路,并以基础会计为例进行具体的教学设计.     

中等职业教育英语教学中的创新研究——目标导向教学法下的思考

随着经济全球化脚步的不断推进,英语作为一门重要的外交语言,现如今受到人们越来越多的关注.中等职业教育也非常注重英语教学,文章以目标导向学习法为理论基础,以本溪市某中等职业教育学校为例,分析了现在中等职业教育英语课堂教学中所存在的问题,以及解决的措施,提出了英语教学中创新观点.     

大类招生,我的专业我做主 回应10A《在选择中成长——上海大学大类招生制度改革之探》

大类招生制度改革消息传来,笔者心头为之一振,亦为之振臂高呼,＂我的专业我做主＂终于开始由美好的期许走向实在的现实,且不断推进。在笔者看来,大类招生益处有三。其一,从学生的角度出发,实行大类招生能够帮助学生相对更科学、理性地选择专业学习方向。高考填报志愿的传统做法,往往造成学生、家长在＂一知半解＂的迷糊情况下＂一报定终身＂,     

基于目标导向的应用型高校新进教师培养模式探索——以西安欧亚学院为例

通过加强教师队伍的培养培训,可以促进师资团队的建设,助力高校教育教学质量的提升。新进教师队伍是校本师资团队的重要组成部分,目前关于新进教师的培训,仍存在教师积极性不强、参与度不高、效果不明显等主要问题。参考OBE课程设计模型,西安欧亚学院采用了目标导向的新进教师培训模式。基于学校对新进教师队伍建设所提出的要求以及新进教师情况调研结果,制定出培训目标,依据目标设计课程方案,最终通过考核任务驱动教师达成目标,形成了目标-课程-评价的闭环模式。此模式具有培训目标导向式、课程方案个性化、培训效果可视化三大特点,实现了教师参与度高、学习效果显著的预期目标。     

目标导向的多元动态“KSCQ”人才培养模式研究——以天津职业技术师范大学应用心理学专业为例

在调查研究的基础上,依据目标导向理论,确立KSCQ（知识、技能、特色、质量）人才培养目标,其中的行为目标导向教师,生成性目标导向学生,表现性目标导向社会;强调以学生为本,注重专业设置和教学内容的本土化,构建了由学科基础模块、专业方向模块、技能拓展模块3部分课程体系构成的多元化人才培养体系;采用行动研究方法,根据社会需求预测进行动态化专业方向调整,以提高应用心理学人才培养质量。     

地方高校绩效管理目标的“失焦”与“聚焦”——基于价值导向视角的分析

绩效管理目标定位是地方高校绩效管理的核心问题,对高校贯彻落实“立德树人”根本任务有重要影响。基于价值导向视角分析,地方高校绩效管理目标定位存在“排名导向”功利性、“量化导向”片面性、“亮点导向”表象性等“失焦”问题。绩效管理价值目标不清晰、绩效评价主体缺位、内外部绩效评价制度不完善是绩效管理价值目标“失焦”的主要原因。开展绩效评价元评价、鼓励第三方评价、健全绩效管理制度是地方高校绩效管理目标“聚焦”的可探索路径。     

信息技术环境下目标导向情境化学习的效果研究——以汉语听说课为例

本研究采取行动研究方法进行三轮试验,在同一个班内每一轮试验中嵌入传统课堂模式与新模式的对比研究,并辅以应用模式的前后测试验,使本模式的效果验证更有效、更科学。本研究重点验证了新模式的几个要素在留学生的第二语言学习中的合理性和可行性,并通过资料分析和行动研究不断修正和调整初始模式的设计,其目的是保证该模式的有效性,从而提高留学生口语交际能力并达到对外汉语教学的目标。     

目标导向下的观察习作指导——以统编教材三年级下册的“我的植物朋友”为例

三年级的习作训练已经要学生学会读题审题、自己构思想象、自主命题或半命题,这导致许多学生惧怕习作训练,觉得习作训练是一个难跨越的坎。为了帮助学生解决这一问题,文章结合"我的植物朋友"习作指导课课例,阐述在目标导向下如何指导学生通过观察体验习得方法,进而写好习作。     

医药类院校远程网络实践能力考核现状与启示——基于疫情防控常态化背景下研究生招生工作的研究

对医药类院校硕士研究生招生考试复试中临床能力或实践（实验）能力考核方式进行探究,通过对比分析9所医药类“双一流”院校的实施方案及江苏某医药类院校的具体实施办法,认为学术型和专业型研究生的临床能力或实践（实验）能力考核应对应分区开展;要探索创新多种考核方式,全面考查考生临床或实践（实验）能力;应充分利用信息技术优势,加强网络远程复试标准化研究,制订临床能力或实践（实验）考核网络远程复试标准和实施规范。     

协同创新环境下提高地方高校生物学专业研究生培养质量的应用与实践——以陕西理工大学为例

本文从具有协同创新的生物学专业创新型高素质研究生人才的培养入手,重点围绕导师团队协同、跨学科协同、开放式协同培养等,探讨协同创新环境下提高地方高校生物学专业研究生培养质量的措施,旨在进一步保证研究生培养质量的稳步提升,提高研究生综合素养,推动地方高校研究生教育积极有序健康地发展。     

新工科背景下地方本科高校专业集群化发展的探索与实践——以河北民族师范学院大数据专业集群建设为例

在"新工科"工程教育理念的影响下,地方本科高校以培养复合型、应用型人才为己任,加快转型发展的步伐。以产教融合为驱动,以面向现代产业集群需求、优势资源集聚为特征的专业集群建设成为越来越多地方本科高校人才培养模式改革的战略选择。基于河北民族师范学院大数据专业集群建设的探索与实践,为新工科建设背景下专业集群建设提供经验借鉴。