“财政人”的成长之路

<正>职业小贴士从业者：山楂片从业年限：3年从业地点：广东省一句话感受：体制内的工作并不是朝九晚五、喝茶看报对口专业：工商管理类专业从业门槛：本科及以上学历能力要求：熟悉基础财务知识，能熟练运用办公软件晋升路径：一级科员→四级主任科员→三级主任科员→二级主任科员→一级主任科员……薪资水平：约10万元/年毕业后的第二年，我通过广东省公务员考试，如愿成为一名“人民公仆”，在广东省的一个普通小县城当一名不起眼的小科员。在亲戚眼中，我是个非常有出息的孩子；在朋友眼中，我拥有“铁饭碗”工作，     

初中数学教学反馈与矫正探究

首先请看“差生形成过程中教与学的关联”图：学生：某个小问题→问题积累→脱节→自信心降低教师：小问题不予重视→未及时查补漏缺→成见→期待丧失这是众多教学改革实践的经验总结。这一经验说明，差生是由问题积累而成的。因此，初中数学教学反馈与矫正处理得好与坏，是直接关系到转差防差成功与否，以及能否大面积提高教学质量的重大问题。本文着重探究初中数学教学反馈与矫正的关系，以期抛砖引玉。一、反馈与矫正的，般原则反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输…     

《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》是一篇清新、隽永的散文，篇幅虽短，却把小艇勾勒得活灵活现，富有情趣。教学本课的重点是使学生了解威尼斯小艇的特点及小艇跟威尼斯城的密切关系，学习作者观察事物、抓住事物特点写的方法。针对教材特点，我设计以读为主线的四环节流程。即：第一环节→第二环节→第三环节→第四环节↓↓↓↓整体→部分→整体→新整体↓↓↓↓预读→细读→议读→练读↓↓↓↓写什么→怎么写→为什么这样写→学习课文写法第一环节，整体预读。预读是培养、提高学生自学能力的一个好方法，它能使学生具有独立阅读的能力，初步养成边读边想…     

小制作与美育

小制作与美育顾新生活中有许多美的材料，诸如各种瓶料、冷饮盒、干果核、废旧瓶盖、包装纸等等，这些材料，经过孩子们的双手，即可变为一件件栩栩如生的小工艺品、小玩意。从搜集材料→选择材料→进行制作→成品，孩子们都能全身心的投入，既动手又动脑，不仅陶冶了情操...     

浅议形容词的等级

一、形容词的等级在英语中，大多数形容词有原级、比较级和最高级三种形式。形容词的比较级和最高级形式的构成方法如下：１．单音节和少数双音节的形容词的比较级和最高级形式在词尾直接加－e和－est，如：tall→taller→tallest。２．以不发音的字母e结尾的形容词直接在词尾加－r和－st，如：nice→nicer→nicest。３．以辅音字母加y结尾的形容词，把y变为i，再加－er和－est，如：heavy→heavier→heaviest；easy→easier→easiest。４．以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的形容词，先将这个辅音字母双写，再加－er和－est，如：bi…     

历史上的特殊因子──奇怪吸引子

历史上的特殊因子──奇怪吸引子历史上的因子众多，但五大文明的每一个阶段都有一个主导性的吸引子，混沌理论称为奇怪吸引子：采集狩猎系统─→农业系统─→游牧系统─→工商系统─→高科技系统，对应于洞穴文明─→大河文明─→大域文明─→大洋文明─→星际文明。即：...     

油炸土豆片的制作

油炸土豆片的制作土豆，富含淀粉、脂肪、蛋白质、维生素及各种微量元素。用其可加工成膨松酥脆、别具风味的油年土豆片。一、制作工艺：１．半成品——干片的制作：土豆→挑选→清洗→切片→热烫→烘干→包装。２．成品——油炸土豆片的制乍：食用植物油→加热→放入半成...     

数学课堂教学渗透德育新模式——六段教学模式

一、六段教学模式的产生所谓六段教学模式，是数学课堂教学中渗透德育的新模式，是结合数学教学具体落实德育工作的教学模式。它分为六段实施教学：引：创设情境，引出问题，出示目标→探：观察阅读，猜想尝试，探究目标→练：变式训练，归纳方法，落实目标→议：各抒己见，精讲点拨，检测目标→结：总结规律，指点学法，深化目标→用：技能应用，培养能力，提高素质。六段教学模式的流程图如下：构建这一教学模式有下列三个依据：１．德育工作的重要性、可行性。德育工作是学校工作的首要任务。任何学科都有教育性，教学的科学性和思想性是…     

