巧记汉字

甲:汉字太复杂了,非常难记!乙:那你说说到底有哪些难记吧!甲:有些汉字字形非常相像,不好区别。乙:这要抓住汉字之间不同的字形特点或者含义,用一些小技巧来记。例如"买"和"卖",我们就可这样记:有多余的才卖。     

巧填汉字

1.“日”对()说,伙计,该减肥了。2.“兵”对()说,战争真残酷,两条腿都没了。3.“由”对()说,练一指禅挺累吧!4.“从”对()说,闹什么闹,这下知道寂寞了吧!5.“晶”对()说,你家怎么没装修?6.“巾”对()说,美得你,戴上博士帽了?7.“冒”对()说,真羡慕你,心里多清静啊!8.“自”对()说,老兄,人太狂妄不好。(答案本期找)聪明巫的答案:1.曰;2.丘;3.甲;4.人;5.品;6.币;7.吕;8.臭。巧填汉字     

汉字巧解

一丨横，站起来，便是竖；竖，躺下来，便是横。这正如地上的人，摔倒了，爬起来，便能成功；成功了，躺下不走，便又会失败。上下乘电梯，有上有下，楼道才会畅通；当干部，能上能下，才有利于开展工作。不上不下，“卡”在那里，问题就麻烦了。一“一”是用处最大的词之一。男女相爱，惯用“一见钟情”；商人经商，喜用“一本万利”；文人善用“一挥而就”；友人愿用“一见如故”；形容认真讲“一丝不苟”；形容小气称“一毛不拔”；连死了人都说“一了百了”。从二人相随，跟好人走，成好人；跟坏人去，成坏人。众众人拾柴火焰高。三人行…     

巧变汉字

下面有12个汉字,请小朋友给每个字分别加上一个笔画,使它成为另一个字。     

巧学汉字

小小的汉字,蕴藏着无穷的奥妙,教师要充分发挥主导作用,结合学生的年龄、思维、特点和活动范围,调动学生的求知欲望,使学生积极快乐地参与识字教学。     

另辟蹊径 巧记汉字

为了让学生不写错别字,可以巧借形声记汉字,还可以巧编口诀记汉字。     

巧记汉字平舌音

<正>一、牢记特殊偏旁,带记平舌音但联在汉字中,有极大一部分偏旁与它的读音有关系。以特别有趣的是,与这些偏旁组成的字都是平舌音。在记舌住这些偏旁的基础上,再记住包含它的字,就会记住大性部分的平舌音。起到以点带面的效果。套卒:zu卒崒,cu卒谇猝睟,su窣,zui醉晬,cui萃啐淬悴顇瘁粹翠脺倅綷,sui碎,zuo捽;拮曹:cao曹漕槽嘈螬艚,zao遭糟;馨子:zi籽耔仔虸孖孜字牸子,sun孙荪狲;送崔:cui摧催璀崔漼皠;散思:si崽罳锶偲飔缌毸腮鳃楒思;     

巧析汉字趣闻

“析字联”是对联中的奇葩,曲折有致,妙趣横生。现摘录几则,以飨读者。1.从前有个叫贾席珍的, 是陈家颜的私塾先生。平时二人相处十分融洽,有时也爱开个玩笑。一日,陈家颜忽出一联: 贾席珍失去宝贝珍珠方为西席贾不愧为陈的老师,当即对出下联: 陈家颜丢掉耳朵颜面才是东家上联“贾席珍”三字去“贾”之“贝”和“珍”字刚好是“西席”,下联“陈家颜”去“陈”之“耳”和“颜”字,也正是“东家”, 此联对仗工巧,极有趣味。2.据说康熙皇帝是位制析字联的高手。一次他与一和尚一起饮酒,酒至酣时,突然拟一上联: 山石岩下古木枯此木是柴     

汉字组合巧变化

方块汉字的总数是有限的,然而,对它们进行排列组合的变化却是无穷的。一个人只要掌握了3500个常用字,就可以按照一定的规则对它们进行不同的排列组合,书写出数百万字的文章来。因此,汉字的排列组合真可谓随心所欲,变幻无穷。     

巧法辨识汉字形

所谓“现代汉字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。《考试大纲》的要求是：识记现代汉字的字形，能力层级为A级。换句话说，就是能够区分形近字、音近字，不写错别字、繁体字、简化字、已经淘汰的异体字，这是汉语书面运用最基本的能力。     

汉字巧解有学问

三年前,邓毅富先生写了篇《汉字新解》说：“……坏,不土便坏。土者,本也,忘本了;污,总有一颗吃亏不平衡的心,又身在油水旁,焉有不贪的道理;名,靠着口来宣传就有名了,     

巧组分数

小朋友,请分别在下列分数分子、分母的空格中,填入数字1、3、5、6、7、8,使之成为一个假分数,化简后值为5。你会填吗？     

巧解汉字竖式

在汉字竖式中是以汉字代表数字,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,在解答时,需要根据计算法则进行分析,找到正确的数字,使竖式成立。     

教给方法巧识汉字

1．编口诀：编口诀能帮助学生轻松地掌握一些难教的生字。比如：“回”，小口回家大口关；“夜”，一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长。只要学生记住顺口溜，便可记住这个字。     

巧学拼音和汉字

我刚开始教学生汉语拼音时,发现孩子们只是在完成老师布置的一项任务,对此毫无兴趣,一点也不爱学。于是,我给6个单韵母和23个声母分别起了名字,编了顺口溜,如:一扇小门“n”两扇小门“m”,伞把儿“t”,拐棍儿“f”,像9字的是“g”等。必要时我还边说顺口溜,边出示字母卡,让孩子们跟着说。这样做激发起孩子们的学习兴趣,活跃了课堂气氛,还使孩子活泼、有趣地记住了字形。     

怎样利用汉字的造字规律巧识汉字

怎样利用汉字的造字规律巧识汉字山西韵小丽汉字是由一笔一画构成的方块字，汉字的基本笔画只有八种，派生的二十多种，一共三十多种，但字数却有几万个。这几万汉字是怎样由有限的笔画搭配成的呢？这就涉及到造字法。东汉的许慎在《说文解字·叙》中把古代的造字法归纳成...     

巧教农村学生学习汉字

汉字是中华民族文明的象征,值得我们继承和发扬。针对农村学生识字少的特点,语文教师应巧教汉字。教师可指导学生利用汉字的构造原理学习汉字;运用汉字的内在含义学习汉字;结合课外活动学习汉字;在运用中学习汉字。     

巧辨“孪生汉字”

同学们，在语文学习的过程中，我们会遇到一些字形结构相似的汉字，我们称它们为形近字。它们就像是我们身边的孪生子一样难以分辨，甚至有些同学一遇到它们就张冠李戴，互相混淆，为此还闹出过不少笑话。到底应该怎样分辨这些“孪生汉字”呢？今天老师就教你们一些巧妙辨析形近字的方法，     

汉字“○”巧输入

许多同学在输入年月日时,总是将“二○○四年”输成“二00四年”“二零零四年”或“二○○四年”。其实,○字我们可以这样输入:对于智能ABC输入法和全拼输入法:调     

快乐激趣巧识汉字

文课程标准(实验稿)在教学目标中提出"让学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望".小学第一学段(1～2年级)要求学生认识常用汉字1000～1800个,其中800～1000个会写.若大的识字量,如果不讲究教学方法,激发学生的学习兴趣,学生学习起来会枯燥乏味,记忆起来势必非常吃力.著名心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣."因此,在识字教学中,教师要努力激发学生的学习兴趣,调动学生识字的主动性,提高学生的识字效率.