浅谈苏维埃文化教育的总方针

<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导人民大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务,推动苏区革命和建设事业的发展。一九三四年一月,毛泽东同志代表中华苏维埃共和国中央政府在《对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中提出了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精     

徐特立与苏区教育

<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民开展武装斗争,建立农村革命根据地,大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务。苏区教育蓬勃发展。正如毛泽东1934年1月在第二次全国苏维埃代表大会的报告所说:“谁要是跑到我们苏区看一看。那就立刻看见是一个自由光明的新天地。”“这里一切文化教育机     

学习和研究苏区教育的历史经验——纪念中华苏维埃共和国成立五十周年

第二次国内革命战争时期,我党领导的人民军队在农村建立了许多块红色根据地,在全国六分之一的土地上曾经建立过人民政权。一九三一年十一月七日在江西瑞金正式成立了中华苏维埃共和国和临时中央政府,便使苏维埃运动进入了一个新的发展时期。党和政府在进行政治、军事、经济建设的同时,也非常重视文化教育的建设,积极发展教育事业。规定了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的     

我国学校教育目的历史演进与特色

教育目的是顺应社会发展需要的人才培养总要求,是学校教育工作的出发点和落脚点。全面梳理我国教育目的的历史演进特色,有助于学校把握发展方向,推动我国教育事业发展。在中国共产党的领导下,我国学校的教育目的从“为革命战争与阶级斗争服务”到“为社会主义建设服务”再到“为人民服务”;从关注政治到关注经济再到关注人的发展;从培养“革命者”到培养“劳动者”再到培养“建设者和接班人”;从“三育”到“四育”再到“五育”,凸显出由鲜明的政治本位、社会本位为主转向社会本位与个人本位相兼顾的特色。     

中华苏维埃共和国发展教育事业的实践机理及其当代启示

作为中国共产党独立领导创建的第一个国家政体,中华苏维埃共和国在近7年的存续时间里,从确立教育方针、建立教育行政体制、形成教育结构体系、开展教材建设等方面进行了发展教育事业的较为全面的实践探索,生成了“以保障工农受教育权利为出发点”“以为革命战争和阶级斗争服务为现实取向”“以教育与生产劳动相结合为内在要求”“以依靠群众办学为坚实保障”的实践机理。中华苏维埃共和国发展教育事业的实践探索与实践机理对当代中国教育事业的发展依然能够带来有益的启示。     

论苏区教育

苏区教育是在中国共产党的领导下,各个革命根据地产生和发展起来的人民教育事业。它虽然是在革命战争的条件下,在经济和文化原来都很落后的地区破土发芽,教育的实践时间也很短,但它却把马列主义教育的基本原理和革命根据地的实际情况结合起来,制定正确的教育方针和政策,采取了切实的教育形式、内容和方法,取得了巨大的成绩,积累了丰富的经验,在中国教育史上有着十分     

苏区教育事业的管理述略

在土地革命战争时期,各根据地处在四周白色政权的包围之中,革命战争频繁,彼此交通隔断。因此,这个时期的教育事业的管理,主要是在各根据地的党和苏维埃政府的领导下,通过教育行政部门和学校行政两个层次来进行。与此同时,还密切取得共产青年团、少先队、儿童团等群众组织的协助与配合。     

苏区高等教育初探

第二次国内革命战争时期,中国共产党领导的苏维埃区域的高等教育,是整个苏区人民教育事业的一个重要组成部分。它培养了大批领导革命斗争的优秀干部和专门人才,为发展苏维埃文化教育事业,争取革命战争的胜利,做出了历史性的贡献。珍视这一宝贵的教育历史遗产,分析、研究苏区高等教育所走过的短暂而艰难的发展道路和所积累的初步但富有特色的办学经验,无疑是很有必要的。(一) 我们党一诞生就高度重视教育,积极创办包括高等学校在内的各种革命学校,为革命培养人才。一九二一年八月,毛泽东同志     

实施能力培养工程 提高学生综合素质──西南交大峨眉分校人才培养模式改革的探索

西南交通大学峨眉分校是一所相对独立办学,以工为主,工、管、文相结合的综合性高等学校,现有在校学生近４000人。近年来,学校承百年老校之风华,在西南交大总校和上级教育行政部门的领导和支持下,以全日制专科层次教育为主,综合发展、多层次办学,大力发展高等职业教育,向铁路和地方经济建设输送了近万名毕业生。近年来,我国专科教育发展迅速,为我国社会主义现代化建设事业培养了大批人才,但同时专科毕业生愈来愈面临着严峻的就业难问题,严重阻碍了专科学校的持续发展。专科毕业生就业难的产生原因是多方面的。有用人单位盲目追…     

对高等学校师资培训存在的问题思考

建设一支政治、业务素质优良的师资队伍是办好社会主义大学的关键。高等学校师资培养培训工作是搞好高等学校师资队伍建设的重要环节,是提高师资队伍整体水平的一项带根本性的措施。做为高等学校主体的教师对高等专业技术人才的培养起着尤为重要的作用。因此,全面了解、正确分析、科学预测师资队伍的现状及发展,适时提出解决问题的对策,对于不断提高师资队伍的整体素质,提高教育教学水平,以适应今后十年和二十一世纪高等教育事业发展的需要具有十分重要的意义。应从战略的高度来看待     

