化学实验设计中的绿色思想体现

＂绿色＂化学是21世纪化学发展的方向。绿色化学要求从根本上消除污染,它强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染。据此,化学实验设计也应该尽可能符合＂绿色化学＂的思想和要求。     

在化学实验设计和实施中体现绿色化学理念的初步实践

本文介绍了绿色化学产生的背景，指导思想和研究动态，以及本人在常规教学和研究课教学的实验设计和实施过程中，贯彻绿色化学理念的具体操作。提出了化学教师应培养学生绿色化思维习惯。呼吁全社会重视环保，使人类和自然和谐共处。     

在化学实验设计和实施中体现绿色化学理念的初步实践

本文介绍了绿色化学产生的背景,指导思想和研究动态,以及本人在常规教学和研究课教学的实验设计和实施过程中,贯彻绿色化学理念的具体操作.提出了化学教师应培养学生绿色化思维习惯.呼吁全社会重视环保,使人类和自然和谐共处.     

从绿色化学视角例析高中化学教科书实验设计的变化

“绿色化学”作为新一轮基础教育化学课程与教学改革的一个重要理念，以其丰富的内涵和重要的教育价值而被广大化学教育工作者所接受和认可。将“绿色化学”这一理念落实到化学实验中，就要求化学实验的目标、内容、设计以及教学都要做出相应的调整或改变。就实验的设计而言，《普通高中化学课程标准（实验）》教科书与以前的高中化学教科书相比，在体现“绿色化学”这一理念的程度上有比较明显的差异。下面就以“铜与硝酸反应”这一实验为例来看这些差异。     

钠与水反应微型化学实验设计

一、改进实验的目的原实验存在以下缺点：如果钠取量过多,会发生爆炸;在液面下收集氢气操作不方便,如果操作不当,手容易被氢氧化钠溶液腐蚀．     

绿色化学实验设计初探

根据绿色化学实验的特点,论述了绿色化学实验设计的要求、原则、方法和策略,阐明了绿色化学实验设计的重要意义.     

过氧化钠与二氧化碳反应的实验设计

过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气是过氧化钠的重要化学性质之一。但遗憾的是人教版高一化学教材(2000年,试验修订本)并没     

铁和硝酸反应实验设计

铁在化学反应过程中 ,与强氧化剂和弱氧化剂反应分别表现出不同的化合价 ,在溶液中还受到铁的用量的影响 ,在讲授铁的这一性质时 ,为突破难点 ,笔者设计了一个小实验 ,效果很好。具体过程如下 :①取一支长滴管 ,摘下橡皮头 ,插入 1根长 5 的细铁丝 ,重新安上橡皮头 ;②取 1支试管 ,加入 2mL稀硝酸 ;③将滴管插入试管中 ,吸进稀硝酸 ,使其反应 ,开始反应较慢 ,接着反应加快 ,反应中产生的无色气体将液体压出 ,液体由无色变为浅黄色 ,将无色气体压出滴管 ,无色气体迅速变成红棕色气体 ;④在压出的液体中滴入KSCN溶液 ,立即看到溶液变成血红…     

加强课堂实验设计体现绿色化学思想

实验教学是化学教学的重要组成部分,现行教材中某些实验虽使用多年,但由于缺乏实验的设计创意,实验过程中污染和浪费现象严重,对学生树立绿色化学思想、形成环境保护的意识存在明显的不足,已不适应新课程的理念和教学要求。现对其中两个实验进行设计改进。一、氯气与金属钠反应实验的改进1.教材中的实验人教版全日制普通高级中学教科书化学第一册第111面[实验5-4]为"钠与氯气反应的实验"。该实验操作中石棉网用一次损坏一张,造成严重浪费;扩散出来的氯气造成教室环境污染,且氯气需预先制取,无法随用随制。与之类似,苏     

