浅论成人教育考试制度改革

考试是教学过程中检测教与学的重要环节,科学合理的考试制度是教育改革的重点和难点。目前,成人高校考试中普遍存在一些问题,丰富考试形式和方法,是体现新的考试观念、转变教育思想的根本保证。     

成人教育考试制度改革初探

考试是教育部门用来检查教学效果的主要方法和手段。如果考试的方法得当,则能较为客观地反映出教学的实际效果和学员的真实水平,反之,则不然。考试的方法,受整个的考试制度制约,考试制度不改革,考试的方法也得不到彻底改革。一、成人教育考试制度现状目前各类成人     

浅谈成人教育考试制度改革

目前,考试形式单一是成人高校中普遍存在的问题,丰富考试形式和方法,是体现新的考试观念、转变教育思想的根本保证。要根据成教学员综合素质内容的要求,全方位多角度地设计多种多样的考试方式。成教学员有其学习、生活、工作的特殊性,其考试形式就更应适应工作与现实的需要。     

成人教育考试制度改革刍议

随着成人教育事业的迅速发展,成人参加各种考试的次数和人数日益增多,自学考试制度的产生,使成人更可以不受学历、年龄、职业等限制,参加考试,取得学历。然而成人对现行的考试态度如何呢?今年五月我们对上钢八厂的六十六名在读的学员作了一次调查,题目是:你对现行成人教育考试的态度如何?结果:满意的7人,较满意的14人,不满意的45     

素质教育与成人教育考试制度改革

考试作为教学管理的一个重要环节,具有很强的导向性。目前成人高等院校的考试制度及方法上还存在着种种弊端。为适应新形势的需要,必须转变教育思想,更新考试观念。建立多元化的考试机制,全方位地设计多种多样的考试方式,以期适应新形势下素质教育的需要。     

我国成人教育考试制度完善分析

考试是教与学中的一个重要有机结合点,也是教育中的一个重要环节.目前,我国成人教育在考试方法、考试内容、考试目的等方面存在较多问题.特别是在传统教育观念的影响下,我国成人教育在招生、教学、毕业等环节中,都把应试作为重要管理手段,教学效果的主要衡量标准是分数,加强对成人教育考试制度的改革与完善具有十分重要的现实意义.     

适应创新教育改革成人教育考试制度

成人教育是服务于国家人才可持续发展战略、终身教育的重要途径.随着教育改革的深化发展,成人教育的地位日渐突出.在新形势下,大力开展素质教育和创新教育,不仅是基础教育和在校高等学历教育改革的重要任务,也是成人继续教育面临的重大课题.考试历来是教育的"指挥棒",只要有考试存在,它的"指挥棒"功能就不会消失,现代素质教育、创新教育概莫能外.笔者认为,从"考试"环节入手研究成人创新教育的开展和实施,通过改革考试方式实现传统教育向现代素质教育的转化,会收到事半功倍的效果.     

考试制度改革之我见

基础教育作为提高民族素质的奠基工程,其任务是面向全体,而不是层层选拔。从这个前提出发,实施素质教育,就要改革现行的招生考试和评价制度。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则,积极推进高考制度改革。”依照这个原则,我们必须改变目前以高校选拔新生为单一功能的考试,为高中毕业生设立一个全国统一考试。这样做,一是可以为高中毕业生进入高等院校提供依据。比如,可根据各考试课程的特点分别确定一个等级,作为高校录取的最低标准,这样能使基础教育避免以升学为唯一目     

德国考试制度改革

1.实行各州统一的高中会考制度。经过几年的努力,德国实行统一文理中学毕业会考的联邦州目前已达11个,其余5个联邦州也将最终在2008年后实行统一文理中学毕业会考。到2008年,德国各联邦州都对本州文理中学实行统一出卷、统一时间考试、校际之间交叉阅卷和评分。     

英国考试制度改革

1．推行全国统一考试制度。《1988年教育改革法》规定，全国统一课程不是按照学年而是按照基本学段（key stages）进行的。每个学段都有各科目的成绩目标，相应地，每个学段结束时对学生在成绩目标上的表现进行全国统一的成绩评定和报告。     

