《明明上学》（小学语文第二册）

一、引入 上节课我们看图初读了课文，这节课我们来学习作者是怎样把每幅图的意思写出来的。 二、学习课文 （一）学习一段。 １．抽读一段。说说这段有几句话？每句话讲什么？ ２理解词句。 （１）“忽然”是什么意思？ （２）为什么明明一听蛐蛐的叫声就知道草丛里有一只好蛐蛐？ （３）“草丛”指哪儿？ ３．如果你是明明，你又那么喜欢蛐蛐，你会想什么？看图说说明明的表情，这句话该怎么读呢？（抽读） ４．齐读思考：你能用一句话说说这段讲了什么吗？ （二）学习二段。 １．明明这 么喜欢蛐蛐，当 他发现一只好 蛐蛐的时候，他 会怎…     

怎样使孩子与你交谈

最近有几位家长问了我一个相同的问题，就是当他们问自己孩子问题时，总是问不出什么答案，不知道孩子在想什么，也不知道他们在幼儿园学会了什么。我通过观察了解，发现这几位家长大致有一个相同的地方，就是经常问孩子一些相同的问题。如：“今天在幼儿园表现怎么样？”“上课发言了没有？”“今天学了什么？”……经常是这样，孩子当然没有与你交谈的兴趣。这里提供几种有利于与孩子交谈的方法，供大家参考。一是做谈话的发起者。要引导孩子们说话，成人得有想像力。比如问“告诉我，你今天最高兴的一件事是什么，最不高兴的一件事是什么…     

《草原》第二课时教学设计及评析

教学要求：１．围绕“碧草情深”,理清文中明暗两条线,在进一步体会文章思想感情的同时进行语言文字训练。２．领悟课文中的静态描写和动态描写,探究作者是如何表达中心思想的。３．找出文中打比方的句子,并能说出把什么比作了什么。教学过程：一、选择突破点,明确思维方向,引发学习兴趣１．复习提问：这篇课文的主要内容是什么？２．文中有一句话,既总结了全文内容又点明了中心,请同学们快速浏览一下课文,把这句话画出来。（蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。）３．指生谈谈对这句话的理解。４．小结：这句话后半句主要写了“天涯…     

另类难题

１．什么事天不知道地知道，你不知道我知道？２．蜗牛从上海到北京只用了一分钟，为什么？３．打狗看主人，打虎看什么？４．什么叫缓兵之计？５．考试时应注意什么？６．一个人一辈子有几个生日？７．一座刚刚建成的立交桥，桥上挂牌“不准过桥”，但是桥上依旧人来人往，为何无人理会牌子？８．世界上最小的邮筒是什么？（用一成语来回答）９．世界上什么海最大？（用两成语回答）１０．人体的闭路电视是什么？《另类难题》答案：１．鞋底上的洞２．在地图上行走３．看你有没有这个胆量４．改天再告诉你５．监考老师６．一个７．桥的名字…     

记一件事或一次活动

记一件事或一次活动（六年制第六册基础训练４）山西吴虹一、作前准备：１．复习《捉鱼》一课的写作方法：（１）课文主要写一件什么事？（２）课文是按照什么顺序写的？（３）“捉鱼”这一段是按什么顺序写的？（４）教师小结：任何一件事都有它发生、发展的经过。事情的...     

文化数学三题（之一）为什么要做到“心中有数”？

1 凡事要做到“心中有数” 人们常说：凡事要做到“心中有数”．这究竟是什么意思呢？解释之一：在做事之前,要估计一下,这件事能够做成功有多少把握．拿现在的数学语言来说,就是这件事做成功的可能性有多大,或者说做成功的概率是多少．因为做成一件事,涉及的因素很多,其成功的把握,很难用一个数字来刻画．但从数学的角度,用数学中概率统计的方法,却能够用数字来刻画其成功的可能性．这便是数学的能耐和力量．     

