从两棵树间延伸人生

2013年9月11日,北京理工大学,“青年自强圆梦中国”中国大学生自强之星分享会暨2013年度寻访中国大学生自强之星活动启动仪式在礼堂里举行。手捧获奖证书的北京理工大学博士张大奎百感交集,32年的人生旅程历历在目。新东方教育科技集团董事长俞敏洪为他颁奖时说,当一个人拥有了强大的精神力量的时候,生命就有了无限的延伸。张大奎的别样人生,就是从他家乡的两棵树之间延伸出来的。     

从数字看中国教育的蓬勃发展

“九五”时期,中国教育事业发展以构建面向新世纪的教育体系、培养合格的跨世纪创新人才为目标,挖掘教育资源潜力,深化教育理论研究,在扩大规模的同时大力推动结构调整和体系的完善,取得了显著成就。     

教师自主专业化发展及外语教师个案实证研究——教师教育一体化的有效途径

建立教师职前、入职和在职教育各个阶段相互衔接的、既各有侧重又有内在联系的教师教育一体化体系是决定教师素质的重要因素。此文提出了以下论点：教师自主专业化发展是教师教育一体化的核心所在及有效途径。同时,以外语教师自主专业化发展的个案实证研究来倡导更多教师进行自主专业化发展研究,最大程度地提高教师专业能力。     

寻求教师专业发展的新途径——教育博客

科学技术飞速发展和信息时代的到来,不仅改变着人们学习方式,还改变了人们对教师的要求。因为教师已不是学生知识的唯一来源,这便要求教师不断重组自己的知识结构,还要学会利用网络资源来丰富自己的课堂素材。教育博客的出现,为解决这个问题提供了契机。教师博客跨越时空界限,不仅给教师的专业发展搭建了一个崭新的展示舞台,而且还在教师的成长发展中起到了重要的推动作用。     

21世纪以来中国对南非教师教育的研究述评

进入21世纪以来,我国学者对南非教育问题的关注较多,尤其是对南非教师教育问题的研究,主要体现在教师教育研究的政策与制度方面、教师教育发展研究、教师教育质量的研究、教师教育信息化研究以及教师资格认证研究等方面。本文试图从以上几个方面分析研究我国南非教师教育研究的特点及问题。     

21世纪以来中国对南非教师教育的研究述评

进入21世纪以来,我国学者对南非教育问题的关注较多,尤其是对南非教师教育问题的研究,主要体现在教师教育研究的政策与制度方面、教师教育发展研究、教师教育质量的研究、教师教育信息化研究以及教师资格认证研究等方面。本文试图从以上几个方面分析研究我国南非教师教育研究的特点及问题。     

与时俱进的华彩人生——记中国热力涡轮机专家翁史烈院士

＂交大的学生要了解国情,了解领域内的最新动态,知道自己学习的意义。只有把自己与整个国家、民族的命运紧密结合在一起,才会有真正的前途。＂——翁史烈     

读书 反思 研究——教师专业发展的基石

"没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生的主动发展;没有教师的教育创新,很难有学生的创新精神。"(叶澜教授语)教师专业发展是教师队伍建设的重点工程,是校本培训的直接目标。     

在亲历中探索英语教师的发展

学习离不开个体实践.密切关注教师的学习和发展的"叙事研究"强调教师可以通过反思自身的经验和新理念来变革自己的教育实践;"叙事研究"提出了一种新的思维方式,认为每位教师在课堂里的个人知识具有合法性,承认教师的课堂经验所蕴涵的巨大力量和潜在意义.把"叙事研究"贯串到小学英语教学中,让小学英语教师通过感受性的、附带价值的教学经验认识一种新的教育研究方式和教师发展观,将会使师生受益.     

试论教育变革下的教师专业学习共同体——读富兰《教育变革新意义》有感

随着新课程改革的加速推进和不断深化,新课程实施过程中呈现出复杂性、独特性和生成性,教师的专业发展也愈加多元和弹性化。这就要求教师在实践中不断探究学习,在团体中寻求教师的群体智慧。本文根据富兰的《教育变革新意义》,对教育变革下的教师专业学习共同体的必要性、所存在的问题以及如何改进教师专业学习共同体等问题进行探讨。     

探险者的极地人生——中国首次“远征北极点”科考队队长位梦华访谈

有这么一群人,他们的事业在冰天雪地之间,有这么一种人,他们的生命穿梭在南北两极,位梦华就是这些两极探险家其中的一员。     

中国整部科学史中最卓越的人物——沈括

在宋元这个古代中国科学技术最高的巅峰时期,人才辈出、成果卓著,而最杰出、最伟大的人物,要数宋代的天才大师沈括了。     

大学生思想政治教育中中国传统文化丰富的和谐思想探讨

和谐思想作为我国传统文化中的一项重要内容,是我国构建和谐社会的指导思想,和谐思想在高效的思想政治教育中的融入有助于培养大学生养成正确的人生观、价值观,本文就和谐思想的基本内涵和其在高校思想政治教育中的运用进行了探讨。     

