武汉部分数字路名体现的时代意义与历史传承

本文通过发掘一元路、二曜路、三阳路、四唯路、五福路、六合路;一清路、二雅路、三秀路、四明路、五环大道、六顺路、七雄路、八方路、九通路背后哲学意义,结合时代背景和社会现状,发现路名变迁背后折射出的时代变迁与历史大势。从发展与传承的角度探讨数字老街旅游开发的现状及可行性。     

保定市自学考试各考点地址及乘车路线

第二职业中学:花园街20号,火车站2、18路,市内乘8路车市一医院下,2025541 保定市职教中心:百花路113号,8车铁路医院下车路北,3070444 保定七中:七一西路241号,火车站2路、10路,市内乘6路车电厂下车,402012 保定三中分校:长城北大街53号,乘8、17、308路车三中分校下车即到,0402665 保定二十二中:玉兰大街5号,火车乘1路车,市内乘101、105路烟厂下,5039566 保定二中分校:西下关街28号,火车乘3、5、11、21路车人民公园下车路,2020273 保定四职中:瑞祥大街144号,9路、7路519站下车路北,3132623 保定一中分校:红旗路128号,火车乘5路…     

两枚硬币

时间:星期三,下午4:50 地点:建国路、淡水路车站 车站,热闹非凡.我踮着脚,仰着头,穿过熙熙攘攘的人群分辨着:730路、24路、17路、864路……盼望730路快点来.     

路的随感

人都希望走在路,但绝对直的路是没有的。不然,为什么飞机一直向西方飞去,会从东方飞回来？人的一生,总在走弯路。山路弯弯,水路弯弯,平地上的路,何尝不弯弯！倒霉时,路弯弯;逆境中,路弯弯;失败后,路弯弯。而走运、成功时的路,何尝不弯弯！弯路,不仅是倒霉的路、失败的路,而且也是走运的路,成功的路。不承认走弯路的人,可能地走的比别人更弯的路。弯路不可怕,因为不管怎样弯,只要一个劲走下去,就可以到达终点。登山,航海,汽车越野,摩托车大赛……无不如此。人生最幸福的是走平路。走平路最省力。走平路最少风险。走平…     

先睹为快

名师之路,不应是孤独者形只影单、踽踽独行的路。名师培养之路,是一条探索中的路,是一条正在趟行着的路,但它不是只为极少数教师开辟的路,它应当是一条能指引更多教师前行的路,是一条教师专业发展的坚实、宽阔     

路下属路，是路非路——金代蒲与路行政级别研究

蒲与路是金代最北部的一个地方行政区,是上京路的路下属路,虽称之为路,但并非金代最高行政单位的路,其实为节镇州。对蒲与路的管辖范围、官员设置与政治、经济、军事、文化的管理情况,以及蒲与路城的交通、内部空间结构与外部空间形态等方面进行分析,可以解决人们对蒲与路行政级别的误解。     

数学背景下的中考题

三鬀纬路二纬路一纬路阳明路三经髿路二经路一经路豫章路图22003年江西省(包括南昌市)的中考数学题中,出现了一批新题,其中就有不少在深刻数学背景下的问题,追根溯源,我们可以更清楚地认识这些数学问题。一、棋盘街及其行走方式在南昌市卷中出现了棋盘街问题,对于棋盘街行走方式(路径)数可以杨辉三角形给出,如图1是三横四纵的棋盘街,由右下方P处走到左上方Q处的路径共有35种(只能朝上、朝左行走,不能走回头路).例1如图2,髿表示三经路与一纬路的十字路口,鬀表示一经路与三纬路的十字路口,如果用QP151535111111234361041020图1(3,1)邛(3,2)…     

三路接轨 提高效率

整体观、系统论认为,课文教学中的文路、学路、教路是个整体,在教师调控下,三路自然接轨,互相结合,互相渗透,互相推进,从而产生整体效应,是提高课堂教学效率,提高教学质量的重要手段。但是,这个由文路、学路、教路所组成的课堂教学整体目前尚未得到应有重视,教学中三路脱节,甚至分道扬镳,产生负     

空调器直流电源稳压电路的分析检修

空调器直流电源稳压电路的检修是空调器控制电路检修中首先考虑的,本文就分立元件的直流稳压电路、集成阶梯式稳压电源、过欠压保护稳压电路、双路稳压电路的分析检修做了探讨。     

乘公共汽车上学

从小红家门口的车站到学校,有1路、9路两种公共汽车可乘,它们都是每隔10分钟开来一辆。小红到车站后,只要看见1路或9路,马上就上车。据有人观测发现:总是1路车过去以后     