金属箔在化学实验设计中的应用举例

1　用做反应物质1 1　利用铝箔进行铝在氧气中的燃烧实验。1 2　利用铝箔包裹钠块置于水中代替铝与NaOH溶液的反应。2　用于防止仪器被腐蚀2 1　在涉及NO2 、HNO3 的实验中,为防止NO2 、HNO3 对橡皮塞的腐蚀,可用铝箔包裹橡皮塞。2 2　在对加热含有碱性固体的实验中,可用铝箔来隔绝碱性物质与玻璃仪器的接触,既可减少加热固体时玻璃仪器的炸裂,又可减少碱性物质对玻璃器皿的腐蚀。如实验室利用Ca (OH) 2 与NH4Cl的固体共热来制取NH3 时,可将两种固体混合物装入折叠成槽形的铝箔中,再一同放入试管内加热来制取NH3 。3　用于对…     

绿色化学与化学实验教学绿色化的思考

简要介绍绿色化学(Green Chemistry)的理念发展及化学实验绿色化要求,对照分析目前高师化学实验教学的现状和存在的问题,进而提出如何推进实验教学绿色化的改革思路。     

浅析绿色化学实验室设计

化学实验室的环境污染问题是不可忽视的,必须防患于未然。为了减少化学实验产生的污染,必须要精选实验内容,改进实验方法,发展微型实验过程,妥善处理废弃物,建设绿色化学实验室。     

化学实验室的绿色化设计

化学实验室的环境污染问题是不可忽视的。要减少化学实验产生的污染，必须精选实验内容，改进实验方式，妥善处理废弃物，建设绿色化学实验室。     

绿色化学理念在有机化学教学中的实践——以脑文格缩合反应为例

近几十年来,绿色化学取得了巨大进步,为化学学科的发展注入了新活力,也对化学、特别是有机化学的教学提出了新要求。首先探讨了在传统“有机化学”课程中进行绿色化教学改革的必要性;其次从社会形势、教材选用、仪器保障及绿色化学基础研究的支撑等方面,论述了绿色化学教学的可行性;最后以《脑文格缩合》一节的教学为例详述了如何将绿色化学理念融入传统教学中,使学生在掌握必要基础知识的同时,了解学科发展动向,拓宽学术视野,并做到融会贯通。     

浅析绿色化学实验室设计

化学实验室的环境污染问题是不可忽视的,必须防患于未然。为了减少化学实验产生的污染,必须要精选实验内容,改进实验方法,发展微型实验过程,妥善处理废弃物,建设绿色化学实验室。     

有机化学实验教学中体现绿色化学的探索

针对有机化学实验对环境污染问题,介绍了绿色化学的涵义,并根据实际教学中所出现的环境污染问题提出了在有机化学实验的教学过程中,通过采用绿色催化剂、溶剂、氧化剂、减少原料用量等方法来实现有机化学实验绿色化的重要性.在实际教学过程中利用这些措施,不但减少了原料的用量,节约了成本;同时降低了对环境的污染,从根本上防止了污染.实践证明,教学效果与传统实验教学一样,能达到锻炼学生实验能力的效果.不仅如此,在提高学生能力的同时,增强了学生的环境保护意识,从而提高了教学质量.     

基础化学实验绿色化探讨

针对基础化学实验涉及学科专业门类多，实验排放大量的各种各样的污染物，大多没有进行处理就直接排放的现状。通过建立绿色化学的思想，选择环保型实验项目，进行实验污染物的处理和开展微型化学实验等实验教学改革，以适应新世纪化学工业和化学教育的发展要求。     

绿色化学与绿色化学教育

本介绍了绿色化学的概念、绿色化学与环境保护的关系以及绿色化学教育的方法和意义。     

绿色合成化学

绿色化学已成为化学发展的一个重要方向.本文对绿色化学的目标进行了探讨,介绍近年来国内外实现绿色合成的有效途径.     

绿色化学简介

自19世纪以来,由于化学工业的迅猛发展,工业"三废"的大量排放等导致地球生态环境的急剧恶化.在这种情况下,一种倡导人类与环境友好相处的崭新理念--"绿色化学"应运而生,其主导思想是"环境无害化学".美国化学会提出了绿色化学的12项准则.基于这些准则,本文介绍了化学反应体系中绿色化学在诸如绿色催化剂、反应溶剂等方面的一些研究进展.