新时期民办职中班集体建设初探

２１世纪对人才综合素质要求越来越高。学校的责任在于培养合格的人才，学校的生命力在于教育教学质量。学校进行教育教学活动的基本单位是班级。抓好班级建设是培养良好学风的基础，良好的学风又是教育质量得以保证的前提和条件。各级各类学校因生源不同而存在着种种差异。民办职中生源的总体素质比较低，大部分学生都是“中专”的落选者，教育工作难度大。但是只要管理正规，班集体建设得当，依然可以大有作为。从教的几年里，我一直在民办职中担任班主任工作，深感民办职中班主任工作的重要性和挑战性。如何建设好民办职中的班集体呢？一…     

我区民办高职学校设置有法可依

本刊讯 为了完善民办高等职业学校设置管理工作，保证新建民办高等职业学校的设置规格，保护受教育者的合法权益，自治区教育厅根据国家设置民办高等职业学校的有关法律法规，结合广西实际，制定了广西民办高等职业学校设置管理办法并于日前颁布实施。     

吴启迪：进一步加快民办中职发展步伐

教育部副部长吴启迪在全国民办中等职业教育工作经验交流会总结讲话中强调，各地要制定积极发展民办中等职业教育的规划，教育部门要加强对民办中等职业教育的服务与指导，依法对民办中等职业学校实行规范化管理，支持民办中等职业学校做好招生工作，进一步加快民办中等职业教育发展步伐。     

更新观念 深化改革 大力发展民办中等职业教育

近年来，江西民办职业教育发展迅速，取得显著成效。2004年，全省各级各类民办职业学校189所．在校生26．5万人，其中，民办高等职业学院10所、专修学院49所，在校生16．8万人；民办中等职业学校130所．占全省中等职业学校的28．7％，在校生9．7万人，占全省中等职业学校的20．1％。     

论学校国有民办制

论学校国有民办制李金初编者按：《论学校国有民办制》是北京市中学校长高研班结业论文。版面所限，本刊只选登了其中的一切分。一、实施学校国有民办制的经济原因（略）二、实施学校国有民办制的管理原因（略）三、实施学校国有民办制的理论、政策实践根据（略）四、学校...     

学校能否「国有民办」?

学校能否「国有民办」●李守福最近，有的地方在教育改革中对个别国立学校开始试行“国有民办”的政策。所谓“国有民办”的基本涵义是学校固定资产的产权为国家所有，而其经营管理权则承包给个人（校长）。具体地讲，就是学校接受政府教育主管部门领导和宏观管理；校长由...     

论民办中等职业学校的组织文化建设

民办职业学校要提高自己的办学质量和办学竞争力，必须重视学校组织文化的建设。本文分析了民办职业学校的组织文化现状和对学校办学的影响，提出了民办学校组织文化建设的对策。     

广东5所民办技校将获财政资金“竞争性分配”

10月7日开始，广东省启动一项鼓励、扶持民办技工学校的突破性举措，对22所民办技丁学校进行筛选、评审，其中5所学校将被“择优”并公示，成为首批可分别获省财政资金300万元“竞争性分配”资格的学校。据广东省劳动保障厅副厅长林应武介绍，这笔总共1500万元的财政专项资金，将一次性分配给5所经评审“脱颖而出”的民办技校，用于教学仪器设备购置以及信息化管理，     

温州社会力量办学模式及其启示

浙江省温州市民办教育模式的形成与其社会历史经济发展有着内在联系。从某种意义说，民办教育的“温州模式”是由温州市场经济模式孕育而成的。民办教育异军突起并已成为温州教育事业一个不可或缺的重要组成部分。据温州市教委统计，温州市目前已有国有民办普通高校和高等职业技术学院各１所，民办专修学院３所；清华大学远程教育民办站１个；民办普通中小学６５所（其中，普通高中２５所，完全中学１３所，十二年一贯制学校３所，九年一贯制学校１３所，初中２所，小学２所，特殊教育学校６所），在校生３６３９７人，其中，民办普高、初中…     

民办职校发展需正确处理的几个关系

本文认为，民办职业学校要实现可持续发展应正确处理资本趋利性与教育公益性的关系、民营资本运作与学校业务管理的关系、政府部门与民办职校的关系以及规模扩张与质量提高、民办职校与公办职校协调发展等五种关系。     

铁岭市外事学校

铁岭市外事学校创建于1994年，是经铁岭市教育局批准的辽北第一所全日制民办中等职业学校，是辽宁省职业技术教育学会理事单位，中国成人教育协会会员单位。经过十年的不懈努力，学校不断发展壮大，现拥有21个教学班，1100名学生，76名教师，是享誉省内外的民办名牌学校。     