路的联想

以前，有人说：“世上本无路，走的人多了便成了路。”现在，又有人说：“世上本有路，但只因走的人多了，便没有了路。”谁说的对呢？人们在不断地修路，修的路越来越多，越来越高级，可为什么走的路却越来越少了呢？ 世上的路有千万条，而且路的形状、长短、质量、方向各不相同。有大路、有小路；有宽路、有窄路；有长路。有短路；有直路、有弯路；有公路，也有铁路；有通往真诚、善良和友好的路；也有通往地狱之门的路。每个人选择的路不同，走出的结果就不同，关键的问题是要选择正确的路。有人爱走阳关道，有人愿走独木桥。无论是阳关…     

元朝卫辉路建置考

元朝卫辉路肇始于蒙金战争时期临时设置的河南路转运司和彰德总帅府。窝阔台汗时期设彰德路,辖卫州、辉州等州县。蒙哥汗时期,卫州作为食邑划入史天泽的真定路总管府。忽必烈即位之初设卫辉总管府。不久,卫辉路先后并入彰德路和怀孟路,至元初期卫辉路的建置才完全稳定。     

关注四“路”,合理预设教学目标

课堂教学目标是课堂教学过程中师生预期达到的学习结果和标准,它是课程标准的具体化,也是教学活动的出发点和归宿,更是教学活动的灵魂。那么,如何准确合理地预设教学目标呢?笔者通过实践发现从"编路"、"文路"、"题路"与"学路"四个方面予以关注,这样预设的教学目标具有适切性、独特性、实效性和科学性。一、关注"编路",把握教学目标的适切性"编路"即教材的编写意图。教材编写有其很强     

话题作文的构思引路

一、阅读下面的一段文字,按要求作文。[题目] 善于远航的人,海洋中有路;善于攀登的人,崇山中有路;善于奋飞的人,天空中有路。路,就在你的脚下;路,在宇宙的各处! 请联系生活实际和社会实际,以“路”为话题写一篇文章[要求]1.围绕话题,可以叙述故事,也可以发表议论。     

浙江诗路文化跨文化传播研究

本文从浙江诗路的文化特色和城市文化传播的需求出发,探究“一带一路”倡议下,浙江诗路文化的跨文化传播策略和途径。以该研究方向为基础,分析网络平台、语言特色、区域经济、文化产业、政策导向及历史渊源等因素对浙江诗路文化跨文化传播的影响程度,确定新时代(特别是“一带一路”倡议)中浙江诗路文化的新趋势、新方向、新方法。并根据这一要求,确定浙江诗路文化跨文化交流所需要的保障条件,构建完整的、科学的浙江诗路文化跨文化交流机制。     

小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法探究

“三点三路”教学法综合了许多教学法的优点,对提高教师的教学能力和学生的自学水平有促进作用,有利于提高学生的素质。我市进行“三点三路”教学法的实验已将近五年。这期间,我们听了不少有关的课,多次参加了有关的研讨会。现就小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法谈点体会。　　一、理解“三点三路”是应用“三点三路”教学法的基础　　弄清“三点三路”的意思,是运用这种教学法的前提。何谓“三点三路”？三点就是重点、难点、特点;三路就是作者的思路,教师的教路,学生的学路。“重点”指教学过程中需要学生着重理解和掌握的…     

路

走在路上,很喜欢观察——哪条路窄,哪条路宽;哪条路繁华,哪条路安静;哪条路熟悉,哪条路陌生……点点滴滴的感觉在心中荡漾开来。而人生之路又何尝不是如此呢?有平坦的,有崎岖的,但一路上的一草一木都需要用心去体会、思     

初年级话题作文设计三种

题目一 :鲁迅先生说 :“其实地上本没有路 ,走的人多了 ,也便成了路。”有路没路 ,全在于人的观察与对生活的感悟。请以“路”为中心词 ,在前面加上适当的限制成分 ,如“成长之路”、“生活之路”等 ,写一篇 60 0字的记叙文或散文 ,要求融叙事、抒情、议论于一体。解题 :本题相当于一个半命题作文 ,首先将题目补充完整 ,然后转入审题构思。可把“路”设想为具体的路和无形的路。具体的路如“校园之路”、“乡村之路”等 ;无形的路可以是一个轨迹 ,可以是一个线索 ,如“成长之路”、“人生之路”等。思路之一 :把题目设想为一条具体的路。乡…     

路

自从有了人,就有了路。有大路,就有小路;有直路,就有弯路;有平坦的路,就有坎坷的路。有沙土路,就有泥巴路;有上山的路,就有下山的路;有前人开辟的路,就有自己走出的路。     

路

自从有了人,就有了路。 有大路,就有小路;有直路,就有弯路;有平坦的路,就有坎坷的路。 有沙土路,就有泥巴路;有上山的路,就有下山的路;有前人开辟的路,就有自己走出的路。