价值是什么

价值,一个重要的哲学范畴,表征客体对主体的意义、作用。价值不是具体的实物,也不是事物的属性,并非是客体本身所具有的,而是客体满足主体需要的事件和关系。主体和客体结合,需要和满足交织,才有价值。下面将从价值事实出发,探讨价值的本质、源泉及价值的计量。     

你的价值是什么

Information at Your Fingertips 指尖的信息 　　Your salary expectations should be realistic. Every position has a general salary range, based on what professionals in that job are currently earning. Research the range for your position before you start your job search.……     

什么是药剂学真正价值?

作为清华的新兴院系,清华药学院在2015年从医学院药学系中独立了出来。虽然院系创立时间较短,但药学院了汲取生命科学、基础医学、化学、生物医学工程、化学工程、材料科学、信息科学等药学相关学科的雄厚基础,近年来可谓是飞速发展。     

偶像的价值是什么?

<正>尤洋阳:是对理想人生的剧透。龚耘:光明正大的暗恋。李继刚:梁文道说过:"一个人去崇拜一个偶像,其实是在利用这个偶像的形象,来告诉别人"我是什么样的人"。按照法国社会学大师布尔迪厄的说法,这代表了某种品味的选择。品味就是人赖以区分自己,并且试图在象征性领域战胜其他人的东西。"王冠:成为他,或者在成为他的路上成为自己。东东枪:以另一个人为偶像的意义,是看这个人"替自己"实现自己的梦想,并从     

试问,作业的价值是什么

正学生到底为什么抄袭作业呢?对于这个问题,笔者曾经调查过学生,归纳起来无非是:不会做、作业太多做不完、懒得做、忘记做。部分教师、家长对作业价值的认识存在一定的片面性,他们过分夸大了作业在深化知识、巩固知识、检验学习效果方面的作用,从而产生了违背教育规律的做法。前苏联心理学家维果茨基的"最近发展区"理论认为:"只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。"要使     

历史教育的价值是什么？

编者按：《中学教学参考》为了更好地服务于广大读者,助推中学教育教学工作上新台阶,现从2012年的第1期开始,增设《名师论坛》栏目。     

究竟什么是价值——价值概念的广义解读

传统的价值概念多种多样,观点纷呈,虽各有意义,但充满歧见和混乱.对价值的哲学界定,应坚持关系价值论、效应价值论和系统价值论基本立场.从哲学的角度看,价值是主体与客体之间在相互联系、相互适应、相互依存、相互作用、相互影响的互动关系中所产生的效应,既包括客体对主体的效应,也包括主体对客体的效应.确立价值的哲学概念,是价值哲学研究的需要,是解决当前环境、生态问题的需要,是解决劳动价值论与边际效用论的矛盾,促进价值体系科学建构、有序推进、和谐发展的需要.     

信息技术课程的核心价值是什么？

我们知道，中学信息技术课程脱胎于计算机课程，给大家的印象就是一门技术类的课程。那么信息技术课程的核心价值到底是什么呢?老师们在信息技术课程网论坛中就这一问题各抒己见，发表了各自的看法。     

中国传统的世界性价值是什么?

中国传统中有一些具有世界性价值的因素,能够成为全人类的共同的基本伦理的一部分。特别是“仁”即人类之爱(人道主义)的思想,它既是天赋的条件,又需要后天的修养,以达到人与人、人与万物为一家的目的。这种观念在中国不仅儒家有,佛教中也有,只是表现为另外一种形式而已。因此它在整个中国文化中具有极为重要的意义。 从“仁”的思想、“修身”的思想、“诚”的思想来看,中国传统思想是以他人为着眼点的。自我     

什么是家，什么是永恒

早上赶车时,有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨,他坚持要你带伞。周末上街时,一家几口人可以挤在一辆摩托车上招摇过市。放学回来时,距离大门几米就听见锅铲轻快的声音,闻到一阵一阵的饭菜香。晚上,一顶大蚊帐,灯一黑,就是甜蜜的空间,在松软的被褥里笑闹踢打。朦胧的时候,窗外幽幽的栀子花香,飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界,那是家。     

