传承"红色基因"建设世界一流大学

传承"红色基因"、扎根中国大地办大学是我国高校的使命,这一使命要求高校时刻将国家命运担当在肩上、铭记在心中,树立扎根中国大地、建设世界一流大学的教育自觉,坚定扎根中国大地、建设世界一流大学的教育自信,谱写扎根中国大地、建设世界一流大学的教育新篇.     

深刻认识和把握建设中国特色世界一流大学这条新路

<正>2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话中强调,我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦,简单以国外大学作为标准和模式,而是要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。“走新路”是习近平总书记对中国高等教育改革发展的未来与发展战略做出的重大判断与要求,是对新时代高等教育规律的深刻把握,揭示了中国特色、世界一流大学建设的新道路。这条新路意味着中国的一流大学建设不是简单延续过去的母版,不是“985”“211”工程的再版,不是跟在别人后面依样画葫芦,简单套用西方世界一流大学建设的模板,更不是简单复制国外大学的标准模式,沿用西方世界一流大学建设的翻版,而是要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。     

世界一流大学建设的基本原则及其中国特色

创建世界一流大学是一项重要的国家战略,深刻领会以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力的四项基本原则,以及在实践中凸显这些原则的中国特色,对于推进我国世界一流大学建设至关重要。为此,我国一流大学建设必须:扎根中国大地发掘比较优势;重视学科建设不断面向国家和区域创新;在面向社会、服务国家中追求卓越;在传统文化、区域文化融合发展中建设中国特色的现代大学制度。     

中国特色世界一流大学建设:价值、困境及途径

建设中国特色世界一流大学,是提高我国高等教育水平,推动我国建设高等教育强国的重要举措。当前,中国建设特色世界一流大学还面临着一些困境,需要吸收借鉴国外世界一流大学的办学经验,扎根中国大地办学;同时要建立和完善现代大学制度,让大学实现责权利统一;紧扣一流目标,打造一支高水平师资队伍;建立科学合理的大学运行机制,增强大学办学活力。     

打破“世界一流”大学标准“一元性”思维——从西方大学的“多样性”特征出发进行研究

<正>2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地,走出一条建设中国特色世界一流大学新路。他强调,我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦,简单以国外大学作为标准和模式,而是要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。众所周知,我们的祖先非常重视教育,中华民族是最古老的重视教育的民族之一。因此,在教育问题上,反求诸己时和“师夷长技”时,我们不应缺乏自信。然而在西学东渐的过程中,在“乱花渐欲迷人眼”的西方以科技为主导的现代文明的冲击下,对“走自己的路”的坚守显得尤为紧迫和重要。     

世界一流大学建设:一个文化的视角

作为一种精神的存续,世界一流大学具有独特的文化品性。然而,我国建设世界一流大学却陷入了大学精神式微、具象层面的制度崇拜,热衷于"运动思维"等文化困境,危及一流大学的文化根基与文化机理。要走出困境,我国大学需要文化突围:必须以关怀人类发展和增进知识为使命,重塑一流大学的文化根基;培育日益进取的竞争文化,激发一流大学的文化活力;培养冒险创新精神,激活一流大学的文化生命力。     

培养具有家国情怀的一流人才

正建设世界一流大学,是新的历史条件下我国高等教育事业发展的重要奋斗目标。习近平同志指出:"高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。"我国高校要朝着建设世界一流大学的目标奋进,必须扎根中国大地办大学,培养具有家国情怀的一流人才。世界一流大学通过创造世界一流     

新时代一流大学的内涵探析

十九大报告提出了新时代中国特色社会主义理论,明确要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。新时代一流大学内涵何为,需要多维审视:从哲学角度出发,"四因论"视角下世界一流大学的"目的因"即社会贡献最为重要;从时间角度出发,历史视角下世界一流大学概念与内涵更为清晰丰富,愈加注重发掘中国特色;从现实角度出发,以信息经济、网络经济、数字化经济为特征的知识经济时代为背景的全球视角与以中国特色社会主义新时代为背景的中国视角下的世界一流大学与政治、文化、经济等各领域结合更为紧密,被赋予了新的时代使命。各维度统一指向:新时代一流大学应是能够培养一流人才、产出一流成果、促进社会发展、引领文化方向、参与全球治理的大学。     