一辈子，一件事

“一辈子,一件事”,记得我的一个好朋友曾用这句话做QQ签名。或许大家和当初的我一样,都有这样的疑问,是怎样的一件事。值得用一辈子的时间去做？     

课堂教学应注意学生思维品质的培养

列夫·托尔斯泰有句名言“知识，只有当它靠积极的思维得来的时候，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识。”事实正是这样，有位传记作家曾经讲过一件发人深省的事：一天深夜，著名的卡文迪许实验室领导人卢瑟福走进工作室，见他的一个学生还伏身在工作台上。于是问道：“这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答说：“我在工作。”“那你白天在做什么呢？”’‘在工作。”“那你早上也在工作吗？””是的，教授，我早上也工作。”学生一边回答一边略显得意地期待着老师的赞许。谁知卢瑟福迟疑一下后说道：“那么，这样一来，你用什么时间…     

浅谈汉语辞格的文化观照

有一个美国留学生在谈到学习汉语必须同时了解中国文化的体会时．举了一个例子说：问一个年轻人“你什么时候请吃糖啊？”这句话的真正意思是问这个年轻人什么时候结婚。这是因为中国人结婚要发喜糖给亲戚朋友吃。不了解这种风俗．就不会理解“请吃糖”的真正含义。这里碰到的就是一个借代辞格：用“请吃糖”代“结婚”。这一借代的依据来自中国人的婚姻文化。     

另类难题

１．公共汽车上，两个人正在热烈地交谈，可围观的人却一句话也听不到，这是为什么？２．请仔细想一想，你所见到的最大影子是什么？３．什么东西说“父亲”时不会相碰，叫“爸爸”时却会碰到两次？４．一个自讨苦吃的地方在哪里？５．什么样的强者千万别当？６．什么书谁也没见过？７．最不听话的人是谁？８．新买的袜子怎么会有一个洞？９．有一个人被从几千米的高空掉下来的东西砸在头上，却没有受伤，为什么？１０．一个人上了手术台是什么心情？另类难题     

换个角度，让学生尽兴地玩——小学低年级数学情趣教学刍议

每当问起小孩子你最喜欢做的事是什么？回答总是一个字“玩”。“玩什么？”“玩做游戏。”玩是孩子的天性,哪个孩子不爱玩,奔跑跳跃在操场上,个个那么天真烂漫。当一个八九岁的孩子,上完一课、完成这作业,又上一课、紧接着写那作业,上厕所也是匆匆忙忙。拖拖拉拉的学生做了一天．临放学还有没写好的一本、两本。惨兮兮的小脸、泪汪汪的眼睛,那么这样的学习对于孩子来说是一件多么不快乐的事。     

是“酒鬼”还是“托帕”

在美国的芝加哥市，曾发生过这样一件事：一个警察在街头抓到一个喝得醉如烂泥的酒鬼，问他叫什么名字。他醉醺醺地回答：“我叫酒鬼。”警察怒喝道：“我知道你是酒鬼!我是问你叫什么名字？”那醉汉也不示弱，嚷道：“我不是告诉你我叫酒鬼吗？”     

山西太原市的瞿熠老师回答本刊2000年第4期上山东胶南市李灵同学的问题

问：明天,你是不是去北京？这句话强调的重点是什么？ 答：强调的是“明大”。一般来讲,当句首状语用逗号与主句分开时,强调重点应是逗号前的状语。这类问题其实从语感上仔细琢磨就可答出。 问：“我知道,你没看过。”这句话是单句还是复句？ 答：如果没有上下文,只从这个句子着眼分析,这句话应是两个人之间的对话,“你没看过”可作为主句的宾语,中间的逗号只作为一个语气上的短暂停顿,可以省去。 但如果专为此句设置一个３个人之间的对话时,“你没看过”的说话对象与“我知道”的说话对象是不同的人,那么在语气上的停顿就不应该…     

