钉纽扣

外出游玩回家,我发现衣服上掉了一粒纽扣,习惯性地把衣服递给妈妈说：“妈妈,帮我钉纽扣。”“自己钉!”这三个“冷酷无情”的字让我的希望破灭了。我只好自己动手钉纽扣。我找出针线。第一步,穿针。我捏起线头,对着针孔穿去,可穿了半天,眼睛都看疼了,线还是没穿进去。我静下心来,     

我学会了钉纽扣

星期六的早上,当我穿衣服的时候发现纽扣掉了。我刚想让妈妈给我钉,可是看见妈妈正在用心地备课,我不忍心打扰她。所以我决定自己把纽扣钉上。     

我给线头喷摩丝

一天早上起床后,我发现衣服上有两颗纽扣要掉了。我想:“爸爸妈妈生意那么忙,不如自己动手钉纽扣吧。”说干就干。我找来了针和线,正准备一显身手,不料被奶奶发现了。她心     

我给线头喷摩丝

一天早上起床后,我发现衣服上有两颗纽扣要掉了。我想: “爸爸妈妈生意那么忙,不如自己动手钉纽扣吧。”说干就干,我找来了针和线,正准备一显身手,不料被奶奶发现了,她心疼地埋怨     

钉纽扣

外出游玩回家,我发现衣服上掉了一粒纽扣,习惯性地把衣服递给妈妈说:“妈妈,帮我钉纽扣.”“自己钉!”这三个“冷酷无情”的字让我的希望破灭了.我只好自己动手钉纽扣. 我找出针线.第一步,穿针.我捏起线头,对着针孔穿去,可穿了半天,眼睛都看疼了,线还是没穿进去.我静下心来,回想了一下妈妈穿针的样子.接着,我把线头抿湿,把线捏直,很快就穿进了针孔里.     

乐于写·写有物·言有序——简评一次作文课

怎样指导学生作文,是语文老师深感头痛的问题。南充市人民南路小学陈机兰老师上的《我第一次钉纽扣》的作文课,上得比较成功。她是这样进行的: 上课了,陈老师首先围绕“生活上,我们自己的事我们要自己做”这个中心,对学生进行了简短的爱劳动的教育,然后叫学生把准备好的(头天布置的)钉纽扣的用品拿出来,让学生试着自己钉纽扣。十多分钟后,陈老师叫学生停下来,谈谈自己是怎样钉纽扣的,在钉的过程中遇到了什么问题等。接着,陈老师也拿出事先准备好的针线包来,把纽扣的正确钉法给学生示范,再请同学们起来说老师是怎样钉的,并结合自己钉的情况谈感想。起来发言的学生谈得都比较好,不但把陈老师钉纽扣的过程说得很具体,而且说得有条有理,谈的感想也是真切的。接下来,陈老师就让学生写《我第一次钉纽扣》这篇作文了。过后是批改、评讲,前后大约花了三个课时。     

纽扣猪浮生杂记

我换我换我换换换纽扣猪买了个健康秤，藏于床下，一防别人称体重从而让别人伤害自己，二防别人要自己称体重从而使自己刺激自己。每每黑夜来临，纽扣猪严肃地拖出健康秤，计算衡量未来的幸福到底有多重。最近，纽扣猪发现自己的体重幅度波动较大，有时晚上比早上要多出5斤，有时中午比早上多3斤，比晚上又要少3斤。如此折腾两日，纽扣猪在大喜大悲中终于大彻大悟。原来每次站的位置不同，体重也就不同。两蹄距离远点，体重轻，距离近点，体重重，纽扣猪悄悄地把这个秘密和健康秤一起藏起来，不高兴的时候，就以蹲马桩状站立其上，然后快乐…     

解开第一颗纽扣

午睡时,开开总是坐在床上不急不慢地解着纽扣。每每这时,我总是催促他:“快点,该躺下睡觉了。”然而开开总要等我帮他解纽扣。为了帮助他改正“动作慢”的习惯,我在生活角指导他反复练习解纽扣,可午睡时他依然最迟躺下。我很纳闷:他在生活角解纽扣的速度不慢啊!为什么午睡时脱衣服那么慢呢?在一次课题组活动中,我提出了自己的困惑,一位教师对我说:“也许真正的原因是你观察孩子不够细致!”我忽然联想到我园的“评估指标细则”里有一条:“能敏锐地观察、分析幼儿寻常时刻的表现,并作出相应的指导。”我茅塞顿开。后来我留心观察了开开脱衣服…     

遗失的纽扣

我的开衫上，掉了一枚纽扣，它滚落在草坪上。 鹰瞧见了，叼起纽扣，把自己的巢点缀得更漂亮。 蛇爬上大树，偷偷地从鹰窠里舔出来，用唾沫粘在了皮上，成为一道亮丽的风景线。     

钉纽扣,学问多

先说个谜语:"兄弟四五人,各进各的门,如果进错了,出来笑死人。"猜不出来?让我告诉你谜底吧—纽扣。说到纽扣,我就想起了老师布置的一项作业:学钉纽扣。那天一回家,我就迫不及待地叫奶奶教我钉纽扣。奶奶二话不说,拿出针线、碎布和几枚有四个扣眼的纽扣,用她灵巧的大手,熟练地钉了一个纽扣。哇,好棒!     