找准突破口创建中国特色世界一流大学

正扎根中国大地办大学,要求我国一流大学以解决中国实际问题为中心,以提高科技原始创新能力为重点,为实现"中国梦"提供更加有力的科技支撑。也就是说,以问题驱动、做原创科研,是我们创建有中国特色世界一流大学的突破口和主攻方向。以问题驱动、做原创科研,是扎根中国大地办大学的必然要求。当前,中国正面对经济社会的重大转型,急需研究型大学提高原始创新能力来助推经济社会转型升级。面对这一重大责任,只有实现解决问题和原创研究的根本转型,才能打通科技和经济转移转化的通道,从而真正成为经济社会转型发展的创新源泉。以问题驱动、做原创科研,是我国大学回应国家经济社会转型的时代需要。以问题驱动、做原创科研,是我国大学创建世     

建立现代大学制度的战略选择——耶鲁大学的办学特色对我国建设世界一流大学的启示

制度建设是一流大学建设的重要保证,保障学术自由与严格规范管理是一流大学的普遍规则。在参加由教育部组织的首届“耶鲁———中国大学领导高级研讨班”的学习中,对世界顶尖级大学——耶鲁大学进行了全面系统的考察,感触很多,受益匪浅。耶鲁大学作为世界一流的研究型大学,一流的学生、一流的师资、一流的科研、一流的环境,对当前我国研究型大学创建世界一流大学和世界高水平大学很有借鉴意义。一、在实现大学使命与战略发展目标之间寻求平衡大学是社会中一个极为独特的组织,在社会发展中起着十分重要的作用。耶鲁大学现任校长理查德·雷文…     

推动世界一流大学建设 矢志培养制造强国人才

<正>作为中国研究型大学的负责人,林忠钦始终坚守为党育人、为国育才的初心使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,推动实施综合改革、完善现代大学治理体系,坚定扎根中国大地建设世界一流大学的责任担当,提升学校整体办学实力,推动学校综合实力再上台阶,为上海交通大学和中国高等教育事业的发展作出了突出贡献。     

现代大学制度：中国的路还有多远

世界一流大学的建设首先需要建设世界一流的大学制度,这就是现代大学制度。从早期中国的废科举兴大学,到新中国建立后的院系调整,以至今日现代大学制度的追求,都体现了中国对于世界一流大学的探索。在今日党委领导的校长负责制体制下,构建大学决策、执行与监督三者权力之间相互作用的关系,是当前中国现代大学制度创新与发展的必然之路。     

全球顶尖年轻大学的学科布局及其战略选择——兼论后发型国家建设世界一流学科的制度空间北大核心CSSCI

世界一流大学以拥有若干门一流学科为标志,而一流学科的形成往往以恰切的学科布局和发展战略为前提。基于学科功能和属性的分类标准,以10所全球顶尖年轻大学为研究对象,分别从学科分布结构、发展模式、特色战略和绩效特征四个方面,反映年轻顶尖大学在实现跨越式发展过程中所采取的学术战略。研究表明,年轻大学有可能在短期内实现学术上的跨越式发展,但前提是具有适切的学科布局及战略选择;促成一流学科和一流大学并非是"自古华山一条路",更可能是"条条道路通罗马",学术制度的创新是大学走向卓越的永恒理念;后发型国家切勿盲目模仿成功的学术制度,唯有扎根本土的制度环境才能探索出有效的一流学科和一流大学模式。     

