高校新校区校园精神文化建设初探

高校新校区校园精神文化的建设问题,从某种意义上来说,实际上是一个校园文化的移植与创新的问题.校园精神文化应该包括课程文化、课余文化、宿舍文化、网络文化.本文论述了新校区校园精神文化建设的内容,提出在校园精神文化建设过程中要处理好新旧校区的关系、新校区与周边环境的关系,还要发挥师生的主动性,最后得出结论:新校区校园精神文化建设的核心就是移植与创新.     

高校新校区校园文化建设中强化德育功能的必要性及其路径研究

本文从校园文化的德育功能这一角度出发,认真剖析了高校新校区校园文化建设存在的问题及其对德育功能的影响,在此基础上,从校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化建设三个层面,提出了加强校园文化建设,有效发挥德育功能的具体途径,具有很强的现实针对性和指导性．     

高校新校区校园文化建设问题及对策研究

高校校园文化对学校的建设和发展有重要的作用。新校区校园文化存在着文化传承断层、缺乏文化积淀和文化主体不健全等问题,在新校区营造一个浓厚的校园文化氛囤,必须提高认识,全员动员,发挥师生主体作用,在重视新校区物质文化的基础上,培养新校区校园精神文化,传承老校区文化精髓,倡导创新文化氛囤。     

浅谈新校区校园文化建设

校园丈化是课堂教育的有效补充,是全面培养学生能力的工具,是学生在课外创造的有益于自身发展的各项文化,高校新校区校园文化建设的优劣直接关系着高校新校区建设的成效和高校的兴衰.文章以北京理工大学良乡新校区为例,在对该校区校园文化建设进行调查的基础上,分析了新校区校园文化建设的现状与问题,并且提出了相应的解决对策.     

试论当前高校新校区校园文化建设存在的问题及对策

加强高校新校区校园文化建设有利于高校发挥应有职能,凸显文化育人作用,增添新校区的亲和力,增强学校核心竞争力,保持社会文化定力.新阶段高校新校区存在校园文化建设理念不适应新时期大学职能的要求、校园文化资源不能满足新阶段高校师生的需要、现有制度不能支持新校区校园文化建设长期投入等问题.因此,要从理念创新、制度创新、载体创新等方面来加强新校区校园文化建设.     

高校新校区校园文化的建设——以云南师范大学呈贡校区为例

高校校园文化由精神文化、制度文化、行为文化和物质文化组成。文章就高校新校区缺乏文化沉淀,文化主体缺环,校园文化活动单一等问题,提出以传承性和创新性统一、地域性和时代性统一、主导性与主体性统一为新校区校园文化建设三原则,结合云南师范大学呈贡新校区校园文化建设实例,探讨高校新校区校园文化的建设途径。     

大学新校区校园文化建设模式探析

高校的基本职能之一是文化传承与创新.针对一些高校在新校区建设中校园文化薄弱的问题,文章以中国计量学院的两次新校区建设实践为例,探讨了高校新校区校园文化建设的价值、存在的问题,提出了以“校园文化盘点-校园文化设计-校园文化建设”为线索的新校区校园文化建设模式.     

浅谈高职医学院校新校区校园文化建设

近年来,高职医学院校在国家的大力支持下,得到了迅速的发展,无论在办学规模、教育教学质量、人才培养模式、师资队伍建设等方面取得了卓越的成就。许多学院都增设了新校区,办学条件得到了极大的改善。在基础设施、教育教学大发展的同时,我们还清醒的意识到校园文化建设仍未能跟上发展的步伐。本文分析了高职医学院校新校区校园文化建设存在的问题,并提出与医院文化相融合的校园精神文化建设的构想。     

文化生态视野下大学新校区的校园文化现状和建设对策

大学新校区校园文化现状存在的主要问题是各类型文化的生态失衡。因此,新校区校园文化建设应当从文化生态的角度出发,以人的全面发展为目标,构建和谐的校园文化生态系统。     

多校园办学文化一体化建设研究

20世纪90年代以来,很多高校采用合并整合或开辟新校区的方式提高自身竞争力,优化校内资源,越来越多的高校由于学生人数激增而建成了多个校园,形成了多校园办学的局面。然而,高校的合并和扩建也带来了不可忽视的问题,对高校校园文化一体化建设造成了困扰。本文分析了多校园办学高校校园文化一体化建设的必要性、紧迫性,阐述了多校园办学高校文化一体化建设的现状,提出了多校园办学高校文化一体化建设的实施路径。     

简论高校新校区校园文化的移植、整合与创新

高校新校区的设立,在改善了办学条件的同时,也遇到了如何进行新校区的校园文化建设问题。本文试从移植老校区校园文化、整合周边文化资源、实现自我创新等方面来思考解决这一问题的途径。     