近十年民办中职教育规模变化趋势及其发展对策

基于教育部网站公布的2004~2014年民办中职学校数量、学生数量、教师数量及经费投入等指标,分析了我国民办中职教育发展规模变化情况。结果发现,自2009年起,我国民办中职教育规模呈逐步萎缩趋势。通过走访河北省部分学校后确认,民办中职学校发展呈现出专业设置市场化、服务面向扩大化、办学方式多样化和发展目标清晰化等特点,还面临着法律规制配套不全、招生状况不容乐观、师资队伍尚属薄弱、经费来源渠道单一、学校管理不太得力等困境。加快我国民办中职教育发展,需依法完善民办中职教育发展政策,落实民办中职学校办学自主权,提高民办中职学校教师待遇,构建民办中职学校投融资体系,引导民办中职学校强化内部管理等措施。     

福建发掘民办中职学校发展潜力

近日从福建省中等职业教育成人教育工作会议上获悉，据统计，福建省2004年有民办中职学校56所，仅占中职学校数的17％．招生1．34万人，在校生3．2万人。民办中职学校发展潜力空间很大：     

上海民办明珠中学

学校概况 上海民办明珠中学，是上海首批创办的五所民办中学之一。     

铁铃市外事学校

铁铃市外事学校创建于1994年，是经铁岭市教育局批准的辽北第一所全日制民办中等职业学校，是辽宁省职业技术教育学会理事单位，中国成人教育协会会员单位，经过十年的不懈努力，学校不断发展壮大，现拥有21个教学班，1100名学生，76名教师，是享誉省内外的民办名牌学校。     

试论民办高等教育发展的谋略

如何确保我国民办高等教育在竞争中有所提高，是发展民办高等教育必须认真考虑的重大问题，只有确立正确的发展目标和制定相应的行动计划，才能为民办高等教育的发展提供保证。要加强法制意识，切实形成依法办学格局，要把对学校的认可与评估作为促进教育发展，保证学校质量的重要手段，当前民办高等教育发展，必须以办学体制改革为突破口，以办学模式创新为重点，努力探索和总结我国民办高校发展模式，多形式，多层次，多类别地发展民办高等教育。     

民办高中发展自我评估的思考与实践

民办高中生存在教育和市场两极的张力之中。在“生存就是硬道理”的导向下，开展学校评估是更好地生存的手段和途径。民办高中自我评估必须基于学校发展的战略，围绕目标达成的状态进行，对学校发展战略的执行情况进行诊断，为学校的进一步创新和发展提供支持。     

太原市中小学作息时间调整

太原市劳动和社会保障局对全市43所民办职业培训学校进行的评估工作全面结束，7所职业学校被取消办学资格。 经过评估，太原市计算机职业培训学校等35所学校具备办学条件，换发新的民办职业培训学校办学许可证。此外，有8所职业学校存在办学不规范、实习设施设备不符合教学要求、师资力量配备不齐、办学场所不符合要求等问题。经审核，除一所学校限期整改外，太原市宏大职业培训学校、     

省教育厅关于对一些民办非学历高等教育机构在2007年招生工作中存在问题的通报

在我省今年的民办高等院校招生工作中，绝大多数学校特别是民办普通高校能够严格执行有关法律，法规和政策规定，不断规范招生行为，认真履行招生简章和广告备案手续，遵守招生工作纪律，如实宣传自己，使我省民办高校的招生工作从总体上保持了良好的秩序。但是也有一些学校主要是一些民办非学历高等教育机构，[第一段]     

民办校的两个紧要问题

从总体上讲，民办中小学步履维艰，仍有相当一部分学校在生存线上苦苦挣扎，甚至有的已淡出民办中小学阵营。造成民办中小学教育这种境况的原因是多方面的，其中一个根本原因是教育质量不高或低下。例如，许多民办中小学在办学过程中过于重视自身形象包装，认为学校越大、越豪华、绿化标准越高，就名气越大，就越气派，对社会、家长的吸引力就越大，结果造成学校规模过大，教育规模过小，资产闲置、浪费，使提高教育质量的后劲不足。有一些民办中小学重特色教学而轻教育质量的全面提高，认为办学特色就是在课程设置上有特色，于是任意削减其他学科教学时数。还有些民办中小学对教师重使用而轻培养和关怀……笔者认为，除了要解决上述这些问题以外，当前尤其要做好以下两项工作：