“洵阳”可复制

我们无需对洵阳经验盖棺定论,因为这是一所仍在发展中的学校;也无需对洵阳改革吹毛求疵,因为正是不完美才成就着学校未来的更加完美。"洵阳"可复制,因为它在定义"意义"!     

基于校情不同的教学指导模式探索——教师流动带来的教学经验传递

1背景介绍 我在洵阳学校学习指导已有一年多了,洵阳的学生生源和我们培佳的学生是有很大差别的,有相当一部分非上海籍学生小学时没学过英语,连26个字母都不识,所以两个学校的教学模式也有着很大的不同。我们培佳的教学主要是创设各种真实的情景,鼓励学生能将课堂中学到的知识运用到实际生活中来,这样学生的实际运用语言的能力不断增强,     

浸浴“寻阳”文化,关注成长需求

洵阳路小学的"淘",本意为"诚然实在",做人、做学问都需要这样一种诚然实在的态度;"阳",即打造阳光文化,这"阳光"包含着善良与博爱,氤氲着幸福与快乐,倡导着民主与公平,洋溢着蓬勃的生命气息,孕育着非凡的气度与智慧。"洵阳"又正好谐音"寻阳",意为追寻阳光般的事业,追寻阳光般的人生。也正因此,洵阳路小学提出了"培养‘寻阳’文化,关注学生生命成长"的理念。走进校园,走近教师,走近学生,就能感受到不同的生命气息,感受到不同的生命情态。     

浸浴“寻阳”文化,关注成长需求

洵阳路小学的"淘",本意为"诚然实在",做人、做学问都需要这样一种诚然实在的态度;"阳",即打造阳光文化,这"阳光"包含着善良与博爱,氤氲着幸福与快乐,倡导着民主与公平,洋溢着蓬勃的生命气息,孕育着非凡的气度与智慧。"洵阳"又正好谐音"寻阳",意为追寻阳光般的事业,追寻阳光般的人生。也正因此,洵阳路小学提出了"培养‘寻阳’文化,关注学生生命成长"的理念。走进校园,走近教师,走近学生,就能感受到不同的生命气息,感受到不同的生命情态。     

校长的成长要靠自觉

什么样的学校是"家门口的好学校"?上海推出的新优质学校经历了怎样的成长历程?本刊推出的长篇纪实通讯《一所家门口的好学校——洵阳路小学的"新优质"之路》,解读新优质学校的成长历程,引起了读者的共鸣和响应,正如一位读者所说"这才是按照教育规律办学,上海基础教育需要更多这样的学校",。本期,来自我们的读者——校长、学者、媒体、家长的代表,从不同视角解析"洵阳现象"     

六问“洵阳”

<正>洵阳路小学的改革触及了整体的课程结构,外界对此也有一些好奇和疑惑。为了更好地对“洵阳改革”进行客观的剖析,本刊面向沪上部分小学校长征集了一些问题,并提请朱乃楣校长做了详细解答。Q:1作为一名校长,我十分欣赏洵阳路小学“类结构”的研究与实践。请问学校是如何对诸如“教学目标结构、内容结构和方法结构之间的关联性”设计时的前瞻性、实践中的过程性和结果的成效性进行科学而有效的评估的?     

开展“寻阳”文化评价活动 满足师生发展需求

"寻阳"文化在教育改革的实践研究中一路伴随着师生成长,孕育了独特的洵阳人,她为学校不断注入生命与活力,寓意着学校的教育研究不断自我更新,不断成长发展,致力于打造一个全新的自我,致力于关注人的培养与发展。我校以满足师生的需求为本,推出了一系列评价活动。     

小学数学教师的几大困惑

我在小学数学课堂打拼了20年。这些年里,尤其是课程改革的这几年,一直有几大困惑,在此提出来与大家讨论,以便更深入地推进小学数学课程改革。一、"数学好玩"与"美妙的数学花园"     

培养幼儿良好行为习惯 有效促进幼小衔接

研究幼儿教育与小学教育衔接问题,为的是使孩子尽早适应小学的学习生活。因此,我园自2010年11月申报并确立了"十二五"规划课题《幼儿园与小学教育衔接问题研究》。经过两年的实践与研究,在幼小衔接方面取得了初步的成效。     

我们眼中的《悟空传》

正从《大话西游》到《西游降魔》,多年之后星爷又一次成就了香港电影史上的神话。而帮助星爷挑战经典、超越自我的电影编剧就是今何在。今何在,何许人也?他是被誉称为"网络第一书"的《悟空传》的作者。前不久,上海市洵阳中学初一(3)班的同学们,跟着今何在走进西游世界……     