兵兵扣纽扣

四岁的兵兵,自我服务能力很差,每当老师表扬别的孩子能干,会自己穿脱衣服等,他就耷拉着脑袋,表现出一种自卑感。我想对这样的孩子还得要鼓励。令天,我对他说:“兵兵也很能干,什么事情都能学会自己做。现在老师教你扣一颗纽扣,你一定能学会,对吗?”兵兵点点头。帮他穿衣服时,我特意把下面的一颗纽扣留给他自已扣。他认真地找到了扣眼,一只手捏住它,另一只手捏住另一衣片上的扣子,扣呀扣,纽扣老进不了扣眼。两分钟过去了,兵兵急得满头大     

纽扣一个也没掉

在去幼儿园接女儿的路上,遇见了女儿同班小朋友,他们告诉我说:“阿姨,梦馨衣服上的纽扣被哲滨扯掉了。”我的脑海中顿时闪现出女儿衣冠不整的模样。谁知到幼儿园见到女儿,奇怪,三个用黄色线缝住的纽扣好好地都在衣服上,一个也没有掉。我的眼睛在女儿身上再一次仔细“扫描”,仍看不出有何不整齐的地方。我问老师:“听说梦馨的纽扣掉了?”“是的,游戏时,纽扣被小朋友扯下了,我怕她给丢了,以后找不到同样的纽扣,所以就帮     

“听指挥”的纽扣

星期天下午,爸爸不知从哪儿找来了一个玻璃杯和一枚纽扣,神秘地对我和表弟说:“想看我变魔术吗?我能让扣子听我的指挥。”看到我和弟弟疑惑的眼神,爸爸开始了他的实验。爸爸倒了一杯似水非水的溶液,又用小锤砸碎了一小块像糖一样的东西,塞进纽扣眼儿里,然后,爸爸将纽扣放入杯中     

在《钉纽扣》教学中体现素质教育

现将我教学《钉纽扣》的课堂教学过程叙述如下:一、创设情境,诱发兴趣一开始,创设情境:“有一天,小方和小朋友们在院子里踢足球,踢着踢着,突然,小方背带裤上的纽扣掉了,小方提着裤子跑回了家。回到家,妈妈却不在。此时,小方是等着妈妈回来给他缝好扣子再出去玩呢,还是自己     

系错的纽扣

一天上午,我去教室上课,刚踏上讲台就听见底下"咯咯咯"乱笑,弄得我丈二和尚摸不着头脑。正当我环顾四周寻找谁在发笑时,几个学生几乎同时喊出来:"于老师,你纽扣系错啦!"我低头一看:可不是!上衣的第一个纽扣系在了第二个扣眼上,歪歪斜斜,怪不得学生们发笑。等我把纽扣系好,     

小纽扣的重要意义

有一次,我见到一个小同学将捡到的一颗小纽扣交给班主任老师。小同学是高高兴兴跑来的,但是这位老师接到纽扣后,一面打发同学回去,一面随手将纽扣扔掉了。     

给线头喷摩丝

早上,我起床后,发现衣服上有两颗纽扣要掉了。我找来了针和线,准备一显身手,不料被奶奶发现了, 她把针线从我手里抢了过去。奶奶真是个高手,不到两分钟,第一颗纽扣就OK了。     

三颗外星纽扣

天色渐渐暗了下来,天空中突然出现了一道奇异的光芒,原来是一架飞碟从天空中降落下来。两个外形像章鱼的外星人从自动电梯上走下来,只听见其中一人在小声嘀咕“:咦,我的三颗纽扣怎么不见了?”这时,又听到另外一个人说“:小声点,别让地球人听见,我们的纽扣是有魔力的。”由于返回的时间到了,他们还没有找到丢失的纽扣,只得又钻进飞碟,消失在苍茫的夜色中。第二天早上,太阳伸了个懒腰,准时走上自己的工作岗位。这时,一位名叫古丽拉的老奶奶来到公园练太极剑。忽然,她在树下发现了一颗五彩的纽扣静静地躺在草地上。古丽拉奶奶很是喜爱,便捡了起…     

开衫上的红纽扣

开衫上的红纽扣不知什么时候丢了一颗。 我并没有在意,记得有人说过,穿开衫时。不系纽扣才显得更洒脱、更自然。既然如此,我又何必为此多费心思去寻找呢？     

树立新理念 创设新教法——“两步计算应用题”教学设计与说明

教学内容:苏教版第五册第五单元。教学过程:一、创设情境,领悟新知师:同学们,我们一起来做个“猜纽扣”的游戏好吗?(教师伸出各攥有纽扣的两只手)你们能猜出我两只手里一共有多少颗纽扣?(学生可能会乱猜)要想准确猜出两手共有多少颗纽扣容易吗?怎样才能迅速猜到?(学生可能会说给我们条件)老师告诉你一个条件,右手比左手多3颗,现在能猜到两手共有多少个纽扣了吧?(学生会要求再给一个条件)好!那就再给你们一个条件,看谁猜得又快又对。我左手有5个纽扣。(学生猜出后,让学生说一说是怎样想的。)师:要求两手一共有多少颗纽扣,必须先求什么,再求什…