浅析高师钢琴专业学生演奏双钢琴作品的现状——以双钢琴曲《Danses andalouses》第一乐章为例

如今高等师范院校的钢琴专业教学仍大多采用"一对一"的单一模式,而很少有教师会让学生接触双钢琴作品.作者希望能通过分析这首自己喜欢的双钢琴作品来给更多的人展示双钢琴作品独特的魅力,吸引越来越多的人投入到双钢琴作品的练习和教学中来,为高师钢琴专业的教师教学提供一些自己的总结和思考.     

课堂上如何加强学生的思考力度

<正>世界数学教育研究的带头人弗洛登塔尔曾指出,数学教学的核心是学生的"再创造".这种"再创造"并非机械的重复历史中的"原始创造",而是根据自己的思维方式重新去创造有关的数学知识.因此,我们数学课堂就是要培养一个会思考、敢思考的人,而我们教师就像挖井人,只有我们挖掘得深了,学生的思维才会像这源源不断的泉水涌现出来.一、善用实验操作加深学生思考力度     

找到自己的NARRATIVE

正"故事"有时是一种局限,比如有被害者心态的人,会错过与别人真诚交流的机会。但"故事"也可能是一种解放和动力,比如当孩子因为自己的努力而被鼓励和认可,从而更加相信成功和认可都是自己可以通过努力而改变的。不管你愿意不愿意,我们每个人都生活在自己的"故事"中。我们甚至不能够选择我们要生活哪一个"故事"。我们脑中的"故事"在我们每天的生活中一遍一遍地回放着,不断被强化。我们通过这"故事"去理解世界,决定如何行为。对我们来说,"世界就是这样"。我们就像生活在水中的鱼,浑然不觉水的存在。     

做个坚强的孩子

每个人的一生都会得到很多"礼物"。这些"礼物"有的是爸爸妈妈送给我们的,比如生命:有的是老师送给我们的,比如知识:有的是同学送给我们的,比如友情……还有一些"礼物"需要我们自己送给自己,比如:顽强的意志、吃苦耐劳的精神等等。人生中各种各样的"礼物"就像游戏中的装备,会使我们长大后扮演不同的角色,并带给我们精彩的人生。你想长大后做一个有作为的人吗?那么,就为自己送上一份好"礼物"吧!     

实践在影视动画配音艺术中的作用

在工作中的学习,无疑也是一个人升华与沉淀的过程.我们一直在探索与发现,于是我们每个人都有了一些对于自己所学习内容的见解和学习的方法,找到一个适合自己的学习方法,对自己喜爱的内容有独道的见解和分析,无疑是幸运的.本人曾在工作期间参与多次并且是多领域的社会实践,之后我们发现很多东西都是互通的,我参加实践收获的一些经验等完全可以运用到专业知识当中,而且还会有助于对专业知识的消化与理解.拿影视动画配音来说,这一专业无疑是实践性相当强的,而且甚至可以说有些“包罗万象”,我们在很多方面的实践都可以运动到配音当中,也正是由于这些原因,本人将通过自己的实践经历,以及实践对于专业的帮助,向大家说明实践在影视动画配音艺术中的重要作用.     

当代我国中小学德育的重建研究及反思

一、中小学德育课程目标与内容的重建研究 课程是人投入其中的"生命流",人在课程中表现自己的生命,并在表现的同时体验自己的生命.[1]当我们把课程的着眼点从知识转向生命时,课程的"德育性"就随之产生了.当我们关心自己的生命时,就会有对于人生方向之思量,而这本身就是一个道德问题.     

"我的专业"大家谈

看了上面几篇讲述专业的文章,你如果还没过瘾,还意犹未尽,那么,请再听听下面的"我的专业"大家谈吧!听别人讲述对专业的体会,相信你也会有更多的感触。我们希望你也能正确对待自己的专业,热爱自己的专业,并努力学习专业知识,早日实现你的梦想。如果你也想告诉我们你的专业故事,请以这样的方式联系我们。发邮件至:ZDZYJY@yahoo.com.cn,寄信至:杭州市庆春路219号601室《中等职业教育》杂志社收     

停与行

雪莱有一句名言:"过去属于死神,未来属于自己." 我认为这句话并不完全正确.逝去的时光固然难以挽留,我们也无法改变自己的过去,但人是有记忆的,历史会长久地定格在我们的记忆(包括人脑中的记忆以及以文字、图像等形式留下的记载)中.所以从某种意义上说我们仍拥有着部分过去.     

大智如愚

人生就像一条锁链,总是环环相扣.下面要出场的"小非洲"在提前批就被第三军医大学生物工程专业录取.每逢同学聚会的时候"小非洲"都会跟我们说自己是傻人有傻福.可在今天看来,他高中阶段的成功是必然的,甚至带着"阿甘"般符号化的烙印.     