改革考试制度尝试

一、对改革考试制度、方法的认识教育改革是社会主义教育制度的自我完善与发展。改革考试制度和方法是教育改革的重要内容。在改革考试制度过程中,我们认识到旧的考试制度有一些弊端,如“一卷定论”,“重终结性考试、轻形成性考核,重知识考试、轻能力考查,重笔试、轻口试,把考试成绩作为评价学生学习和检查教师教学质量的唯一标准。由于考试的导向作用,而把学校教育引导到只重视考试分数,而忽视学生其它方面的培养,妨碍学生“五育”和谐发展。我们认为,考试是检查、分析、研究教与学情况的重要手     

考试制度 亟待改革

在考试改革中，要全面深入贯彻新课程所倡导的“立足过程”的发展性评价，使考试真正体现是为了考查和增强学生对知识的综合运用能力，促进学生不断进步和全面发展。     

英国考试制度改革

1.推行全国统一考试制度《。1988年教育改革法》规定,全国统一课程不是按照学年而是按照基本学段(key stages)进行的。每个学段都有各科目的成绩目标,相应地,每个学段结束时对学生在成绩目标上的表现进行全国统一的成绩评定和报告。英国政府任命的一个委员会于1994年初提出了对全国统一课程和统一考试的具体改革措施:裁减全国统一课程的内容,简化考试科目,7岁和14岁考试的科目仅限于3门核心课程;将考试时间和教师相应的工作量削减一半;取消7岁和14岁学生的考试成绩排行表,同时改进其他考试成绩排行表的公布方式,设立增值指标。2.以新的“中…     

英进行考试制度改革

据英国<卫报>2006年11月30日报道,英教育大臣阿兰·约翰逊(Alan Johnson)在当天发表的演讲中宣布将对英国的考试制度进行改革.改革内容主要包括:在传统的A-level考试中引入A*等级并进行一定的题型改革,以及大力在16岁以上学生中推广国际文凭(International Baccalaureate,IB)等.据悉,新的改革措施将于2007年开始实施.     

高等教育自学考试制度优越性浅论

在我国改革开放之初诞生的高等教育自学考试制度 ,主动适应社会主义市场经济条件下经济建设和社会发展需求 ,优化配置社会教育资源 ,自觉顺应现代教育发展趋势 ,及时满足了人民群众迫切要求接受高层次教育的强烈愿望 ,高教自考制度机制好 ,发展快 ,已成为我国高等教育新的增长点 ,是普通高等教育和成人高等教育不可替代的一种教育形式 ,是继续教育和终身教育的重要途径。世纪之交 ,加快自考改革步伐 ,充分发挥自考优越性 ,完善自考制度 ,可为实现大众化高等教育作出巨大贡献     

浅析高校考试制度改革

改革传统考试制度,提高人才培养质量,建立适应时代需要的考试模式势在必行。文章对高校考试制度的改革进行了探讨。     

改革我校考试制度设想

一考试是评定人才质量的重要手段之一。由于科学技术发展的阶段不同,对人才质量约要求不同,评估人才质量的考试制度也就不同。从我国最早的教育家孔子所处的时代,直至延续两千年长的封建时代,教育的主要职能是培养进入上层建筑的治国人才——“士”。“士”的规格既要有“守死善道”的精神,又要有高明的政治见解。能献策、善辞令,文学、历史、政事、言语、诗歌等方面是他们必备的知识.“离经辨志”、“敬业     

透视俄罗斯考试制度改革

随着俄罗斯经济体制的改革,教育领域也全面实施改革。在考试制度上由全国统一考试取代了中学毕业考试和大学入学考试,2004年起在俄罗斯全国范围内实施。统一的大学入学考试无论是在规模上、题型结构上,还是在评分标准上、公平程度上都要优于原有的考试制度,并且朝着信息化、网络化方向迈进。