对话刘华清医生团队:良好的家庭关系是孩子心理健康的基石

在北京大学回龙观临床医学院中,有这样一个特色团队——刘华清教授儿童青少年心理障碍专家团队.这个团队中有一群可爱的医生,他们用自己的专业和热爱,帮助了一个个孩子和他们的家庭.     

天津医科大学:入学时的誓言,我们不会忘记

医学梦想在天医大扬帆起航 章婧是一名临床医学专业本硕连读的学生,高中时因为综合优势突出,又对生物和英语特别感兴趣,高考填报志愿时便义无反顾地选择了医学.在她看来,医学之于她未来的职业选择,有着很多可能,医生、医学科学研究者、医学事业工作者,都是她心之向往的从业方向.而天医大作为建国后成立的首个医科院校,全国唯一一所"2...     

临床专业“5+3”一体化医学生科研思维和能力的培养与思考

临床医学专业"5+3"一体化是我国培养卓越医生的一种新模式。鉴于医生在诊治疾病时,需要应用逻辑思维与推理,故"5+3"临床专业医学生的培养环节中,增加科研思维与实践的训练,提高其解决问题的能力极为重要。作者结合自身课题组带教"5+3"临床医学生的经验,介绍了在基础医学学习阶段对这些本科生进行科研思维和科研能力训练的方法,同时还对目前培养环节中存在的一些问题进行了分析和思考。     

“卓越医生”背景下临床医学专业药理学教学改革与探索

基于"卓越医生"试点班的实施,对"卓越医生"药理学教学和考核评价方式等方面的改革开展深入、系统的研究,探讨"卓越医生"试点班药理学课程教学改革新举措,开启临床医学专业综合改革的步伐。     

中西医临床医学：中医为本，西医为用

<正>本文主角：中西医临床医学讲述人：张曾宇（复旦大学上海医学院）专业类别：中西医结合类本专业适合：对传统医学感兴趣，对医学事业怀有赤忱之心；勤奋善良，有耐心和恒心的同学小编能否向我们介绍一下中西医临床医学这个专业？张曾宇中西医临床医学专业是普通高等学校开设的一门本科医学专业，主要研究中医学与西方现代医学的有机结合，     

临床医学专业学生性格类型分析及职业指导——基于MBTI量表

采用MBTI量表,对198名某医科大学临床医学专业学生进行性格类型分析。结果表明,临床医学专业学生中性格类型比例最多的四种为ESTJ(41.4%)、ISTJ(12.1%)、ESFJ(7.1%)、ISFJ(6.6%);被测试者在MBTI四个维度上均存在显著差异,外倾(E)多于内倾(I)、判断(J)多于知觉(P)、思考(T)多于情感(F)、感觉(S)多于直觉(I),这与普通大众的分布存在不同,说明临床医学专业学生有其独特的MBTI性格类型分布特点。通过分析临床医学专业学生性格特点和医生的职业特点及从业者的性格需求,探讨了不同类型性格适合的医学职业及从事临床医生的性格上的优势和劣势,并给出了一些职业指导意见。     

《口腔科学》在临床医学专业本科生教学中的探索

《口腔科学》是临床医学本科教育课程体系中不可缺少的组成部分,在临床医学专业学生的本科教学计划中包含《口腔科学》的内容。《口腔科学》主要研究牙体牙髓、牙周及颌面软、硬组织等疾病,以及这些病变与全身疾病的关系,并对其进行预防和治疗的一门临床学科。《口腔科学》的学习能使临床专业医生在工作中建立科学的全身临床思维模式,充分提高综合全面的医疗实践能力。     

麻醉学专业向全科医学专业方向人才培养的研究与实践

《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指出专科临床医学专业要深化面向基层的初级全科医生人才培养模式改革,培养大批农村基层实用型全科医生。文章依据《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指标体系,结合内蒙古医科大学麻醉学专业医学教育的具体实际,从转变教育教学观念、修订培养方案、实施多元化教学模式、改革学生成绩评定体系等方面,探索了临床医学人才培养模式改革的一些做法及体会。     

新医改背景下临床医学专业学生就业的新途径

临床医学专业学生就业形势日趋严峻,其就业难成为医学院校毕业生就业的突出问题.本文通过分析临床医学专业毕业生目前的就业现状和存在的问题,以及新医改配套政策对医学生就业方面的深远影响,探求临床医学专业学生就业的新途径,以期加强临床医学专业学生就业指导的针对性和实效性.     

高职高专临床医学专业实践教学体系构建图的剖析

目的根据高职高专的人才培养模式,探讨一行之有效、可供参考的临床医学专生实践教学体系构建图.方法对初步建立的临床医学专业实践教学体系构建图进行阐述,从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理和实践教学保障四个方面展开分析.结果初步建立的临床医学专业实践教学体系构建图主要特点是：建立与职业岗位能力要求及执业助理医师技能考试要求相对接的实践教学内容;通过校院合作完善实践教学管理体制;聘请行业专家兼职教学及利用校外实践基地优化教学资源.构建图充分体现了“工学结合、校院合作”.结论构建的高职高专临床医学专业实践教学体系构建图,具有鲜明的高职高专特色,可行性较强,可为网类高职高专院校实践教学体系的构建提供参考.     