智慧教室下的初中物理教学模式

智慧教室是教室环境的未来发展趋势。本文先介绍了智慧教室的定义及软硬件配置。进而又对智慧教室中,初中物理教学模式：检测旧知,前测新知→多方互动,建构新知→推送任务,巩固新知→当堂小测,即时反馈→诊断分析,自我补救五环节加以详细论述。     

测测你是哪类人

犤导语犦俗话说：“天生我才必有用”。可是，每位同学可能还存在着这样的烦恼：我究竟是怎样的一个人？我适合做些什么？回答下列的问题，给自己测试一下，你将会得到答案。一、课余时间里，你经常：１．参加一些户外的活动。→题三２．静静地待在家中。→题六３．学习手工制作。→题二二、你喜欢老师布置的作业是：１．一些巩固性的练习。→题四２．一些查阅资料的练习。→题七３．不要做重复性的练习。→题三三、别人做了一些好事而得到了老师的表扬，你的态度是：１．我不做那些别人做过的事。→题五２．我也要做一些事让老师来表扬。→…     

高中化学新课程探究学习设计与实施

一、高中化学课堂探究学习设计的理念 不同学科课程标准对探究学习的基本要素的规定略有区别，就化学而言，其基本要素及程序为：引发问题→提出假设→探究科学→总结规律→拓展应用。其基本结构和教学程序如下：     

“化学变化的表示方法”课堂教学与评析

师：（宣布上课）师：前面我们已学习了不少的化学反应，并且学会了用文字表达式来表示这些反应。当然，我们也可以用化学式更简洁地表示反应物和生成物。谁能在黑板上用化学式取代文字表达式中的反应物和生成物名称，写出你最熟悉的４个化学反应？生：板演了如下４个化学反应：H２＋O２→H２OP＋O２→P２O５Fe＋O２→Fe３O４S＋O２→SO２师：谁还能写出与他不同的化学反应的这种表达式？生：争先举手，又有几位同学分别补充板演了如下几个化学反应：Cu＋O２→CuOMg＋O２→MgOC＋O２→CO２Ca（OH）２＋CO２→CaCO３＋H２OKM…     

联想教学提高学生言语的理解和表达能力（续）

联想教学提高学生言语的理解和表达能力（续）凌玉璧三、阅读：联想教学，培养语感三境界以联想方法为主组织阅读教学过程，大体有五个环节，这就是：联想引人→联想感知（自学）→联想理解→联想感受→联想迁移。这样来组织阅读教学，有几点考虑：①要按照人的认识规律来...     

函数极限定义课堂教学的探讨

本文主要就极限定义中的小正数ε与正数δ关系（或小正数ε与正数x关系）探讨了几种教学方法：（1）由x→x0（或x→∞）时f（x）→A的实例，引出定义中的ε与δ关系（或ε与X关系）；（2）由y=f（x）的图形进行分析找出定义中ε与δ关系（或ε与X关系）；（3）由证明lim↓x→x0f（x）：A（或lim↓x→∞f（x）=A）找出ε与δ关系（或ε与X关系）。     

“引导—探究”模式在化学教学中的实践

“引导—探究”模式的教学是从问题入手，引导学生探究，最后得出结论，并应用到学习中去的教学方法，它的教学环节是：问题→假设→验证→结论→应用。     

“合作教学”模式在物理教学中的应用

合作教学的模式是以学生为主体，它从准备建立合作关系开始，到加深合作关系，最后再到拓宽合作关系。其过程是：准备→组建→开展→评价→拓宽。     

假如这是中考题

前段时间网上流传着这样一个段子：考清华→努力学习→找工作→挣钱→娶媳妇→生娃→考清华，这是梦神总结的清华男的一生。这个与放牛娃相似的命运循环，正在不断上演。只是这一次的选择，不再是因为目光狭隘，而是社会价值观的单一。     

应用探索式教学法的几则实例

问题讨论式教学的基本框架是：创建情境，发现并提出问题→个体或小组活动，猜想，假设→探索讨论，论证，形成结论→归纳总结，完善结论。     

期待

2002年7月，我参加了由《大自然探索》杂志社组织的科考夏令营，从成都出发，经都江堰→卧龙大熊猫保护区→四姑娘山→丹巴→康定→沪定→海螺沟，回到成都，度过了难忘的七天环西走康巴之旅，留给我最深的记忆有四处：     

实验课“六步四字”教学结构

实验课“六步四字”教学结构王宝杰实验课教学的教学结构可以概括为“六步四字”，六步是：课题→问题→假设→验证→结论→探究；四字是：看、想、做、说。“看”，即观察。教师根据课文内容和学习要求，事先为学生提供生动具体的感性材料，课堂上引导学生观察实物、标本...