关于航海院校新校区校园文化建设的思考

本文概括了航海院校校园文化的主要特点,通过对新校区文化建设遇到问题的分析,提出航海院校新校区校园文化建设的对策：老校区是新校区的基础,新校区是对老校区的传承和创新。     

论独立学院新建校区的校园文化建设

校园文化建设对于推进我国高等教育改革发展．加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生的综合素质,具有十分重要的意义。独立学院从建立到发展,从依托母体学校的资源到拥有独立校园,新校区的校园文化建设在摸索中前进,在努力中有所发展．但仍面临校园文化局面活跃但层次较低,活动丰富但品牌打造意识不强,以及缺乏整体规划等问题。本文对独立学院新建校区的现状进行分析,从制度与精神文化建设、行为文化、阵地文化与特色品牌、环境文化和形象文化五个方面探讨新建校区的校园文化建设的主要内容和措施。     

对加强大学新校区校园文化认同教育的思考

在高等教育大众化的背景下,新校区逐渐进入了我们的视线。新校区建设取得了很大的进展,然而,新校区校园文化建设和校园文化认同教育存在着很多问题,因此,必须在传承老校区优秀文化底蕴的基础上,创新新校区的文化特色;同时,还要加强校园文化认同教育的宣传,创建丰富多彩的校园文化活动;还要培育以学术为支撑,注重建设与学科发展相结合的学术文化。     

校园规划与校园文化建设的探索与实践

校园文化是全校师生在长期的教育实践过程中所创造的反映师生共同信念和追求的校园精神的总和.校园文化建设是一项复杂的系统工程,如何从校园规划中把握校园文化建设,发挥校园建筑对校园文化的引导功能,是学校高度重视的一项重要课题.本文中,笔者从所在学校新校区的校园规划实践来探讨校园文化的建设.     

论高校新校区校园文化建设——以重庆文理学院红河校区为例

以重庆文理学院红河校区校园文化建设为例，充分论述了在当前一部分高校拥有或正在兴建新校区的背景下，新校区校园文化建设具有崭新的时代内涵。在新校区的建设过程中。高校应努力从校园文化的结构即思想文化、制度文化、组织文化和物质文化等四个部分入手，向国际一流大学看齐，建成具有创造性与超前性、人文关怀性、社会开放性和注重教育质量等特征的新校区校因文化。     

大学新校区校园文化建设之初探

在我国高等教育大众化进程加快和高校办学规模扩大的步伐下,许多学校在地方政府的支持下建设了新校区,在新校区的建设过程中,如何面对新形势,适应新变化,顺应新潮流,符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,是我国校园文化研究亟待解决的问题。本文探讨了新校区校园文化建设存在的问题,提出新校区校园文化建设的举措,从而使新校区的建设具有时代特征、特色鲜明的文化特点。     

论校园"文脉"在新校区建设中的传承与创新--以福建师范大学新校区规划为例

大学新校区校园建设规划受到广大师生的瞩目,其中一个重要的问题是如何传承学校的传统,使校园建筑环境这个物化了的校园文化,不仅起到传达丰富的文化内涵,营造做学问和育人氛围的作用,而且要给师生以奋发向上的精神感染力,从而得到广大师生的强烈认同,成为学校与师生校友精神和感情联络的纽带.本文从新校区建筑与环境规划的角度,探讨了大学校园"文脉"的传承与创新的问题.     

高校新校区校园文化建设探析

随着高等教育事业的发展,为了拓展学校办学空间,众多高校纷纷兴建新校区。建设过程中,新校区校园文化建设出现了软件建设缺位、管理经验不足、特色创新不够、文化有待整合等问题。高校管理者要将新校区校园文化建设提上重要议事日程,结合发展需要,努力遵循以人为本、注重科学发展,传承移植和文化创新相结合,坚持学为根本、体现时代特征,注重整体塑造、体现广泛群体性,系统设计规划、注意包容开放等原则,积极构建特色鲜明、品位高雅的新校区校园文化。     

多校区学校校园文化的继承与创新

随着高等教育规模的不断扩大,很多高校顺应时代发展建设了新校区,而如何从老校区继承校园文化的精髓,同时又能保证新校区拥有自己的文化个性成为了各高校面临的难题。如果在文化传承方面做得不当,就会使新校区丢失原本的精神,进而出现建成属地大学的尴尬。本文分析了新校区文化建设中遇到的问题,讨论了核心文化的继承原则,并通过引入第二课堂的概念论述了校园文化建设应该采取的方法及其必要性。