孩子也有酸甜苦辣

儿子从小很乖。大人让他干 什么，他就干什么，大人怎么说 他就怎么听。自从四年级下学期 开始，他变得“不听话了”，能和 大人争辩是非，能对一件事发表 自己的看法了。儿子一天天长大 了。有一件事让我们改变了对他 的教育方法。 一天晚饭时，我们一家三口边吃边谈，无意中说到孩子多么幸福。儿子听后说“孩子也有酸甜苦辣，不全是幸福。”这句话令我们吃惊，这简直不像儿子说的话，令我们俩大人面面相觑。最后他爸爸说：“你有什么酸甜苦辣？”儿子说“比方我正在看少儿节目，你却让我去学习；我已经完成了作业，你们却让我去复习或者预…     

书写的表达：全班参与的方式之二

“各位同学，请闭上眼睛想一想，听到‘八年对日抗战’，脑中会浮现出哪三件事？第一件想到的是什么？第二件、第三件想到的是什么？再想一想，这三件事是从哪里知道的？初中的历史课？电视节目？还是从课外书中看到的？想一想，都想到了，拿一张纸，把要点写下来。”这是今年（2005）10月19日上午，我在扬州中学特级教师王雄的课上听到的第一句话。我是趁赴无锡参加江南大学主办的“钱穆学术思想研讨会”之便，先到扬州，所以亲眼见到了这个很精彩的教学设计。既是一节课开始之时，这样很能聚集学生的注意力，同时也是让全班学生必须参与，这种做法就是“书写的表达”。这时，“南京大屠杀”“细菌战”等声音此起彼落，不一会儿就看到学生都在奋笔疾书了。     

都是电话惹的祸——怎样用英语打电话

你知道对于处在说英语国家的外国人来说，最恐怖的一件事是什么吗?说来你不信，那就是用英语打电话了。有一位留学生刚到美国的时候，自恃英语学得不错，结果有一次，接了一个信用卡公司打来的电话，对方叽里咕噜说了一大堆，速度还奇快，导致他没听懂几句话。由于爱面子，对方问什么他都回答yes。没想到，     

一道测试题

前不久，美国一家网站，贴出这么一道测试题。假如你明天就要离开这个世界，请问：１．你打算给你儿子留下一句什么样的忠告？２．在最后一天，你最想做的一件事情是什么？３．你想带一件什么东西离去？该网站说，１９０２年，佛洛伊德为了寻找人们最本质的向往，设计了这道题     

清香味·语文味·文化味——《品味西湖龙井茶》作文教学设计

一、对话“具体” 1．同学们,我们上课。这就是今天的开场白,你觉得简短吗？再听第二句：同学们．今天．我们走进勤勉楼的电教室．在这里上两节观察作文课,我很高兴。这句话还简短吗？你从第二句话中了解到了什么？     

作文教学要“三问”

每次作文之前，我都要向学生提出三个问题：写什么？为什么写？怎样写？这里以《记一次难忘的事》为例，谈谈“三问”教学的具体做法。一问：写什么？问题分解：你准备写一件什么事？这件事的起因、经过和结果怎样？这时，老师先找三、五个学生交流一下，再作小结，肯定成绩，指出不足。然后分小组交流，人人发言。接着由小组长汇报，说出材料落实的有多少人，未落实的有多少人。教师强调指出：作文成败的关键在于材料是否真实，是否具体。只要材料落实了，作文就成功了一大半。二问：为什么写？问题分解：这件事为什么使你难忘？它对你有什…     

给孩子一点缓冲的空间

放学的时候．坐在车上的女儿把我抱紧了,用她少有的温柔对我说：“爸爸．跟你说件事。” “这件事能不能不告诉妈妈？”这是接下来她跟我提出的附加条件。 在得到承诺之后．女儿便用她特有的谨慎语调告诉我：“今天考试试卷发下来了,我考了……分。”