认真做好高等学校的招生工作

一九七七年的高等学校招生工作开始了。高等学校招生工作,直接关系大学培养高级专门人材的质量,影响中小学教育,涉及各行各业和千家万户,是一件大事。为了快出人材,早出成果,尽速改变教育与社会主义事业发展严重不适应的状况,在本世纪末把我国建设成伟大的社会主义现代化强国,必须加强党对招生工作的领导,深入批判“四人帮”的反革命修正主义路线,努力提高招收新生的质量;必须注意     

浅议在普通高中开展职业技术教育

普通高中教育教学的任务是为社会主义现代化建设事业培养德、智、体、美全面发展的合格人才,包括向高一级学校输送新的生员,也包括造就一批实用性人才.当前,国家为满足高中学生尽可能圆大学梦的愿望,每年不断增加高等学校招生计划数量,然而,能通过高中教育升入高等学校深造的,仍然不会超过当年高中毕业生人数的一半,另一半必然要成为社会就业队伍中的一员.     

试论青年学生的爱国主义教育

高等学校的根本任务是为社会主义事业培养德智体全面发展、又红又专的建设人才。我们培养出来的学生必须具有较高的政治觉悟和思想水平,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力为人民服务;勤奋学习,刻苦钻研;身体健康,立志为建设社会主义现代化强国而奋斗。根据当前青年学生的情况,我们在加强思想政治教育工作中,应该着重进行爱国主义教育,这是非常必要的,又是十分重要的,因为培养爱国主义精神,是对青年学生的起码要     

充分发挥高校办公室的参谋助手作用

高校办公室是为领导工作服务的综合部门.它既有承上启下、协调左右、联系内外的纽带作用,又有传递信息、研究政策.辅佐领导决策的参谋助手作用.随着我国教育事业的改革和发展,为我国现代化建设培养急需人才的高等学校,面临着许多新情况、新问题.如何办好具有中国特色的社会主义大学,不断提高教育、教学质量、办学效益,实现科教兴国的战略任务,这既是一个新的挑战,又是一个难得的机遇.办公室所处的位置和职责,要求它必须充分发挥参谋助手作用,为领导科学决策提供高层次的服务.本文就这个问题谈几点初步的认识.     

土地革命时期鄂豫皖苏区的妇女运动

土地革命战争时期,鄂豫皖苏区的广大妇女在中国共产党的领导下,积极投身革命战争事业,在根据地生产建设、扩红运动、拥军支前、情报工作、武装工作和锄奸防特等方面显示出了伟大的力量,同时也为争取自身解放进行了不懈努力。她们在政治、经济、文化教育、婚姻等各方面的地位得到了提高,并为革命战争提供了稳固的后方基础和保障,也为鄂豫皖苏区的建设和发展做出了不可磨灭的贡献。     

艰苦创业 开拓前进

<正>1958年是我国社会主义建设事业轰轰烈烈、蓬勃开展的年代,当时大办教育也形成了一股强劲东风.为了培养出大批合格的初中教师,以适应郴州地区教育事业迅速发展的需要,在地委的领导下,郴州地区第一所高等学校郴州师专在风景秀丽的苏仙岭旁、流水滔滔的郴江河畔诞生了.她的诞生标志着郴州地区开始有了自己的大学,成为郴州地区高等教育“开天辟地”的大事.     

大学生如何以积极健康的心态面对大学生活

高校是培养社会主义事业建设人才的摇篮,做好新时期大学生的心理健康教育,培养高素质的人才,是高等学校教育的重要内容,也是高等教育的历史使命。大学生在校期间如何树立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身和谐的人际交往能力,增强自身心理调适能力和环境适应能力,以促进大学生全面协调发展进行了阐述,旨在引导和教育当代大学生树立积极健康的心态来面对大学生活。     

高等学校通识教育的课程设置初探

通识教育源于古希腊的自由教育,强调发展人的理性、心智以探究真理。在大学教育里,它起初是指大学课程里的共同部分,即必修课程;随着社会的发展,它成为和专业教育相对应的概念。大学教育高度专业化的弊端和缺陷为越来越多的人所认识,而通识教育对于培养全面发展的人和创新型人才都有十分重要的作用,因此,充实和完善我国的通识教育显得尤为必要和重要。本文对高等学校通识教育的紧迫性、现状作了分析,着重对高等学校通识课程设置问题进行了较为深入的探讨,提出了加强高等学校通识课程建设的若干意见。     

云南省高校师资队伍建设的回顾与思考

高等学校要提高教育质量,培养合格的专门人才,关键在于建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。教师是教育发展和改革的实践者和开拓者,高校教师担负着培养德智体全面发展的社会主义建设人才和发展科学文化事业的重要任务。因此,发展高等教育必须认真抓好师资队伍建设,这是发展和改革高等教育的希望和保证。     

注重学风建设 提高教育质量

在社会主义市场经济条件下,高等学校的根本任务仍然是为社会主义建设事业培养合格人才,要完成这一任务,一个重要条件就是要有良好的学风。它关系到学校的教育质量,关系到能否培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人,关系到国家的未来和发展。所以学风建设始终应被高等学校所重视,将学风建设作为学校的一项基本建设来抓,从而全面提高教育质量。