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对1993-2008年这16年来国内期刊网上公开发表的关于"学校竞技体育"类所有文章,采用文献综述法、逻辑分析法、数理统计法等方式进行系统性综述研究.分析后发现:国内尚未有此研究领域的综述性文章;关于"学校竞技体育"的称谓含混繁多,尚未得到学界内共识;发表文章总量偏低,16年间仅有153篇;研究区域失衡,多集中在经济发达地区,农村地区仅5篇;研究角度、视野狭隘,内容过多集中在"描述现状与对策分析"上,科研内容重复、成果创新性不够,含金量低,缺乏对实质问题的研究. 相似文献
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民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。 相似文献
3.
我国学校课余体育训练经验及改革对策 总被引:17,自引:2,他引:15
总结了《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》颁布15年来学校课余体育训练所取得的成绩、经验及存在的问题,并提出改革的建议与对策。 相似文献
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<正>云南省是一个拥有25个少数民族的省份,是民族传统体育项目主要存在的地区之一。主要传统项目包括迪庆高原上藏族的赛马、马术、射箭、跳锅桩等,居住在山区、半山区地带的苗族群众热衷的爬杆、斗牛、射弩等,生活在坝区、湖泊鱼乡的傣族、白族擅长的泅水、赛龙舟等。目前,由于受到外来文化的冲击、民族传统体育项目面临人才缺失等因素的影响,云南省25个民族的部分传统体育文化也存在着失传的"潜在"危险。 相似文献
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学校课余体育训练要纳入学校教育的轨道,坚持以育人为宗旨,既育体又育心,突出教育的特色。但是现阶段学校课余训练的状况令人担忧,笔者进行了相关的研究。一、研究目的针对现在学校业余训练不景气的现状加以分析原因,寻找对策,从而为学校业余训练提供支持与帮助。二、研究对象和研究方法1.研究对象本文的研究对象我县各级部分中小学运动员、教练员、班主任及家长等。运动员为各 相似文献
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关于学校课余训练问题的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
<正>经历了多年异国他乡的求学漂泊之后,在新世纪的曙光刚刚跃出地平线的2000年,我重新回到了祖国教育事业的讲台上。六年过去了,我在学校体育领域的工作实践中,看到了一些存在的问题和现象,现提出来和大家讨论。 相似文献
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采用文献资料法和历史研究法对我国业余体育运动学校的建立与发展过程进行了系统研究,旨在对我国业余体育运动学校的发展脉络及经验进行总结和梳理,为我国课余体育训练的人才培养和可持续发展提供参考。通过研究,将建国以来业余体育学校的建立与发展分为初建阶段、文革阶段、恢复与发展阶段、规范发展阶段,并对每个阶段的发展特点进行了归纳与分析。 相似文献
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李林 《体育成人教育学刊》2009,25(3)
陶行知先生始终认为,体育关系国家兴衰,并深刻认识到学校体育对民族强盛的社会价值.他注重体育教育生活化,积极把体育引向文化领域其体育思想既有倡扬"健康第一"作为教育的根本原则,亦有"生活教育"式的朴素体育思想核心理论,充分体现其体育思想的人本理念.缘此,他实施一系列富有积极实效性和科学预见性的体育实践,提高学生健康与运动水平,对我国当今学校体育的发展具有积极的启示与借鉴价值. 相似文献
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海峡两岸学校体育比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
运用文献资料研究、社会调查,专家访谈和比较分析等研究方法,对海峡两岸学校体育管理体制、学校体育教学、课余体育训练与竞赛,以及课余体育活动等方面进行了比较研究,两岸分属于两种不同的社会制度,学校体育的发展有其特定的历史和社会背景,各有自己的特点,长处和不足。两岸应各自充分发挥学校体育的优势,通过广泛的交流与合作,促进两岸学校体育健康,和谐地发展。 相似文献
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"学生的身体锻炼""、体质健康的增强"是当前学校体育的重要目的、任务;肩负着"传承民族文化,弘扬和培育民族精神"的重要历史任务的当代学校武术教育,应逐渐摆脱西方体育教育的牵引和主宰,在学校体育甚至学校教育中成为一个独立的内容,提升中国武术在教育领域中的地位。 相似文献
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在调查研究与相关分析的基础上,提出了上海市学校课余训练社会化宏观层次和微观层次的改革设想。宏观上,强调整体性、系统性、统一性;微观上,强调多样性、协同性、自然性。 相似文献
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<正>中央7号文件的颁布,以及教育部向全国中、小学校发出的"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的倡议,促使我国校园体育文化逐渐形成了以课堂教学、大课间体育活动、课外体育活动 相似文献
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<正>一、"酸"1.身体疲惫之酸作为体育教师,不仅要上好体育课,还要组织课间操、课余训练与课外活动,一天下来往往会有疲惫之感。以笔者为例,有时每周要上12节~14节的体育课,尤其是偶尔一天连续上3节~4节课之后,就会觉得腰酸背痛,但每次看到学生开心、快乐的笑容,就会忘记一身的疲惫。 相似文献
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体育传统项目学校的课余训练是我国运动训练的基础,也是学校体育工作的一个重要组成部分。它是在体育教师的指导下,利用课余时间,全面发展少年儿童的身心能力,为从事专项训练,不断提高运动成绩打基础的一种有目的,有组织.有计划的教育过程。实践证 相似文献
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学校体育是学生人生体育中的一个阶段,并不是学生人生体育的最后环节,而只是一个起点。人的一生都应该致力于体育活动,致力于体育锻炼,并养成体育锻炼的习惯。我们要认识到体育将贯穿于学生一生的全部时间,也包括他所处的各种场所,体育无处不在;其次,学生在校期间要强调教师给学生必备的体育基础知识与基本技能,形成良好的体育兴趣,养成坚持锻炼的好习惯,教会学生继续学习、锻炼与再提高的能力,重视教学生锻炼的方法和对学生品格的塑造;此外,要注重培养学生的体育意识和独立锻炼身体的能力,真正将"健康第一"贯彻始终,为终生体育奠定良好的基础。 相似文献
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张蓝月 《中华武术(研究)》2023,(11):126-128
民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方式促进民族传统体育的传承、普及和发展。 相似文献
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学校体育是群众体育和竞技体育的结合部;学校课余体育训练是实现“奥运战略目标”的基础。本文在对上海市学校课余体育训练工作现状进行分析与评价的基础上,提出了今后若干年的发展目标和对策。 相似文献
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2008年北京奥运会,中国队以金牌数绝对的优势领先于世界,成绩的取得令国人无比欢欣鼓舞。然而,在骄人的成绩面前,我们更需要冷静的思考。在多届奥运会上,一些国外的体育强国显示出一个共同的特点,那就是这些国家代表团成员中大学生占很大的比例(一般会有三四成),而2008年中国代表团大学生运动员的比例不到3%。 相似文献