"书香校园"建设与发展推进策略

一、以创书香教师为抓手,全面推进学习化组织建设 书香校园会以一种"润物无声"的内在滋养方式,给教师专业发展以刻骨铭心的影响.教师提高自己专业水平的重要途径就是专业阅读.为了推动教师的专业阅读.     

重预设重学情重实践——“面对错误”习作教学实录及评析

习作要求: 每个人的成长都会面对一些错误.认真冷静地去看待它们,我们就会感受到成长的快乐.选其中一件事写下来,自己确定题目,如果能用书上"畅所欲言"中提供的词语就更好了.     

教育中的爱永远需要学习

其实在很多时候,我们的一些行为,尤其是对与自己关系很亲密的人,往往以爱的名义,行的却是仇恨之实,这就是所谓的"爱的谎言".我们必须认真了解这一点,否则我们会伤害到自己最重要的亲密关系,自己尚懵然无知.爱,并不是一件简单的事情.爱,永远需要学习.     

扮靓2008

2008年我就要毕业了,在我们毕业的时候将会为母校献上一台毕业设计秀,到时候,我们将自己寻找模特穿着自己设计的服装走在天桥上,这让我激动不已.我觉得自己很幸运能够生活在杭州这座充满了时尚气息的城市里,杭州有很多很有想法的设计师,还有很多原创的服装品牌获得了全国人的肯定,比如"江南布衣"、"浪漫一身"等等.     

文学给予你另外一双眼睛

"我改变了什么?"若是每个人都如此询问自己,会得到一些怎样的答案呢?有谁会想到自己曾经改变了一片草的长势、树木的生长、树上麻雀的行动、水在渠中的流向这些"鸡毛蒜皮"的事情?而即使想到了这些,谁又能坚信自己这些行为都"不同寻常地充满意义"?大概在刘亮程之前,没有人会这么去想。然而在我们读了他的这篇     

小学数学教学新方法

苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、探索者。"小学生面对自己感兴趣的事物通常会产生许许多多的"为什么",他们会有强烈的探索欲望。我们经常看到小孩子对自己的玩具车为什么会自动行走感兴趣时,他们不惜破坏自己心爱的玩具。那是孩子们探索的"天性",那是一种求知的"欲望"。     

如何处理愤怒的情绪

你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:"体验过,而且正在体验."而又有些人会说:"我从来没有愤怒过."这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一.当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现.我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来.人们通常存在一种误解,常将愤怒和攻击行为联系在一起,认为表达愤怒,就是在攻击他人,会带来更坏的结果,因此,他们感到难于表达自己愤怒的情绪.其实,以建设性的方式表达愤怒是一种自信行为,是个体有力量的表现,我们不要害怕愤怒的情绪,而要学会有效地表达.     

地方院校:你往何处去

地方综合性普通高校把培养应用型技术人才和服务社会作为自己的办学方向,拔高层次会力不从心,降格以求也会浪费资源.培养职业技能,教会操作方法,这是人才培养的最基本要求.问题是学生学习的不仅仅是操作之"术",还有视野、眼光和思维方式.只有进入这一层次,普通高校才有可能区别于职业技术学院,才能拥有自身的办学特色,才能培养富有创造精神和发展后劲的技术人才,培养"专业的人、文化的人和世界的人".     

初中生要学会"自我表现"

传统观念一般认为,自我表现是一种爱出风头的不良行为,反映出一个人的城府不深.其实,这不仅是一种误解,也会扼杀初中生的求知欲和素质能力的提高.现代教育理念提倡赏识教育和赞美教育,这是从教育者的角度来说的.对于初中生而言,我们应该挖掘自己的特长,学会"自我表现".因为"自我表现"能给人带来满足感和成就感,会使人产生一种努力创造、积极向上的意识,而且"自我表现"也有利于克服自卑心理,营造一个健康向上的学习氛围.     

搞好示范院校建设,引领高职教育发展

高职教育、示范院校建设目前已成为我国高等教育中的大事.高职教育办学的出发点要回归到培养人、培养高技能人才上来,要坚持和实践工学结合人才培养模式.高职的专业建设要有自己的特色,在专业建设中要贯彻"以服务为宗旨"的方针,积极为地方经济建设和社会发展服务.高职的课程改革和专业建设要注意系统化设计,师资队伍建设也要实践工学结合人才培养模式.示范院校要发挥辐射作用,促进高职院校教学质量的共同提高.对高职教育我们要正确解读.     

幸福需要提醒

我们从小就习惯了在提醒中过日子.天气刚有一丝风吹草动,妈妈就说,别忘了多穿衣服;才相识了一个朋友,爸爸就说,小心他是个骗子;你取得了一点成功,还没容得乐出声来,所有关切着你的人会一起说,别骄傲!你沉浸在欢快中的时候,自己不停地对自己说:"千万不要太高兴,苦难也许马上就要降临……"我们已经习惯了在提醒中过日子.看得见的恐惧和看不见的恐惧,始终像乌鸦盘旋在头顶.