高职高专临床医学职业关键能力的培养

对临床医学专业毕业生职业工作的跟踪调查表明,高职高专临床医学职业关键能力培养至关重要.高职临床医学专业应将职业关键能力培养上升到人生规划,将其贯穿于临床专业学习以及学生的一日生活制度之中,并大力提高学生自我培养职业关键能力的主观能动性.     

高职临床医学专业教育存在的问题及对策

高职院校开办临床医学专业有几个非常关键的问题亟待解决,否则会制约其发展,影响其质量. 一、存在的问题 (一)就业渠道不畅 开办临床医学专业的高职院校大多为地方性高职院校,而地方性高职院校理所当然地是为当地区域经济发展服务的,高职院校临床医学专业的办学宗旨也应定位在为当地培养县(区)及以下医疗卫生人才.     

从事两个最美好的职业

我一直觉得,选择一种职业,就是选择一种生活状态。而面对选择时,最大的问题不是这份工作本身的薪水,而是会进入一个怎样的生命轨道。教师和医生,在我心里一直是两个最美好的职业,也许在当今,他们并不像从前那样备受尊重,但是仍然是我的心之所向。2013年毕业季,我,一个普通院校临床医学专业的小硕,敲开了一家省会的三甲医院大门,同时,也成为了一家国内著名的教育集团的托福老师。     

PBL教学模式在口腔颌面医学影像诊断学的应用

口腔颌面医学影像诊断学是口腔医学专业的必修课,是连接口腔基础医学和临床医学的桥梁课程,任何一位口腔临床医生在医疗工作中都离不开口腔颌面医学影像学知识;它是一门综合性很强的学科,涉及口腔解剖、口腔病理等基础学科及口腔临床各学科,以培养学生通过各种影像技术对口腔颌面部常见疾病的影像学综合诊断能力为目的。     

护理学教育的一些主要问题与对策的思考

护理学是从作为临床医学的分支演变为医学体系中相对独立的一门学科,现代社会的护士不仅是医生的助手,也和医生、药师等其他技术人更一样共同承担医疗保健任务,是医疗保健队伍中地位平等的一员.我们要构建和谐的现代中国护理医学教育体系.必须找出症结,统筹兼顾.尤其要创新护理人才培养模式,加强护生人文素质的培养、各层次护理学课程的整合和师资队伍建设.     

谈大理学院3个本科专业的建设和管理实践

本科专业建设与管理是高等学校一个十分重要的内容,各级教育行政管理部门和各个高校都十分重视专业建设及其与之相关的各种教育教学改革问题。[1-6]专业建设与管理改革涉及的内容比较复杂,如课程体系建设、[1,6]特色专业建设[2,5]和专业设置[3]等。大理学院的临床医学、医学检验和医学影像3个专业是该校招生规模较大、生源和就业状况都比较好的本科专业,2010年这3个专业招生人数达到630余人,其中临床医学专业是具有30多年办学历史的老牌专业,2010年该专业     

[第5个月]职场妈妈，面对第一次分离

自洁是中美合资北京和睦家医院儿科医生,临床医学（新生儿学）博士,主治医师。最近她有了一个可爱的小宝宝。作为一名儿科医生和一名新妈妈,既有专业的知识,又与别的新妈妈一起面临很多的第一次,她很愿意和大家一起分享她养育宝宝的体验,和更多的妈妈一起经历养育宝宝的百味心情,共同关注宝宝的成长。     

第3个月，让我欢喜让我愁

白洁是中美合资北京和睦家医院儿科医生,临床医学（新生儿学）博士,主治医师。最近她有了一个可爱的小宝宝。作为一名儿科医生和一名新妈妈,既有专业的知识,又与别的新妈妈一起面临很多的第一次,她很愿意和大家一起分享她养育宝宝的体验,和更多的妈妈一起经历养育宝宝的百味心情,共同关注宝宝的成长。     

第8个月，他是运动能手

白洁是中美合资北京和睦家医院儿科医生,临床医学（新生儿学）博士,主治医师。最近她有了一个可爱的小宝宝。作为一名儿科医生和一名新妈妈,既有专业的知识,又与别的新妈妈一起面临很多的第一次,她很愿意和大家一起分享她养育宝宝的体验,和更多的妈妈一起经历养育宝宝的百味心情,共同关注宝宝的成长。     

第2个月痛并快乐着

白洁是中美台资北京和睦家医院儿科医生,临床医学（新生儿学）博士,主治医师。最近她有了一个可爱的小宝宝。作为一名儿科医生和一名新妈妈,既有专业的知识,又与别的新妈妈一起面临很多的第一次,她很愿意和大家一起分享她养育宝宝的体验,和更多的妈妈一起经历养育宝宝的百味心情,共同关注宝宝的成长。