我国现代大学制度建设之路：历史经验与启示

历史视角中的中国现代大学制度建设路径,是根基于现代大学制度的本质内涵,把它放在中国特定的历史发展进程中彰显其应有之义。基于我国现代意义上的大学建立,我们走过了一条移植和模仿、学习和借鉴、自主和创新之路,一百余年的大学历史发展是我们宝贵的历史遗产。在缺乏理性色彩的功利主义和缺乏人文情怀的工具主义的传统文化思想观念下,我国的现代大学制度建设之路异常艰辛,＂照搬模式＂、＂依附发展＂和＂路径依赖＂的建设方法,使建设我国现代大学制度之路不时走上歧途。反思我国传统文化惯习,应对我国大学建设与发展的现实问题,我国现代大学制度建设应该树立问题意识,提倡实践路径,注重学习和借鉴世界一流大学的经验与教训,突出制度创新,强调创建高等教育的中国模式。     

中国建成世界一流大学的存在问题与路径探讨

中国要建成世界一流大学,必须弄清楚世界一流大学的内涵与标准是什么,怎样才算世界一流大学。中国在建设世界一流大学的过程中还存在许多问题：大学缺乏自治权,教育行政化严重;大学没有学术自由,学术水平极其低下;缺乏世界一流的师资队伍;培养不出世界一流人才;缺乏世界一流的大学管理制度与经验。     

地方师范大学争创一流的实践探索、经验启示与未来展望——江西师范大学瑶湖校区办学20年的回顾与思考

地方师范大学争创一流必须始终坚持党的领导,夯实基础,双融双育;始终坚持内涵建设,提升质量,打造特色;始终坚持目标引领,拉高标杆,追求卓越;始终坚持系统思维,问题导向,改革创新;始终坚持服务面向,扎根地方,服务地方;始终坚持师生中心,凝聚力量,共享发展。面向未来,按照党的二十大作出的决策部署,地方师范大学应牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务,切实在“六个更加”上下功夫,高质量推进“双一流”建设,努力发展好师生向往的美好大学,建设好更高质量的一流大学,办好让党放心、人民满意的模范大学。     

扎根中国大地，创办中国特色、国际一流的特殊教育师范大学

习近平总书记在中国人民大学考察时强调,中国的高等教育要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。这是中国高等教育的时代新使命,也是特殊师范教育的发展新目标。南京特殊教育师范学院作为全国唯一的高等本科特殊教育师范学院,必须坚持中国特色,善于立德树人,更要坚持质量为本,打造特教丰碑,从而创建具有中国特色、国际一流的特殊教育师范大学,打造中国特殊师范教育的“南京模式”。     

中国特色世界一流大学治理改革:演进、特征与路径

推进大学治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成,是扎根中国大地办好中国特色社会主义大学的重要保障.作为一个复杂系统,大学具有五大本质特征.建设中国特色世界一流大学,需在五个方面推进大学治理体系和治理能力现代化进程.     

中国梦与今日大学发展

大学发展融入中国梦的路径主要表现在以下三方面:大学是实现中国梦的重要场域,大学必须自觉融会到民族复兴的宏伟大业之中,切实提升自己的社会担当意识与服务社会的能力;大学必须以培育年轻人的梦想为己任,大学作为年轻人筑梦的场域,所展现出来的应该是年轻人朝气蓬勃、襟怀开阔的生命气象;大学必须拥有自主发展与自我超越的梦想,主要表现为大学核心价值、实践形态与现代大学制度体系的完善,由此而让越来越多的大学体现出世界一流大学的精神气质。     

论蔡元培大学理念及对大众化背景下大学理念反思

大学自诞生起就有其发展的内部规律，大学人在遵循其内部规律的前提下，顺其发展，并加之以时代之精神，民族之文明，学者之性格，逐渐形成了独特的大学理念。中国现代大学发轫于北京大学，而北京大学之所以成为一流大学。就在于蔡元培先生之大学理念。在大众化背景下，蔡先生之大学理念对中国一流大学的长远发展仍有借鉴意义。