在双向互动中加强幼小衔接的尝试

幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,让幼儿有能力、有自信,健康快乐地适应小学阶段的学习生活。从2009年9月起,我园与一路之隔的红梅实验小学展开了为期一年的互动合作式的"幼小衔接"探究。一、幼小衔接的误区我园就"幼小衔接"话题了解目前在幼儿园、小学、家长三方面的衔接意识与现状。结果发现,各方     

幼小衔接要在幼小教育差异上做工作

作为幼儿教师,通过几年的辛勤工作,把蹒跚学步的孩子送入小学的大门,总是无比地兴奋与自豪,然而,当一个刚送入小学的小朋友找到我说:"罗老师,我不想上小学,还想上幼儿园。"我顿感惆怅,思前想后,有几句话如梗在喉,不吐不快,总想与同行交流。     

遇见的幸运

<正>由于"县管校聘"的实施,2016年8月,我从一所农村小学来到金湖县实验小学。新学校,新环境,新同事,让我这个在农村小学从教十多年的教师开了眼界。这所办学历史悠久的省级实验小学教育理念先进,教育改革力度大,对教师的要求也很高。这一切都使我感到自己将要担负的责任之重,面临的压力之大,迷茫与无助困扰着我。幸运的是,这时我遇见了学校的"导     

我与《小学教学》结"梦"缘

1990,我怀揣着梦想和希望走进了小学数学的课堂.同事们强烈推荐我订阅一种杂志--<小学教学>.好意难却,就这样,一开始工作我就结识了<小学教学>,从此相知到结缘,20年来相依相伴.很多美好的回忆都珍藏在彼此的心间.其中最想与大家分享的便是我与<小学教学>结下的"梦"缘.     

在托管工作中感受“家”的温暖

2007年8月,我从太仓市城厢镇第一小学被调回太仓市实验小学,并以实验小学副校长的身份托管九曲小学。我用一贯的热情迎接挑战,踏上了充满未知的托管之路。九曲小学有两个校区,是由两所有着百年办学历史的乡镇小学在2003年乡镇合并过程中成立的"新"学校。然而数年的合并却并未让     

迈好托管第一步

2008年秋季,教育局安排我代表太仓市实验小学带领团队托管直塘小学,我欣然接受任务。因为工作20年来,我有将近10年的时间在副校长的岗位上锻炼,我想,应该到了"反哺"的时候了,我应该为太仓教育的高位均衡发展尽一份力。直塘小学位于千年古镇直塘,是一所百年老     

小学足球教学与训练的感悟

我是一名从事小学足球训练工作已经8年的小学体育教师。在这8年当中,经历了失败与成功,有收获,有积累,也有一些经验。我把小学这个阶段足球训练自己的一些感悟,记录下来与同行交流,也希望能对刚开始从事学校足球工作的年轻同行们有些帮助。一、足球训练的摸索记得2000年刚参加工作时,我接到学校领导的任务,要求我把学校的"足     

一样的阳光,润泽不一样的生命 洵阳:在“课改”中蜕变

<正>踏着秋的节拍,选一个晴朗的午后,走进洵阳路小学,孩子们正在制作色彩斑斓的树叶画、吟诵与秋日有关的诗歌、品尝秋日限定的特饮……这是洵阳孩子们再日常不过的课程。他们在这样的课程学习里爱上学校、爱上学习,在学习中打开自己,被教师看到、发现,并为他们匹配更合适的课程,成长为更好的自己。“让每个孩子都能找到适合自己的课程,看见自己的潜能,发现自己的擅长,实现与众不同的发展。”     

幸福校长齐玉英

42岁的齐玉英是云南省迪庆藏族自治州香格里拉古城独克宗小学一名藏族女校长。她说:我是土生土长的香格里拉人,我在这"天堂般的地方"从教,是我人生最大的幸福。香格里拉的"干部摇篮"独克宗小学是香格里拉历史最悠久的学校,正规"公办"应从1936年开始,至今建校也有77年。独克宗小学见证了茶巴古道悠远的马蹄声,踏着社会前进的铿锵脚步,一路点缀着迪庆高原,     

做知性、美丽的女校长

小学是女教师的密集地带,也涌现了越来越多的女校长.我于2006年7月进入"小学女校长"行列,品尝着作为一名女性校长的艰辛与快乐.回首近三年来的经历,让我困惑较多的是"如何平衡时间、如何培养理性、怎样回归本真"这三个问题.