校长是什么，什么是校长

写下这个题目，请不要误认为笔者是一位经验和阅历多么丰富的校长，其实我做校长尚不到一百天，这里仅是试着谈一谈做校长近百天的实践和思考。     

是什么和不是什么

当下社会中的许多事情让人颇费思量,而纷纷扰扰的学术界更是进入了一个多事之秋,令人眼花缭乱。有时候你会感觉很热闹,到处都有顶着专家、学者甚至大师头衔的人在谈经论道,一不小心,就有可能有个什么家站在你的面前;有时候又会觉得很虚无,举目四望,好像真正名副其实的专家学者很难找出几个来,更不要说什么大师了。而学术腐败的日益严重,学术造假的丑闻日增,更让人怀疑,在我们的学术领域究竟还留存于多少未被污染的净土？还有多少名人学者值得人们尊重和信赖？还有多少专家、教授仍在坚守着自已的道德底线？     

什么是儒家?什么是法家?

“四人帮”反革命集团披着马列主义外衣,装做比谁都革命的样子,伪造儒法斗争史欺骗群众。他们耍了三个花招:一是把儒法斗争说成超时代超阶级的、贯串古今的一条线,为揪“现代大儒”找历史根据。二是把儒法斗争说成是无所不在的,不论在政治、军事、经济、科学、技术、文学、美术、     

什么是唯物论,什么是唯心论?

人类在长期生产过程中,逐渐地改变着周围的自然环境。他们用自己的双手创造出日常生活所需用的一切东西,以维持人类的生存。劳动生产的实践经验,使人们逐渐地认识到物质的东西是客观存在着的。这样,就产生了一种简单的、朴素的唯物论观念。人类生产斗争和阶级斗争实践的继续,使人们逐渐地从宗教迷信中解放出来,认识了世界的本来面目,相信了物质世界本来就存在着,并不是由什么神灵创造出来的。尔后,由于自然科学的产生和发     

什么是唯物论,什么是唯心论?

一九五五年三月,中共中央发生了关于宣传唯物主义思想批判资产阶级唯心主义思想的指示,号召党内外广大的干部和全体知识分子,在今后八年内,都能了解马克思列宁主义的基本知识,了解唯物论与唯心论的区别,懂得辩证唯物论和历史唯物论的基本内容。中央指出:“马克思列宁主义的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义,而任何形式的资产阶级思想的核心就是唯心主义世界观。因此,党在思想工作中最根本的任务,就是宣传唯物主义思想,反对唯心主义思想,使党的干部能够懂得思想和客观存在的关系,懂得思想、意识是客观存在的反映,懂得要根据社会现实生活的发展规律来进行党的工作,从而提高自己的理论水平和政治觉悟,便于在实际工作中学会运用马克思列宁主义这个思想武器,改进党和国家的工作;同时使广大人民羣众脱离资产阶级思想的影响,大大提高他们为     

什么是爱，什么是情？

卓玛： 有些问题想问你,你能告诉我：什么是爱,什么是情吗？你的经历一定知道这个问题的答案。喜欢一个人要理由吗？为什么所有的事情都要失去才知道珍惜,曾经有个女孩很喜欢我,她经常试探我,我不在乎,现在失去了又在回想这段感情。我不知道为什么,     

什么是唯物论,什么是唯心论?

第二题唯心论的崖生及其主要派别的批判我们已经讲过,唯心论和唯物论这两种不同的世界观,围绕着哲学的根本问题已经进行了两千多年的斗争了。这两种世界观的斗争不是偶然发生的,而有其社会阶级根源和认识论的根源。那末,唯心论是怎样产生出来而又怎样发展起来的呢?在原始时代,我们的祖先由于对自然力的无力抵抗,由于他们不能解释一切自然现象所     

什么是唯物论,什么是唯心论?

马克思主义是由三个基本部分组成的。这三个组成部分,就是马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义。马克思主义的哲学——辩证唯物论,乃是马克思主义的理论基础。那末,马克思主义的哲学唯物论是怎样产生的?马克思主义哲学唯物论的产生有其社会历史根源。十九世纪四十年代,正是资本主义生产方式迅速成长的时代,也是工人阶级与资产阶级     

语文是什么

语文是什么?语文就是关关雎鸠的诗经;语文就是上下求索的离骚;语文就是纵横千载的史记。语文是什么?语文就是潇洒飘逸的李白;语文就是忧国忧民的杜甫;语文还