我国大学英语教师发展现状——从《大学英语课程教学要求》中得到的启示

《大学英语课程教学要求(试行)》是"十五"期间大学英语教学改革的重要成果,它对教学目标、教学内容、教学模式等等都做了详细描述和规定。这里将通过《大学英语课程教学要求(试行)》的具体要求,对我国大学英语教师的发展现状做一定分析。相信通过教师的发展,我国大学英语教学可以再上一个新台阶。     

大学生思想政治教育课程体系改革与创新——论“锦绣中国”系列课程建设实施的实效性

高校思想政治教育承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。在国民经济快速发展,人民生活显著改善,互联网技术日新月异的大背景下,人们的思维方式和意识形态会受到强烈冲击,尤其对当代大学生的思想会产生深远影响。当前,如何创新高校思政教育方式,完善课程思政体系建设,探索大学生理想信念教育的有效途径,提高高校思政教育的实效性,是摆在高校和思政教育工作者面前的重大课题。     

发展是解决中国一切问题的“总钥匙”——学习中国特色社会主义理论体系中关于发展的思想

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,而学习特色理论体系中关于发展的思想,必须了解三代中央领导集体关于发展思想的阐述。在“发展”的问题上,真正理解什么是发展,为什么发展,怎样发展,发展为了谁,发展依靠谁,发展的成果由谁共享等一系列重大问题。     

《中国分类主题词表》的自动扩充研究——从元数据中提取关键词并定位

词表是图书馆和信息检索领域最重要的知识组织工具,《中国分类主题词表》是传统词表的一种,它的更新和维护一直依靠手工进行,这制约了它在数字图书馆和网络信息环境下的应用。本文介绍了一项基于统计的、从元数据的标题中抽取关键词并定位在词表中的方法。大致包括三个步骤:从标题中提取关键词;确定抽取出的关键词的专指度;将专指度高的专业词汇定位在词表中。在《中国分类主题词表》和上海图书馆提供的计算机科技领域的元数据上所进行实验,结果证明该方法是可行的。这一方法可以应用到自动标引或编目中,有一定的实用性和广阔的应用前景。     

从会计电算化的普及看信息化的发展——关于中国信息化进程中普及的思考

本文以会计电算化的应用现状为基础结合会计电算化普及、建立会计信息系统、实现企业信息化过程中存在的问题 ,探讨中国信息化过程中出现的带有普遍性的应用环境问题。分析产生这些问题的原因 ,并提出了若干解决的办法     

从“胡焕庸线”到“美丽中国中脊带”：科学认知的突破与发展方式的改变

中国西部开发与东西部发展平衡的问题是由来已久、历久弥新的一个话题。80多年前,胡焕庸立足于当时的国情开展人口分布与农业区域开发问题研究。今天,我们所说的西部开发,决非传统农业的种植业开发问题,而是在新时代的国情下如何提出适合西部的新业态与新发展的问题。"胡焕庸线"(以下简称"胡线")与"美丽中国中脊带"(以下简称"中脊带")的提出,反映的是不同时代背景下关注着不同的发展模式、方式问题。"胡线"是近代中国作为传统农业大国人口密度突变分界线的特征反映,"中脊带"则是新时代高质量发展新模式下的国土空间新规划的战略需要,是缩小东西部发展不平衡的战略抓手。提出如下建议:(1)把"中脊带"作为新型基础设施建设的示范带;(2)把"中脊带"作为构建国土空间战略发展新格局的重要组成部分;(3)把"中脊带"打造成为内外循环发展的枢纽通道;(4)把"中脊带"建设成为生态安全屏障带、国防安全保障带与新的宜居生活区;(5)"中脊带"要创造并形成新型城镇化的发展模式;(6)把"中脊带"发展战略与国家其他战略相对接,助力中华民族伟大复兴梦想之实现。     

高等教育大众化质量观和就业观研究——评《中国高等教育大众化的理论与政策》

由广东高等教育出版社出版,潘懋元所著的《中国高等教育大众化的理论与政策》一书重点分析了我国高等教育大众化中的几个热点问题,着重讲述了大众化理论与政策研究领域的几个主要观点。目前国内学者普遍认为,大众化的理论教育是一种研究高等教育内部活动的预警理论,而中国的大众化研究属于复合扩张后发生的外延发展形状,为应对中国教育现状的大众化问题,当前学者们提出了诸多的多元化可持续发展策略,这些成果有力地说明高等教育大众化研究取得进展的原因。