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《快题设计》是工业设计专业的一门重要的专业课程,其灵活性和综合性的特点对学生的综合能力培养效果明显。但是随着工业设计学科的不断发展和社会对设计人才需求的变化,该课程现有的教学模式也逐渐显现出自身的不足之处,基于这样一种现状,本文提出了对《快题设计》课程进行相应的改革和创新的一些思路和措施。 相似文献
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《机械制图》课程创新教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
机械制图课程的创新教学,要从培养观察能力、发散思维、求异思维、直觉思维和让学生参加实践5个方面着手,从而达到培养学生创新能力的目的。 相似文献
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图形设计是艺术设计专业教学的重要必修课程,为艺术设计专业学生深入学习提供了思维训练、刨新设计的平台。图形设计不仅能解决二维空间图形设计方法和表现,还作用于广泛的现代艺术设计领域。因此,图形设计课程的实践性和创新性教学尤为重要。本文主要是笔者在近几年的图形设计教学中,对于实践性和创新性教学的一点体会与思考。 相似文献
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高职英语教学中互动反馈模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂互动是师生共同参与的面对面的人际交互活动,成功地管理课堂互动是教学成功的关键。高职英语课堂互动教学模式,适应社会发展与英语教学改革发展的要求,能诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,使探索新知识的认识活动变成学生的心理需求,使他们能积极主动参与教学过程,以达到培养学生运用英语进行交际能力的目的。 相似文献
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在分析《通信原理》课程性质和特点的基础上,从教学方法、教学模式、实践环节及培养学生自学能力几个方面提出了《通信原理》课程教学模式改革的具体措施。已经进行的大部分教学实践证明教学效果明显。 相似文献
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新课标下的现代教育理念“以学生发展为本”,关注和寻找学生的“最近发展区”。我们如何培养学生的创新思维能力,本文就这一问题在几个方面展开讨论、评价及如何实施教育教学。 相似文献
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近几年来,国内各高校逐渐在探讨适合中国的或本校的工业设计人才培养模式。工业设计概论作为一门工业设计专业的先导课程,就其教学问题做一些探讨有其必要性。本文结合笔者近几年的设计概论课程的教学实践,从课程的教学观念、教材内容、教学模式角度出发,提出一些观点。 相似文献
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本课题以应用电子专业下学期开设的《通信电路实践》即原《通信原理》课程改革为契机,以应用电子专业电子电路教学为平台,研究基于职业岗位能力的项目化教学、结合以任务驱动的多角色互动教学模型的设计。 相似文献
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<语文课程标准>中指出:"文章不厌百回改,好文章是改出来的."习作评改,主体是学生,把评论权交给学生,充分尊重学生的鉴赏个性,在相互品评过程中,引导学生多角度修改,增强思维的严密性、深刻性,打破了以教师为中心的专制教学,以接受为根本的被动教学,以划一为标准的的禁锢教学,从而使学生修改习作的热情得到了最大限度的调动与激发. 相似文献
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快题表现是工业设计专业学生再深造和就业必要的技能,工科生相较而言存在一定难度,近几年通过效果图课程中的试验,形成了一些实用的经验,以期提高工科生在此模块的能力,增加其应试自信度。 相似文献
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2008北京奥运会的成功举办和我国运动健儿们在国际大赛上取得的一个个骄人成绩,都充分体现了以人为本、科学化训练的重要性。合理的教学和训练方法在运动员的培养过程中起到了至关重要的作用。运动员是训练和比赛的主体,应充分发挥他们的主观能动性,努力调动他们参与训练和比赛的积极性和热情,才能更好的提高运动成绩,在比赛中获得佳绩。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是培养学生信息技术应用能力的一门重要基础课程,是我校所有专业学生必修的一门通用能力课程。同时计算机具有操作性强、设备体积小、价格便宜、工位数量多的特点,因此我校把该课程作为开展一体化教学的典型试点课程。 相似文献
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随着《体育与健康》课程标准的颁布,突出了学生学习的自主性,强调教师的教学手段的多样性,注重评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的主动参与运动的热情,最终使学生养成终身体育的意识。 相似文献
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设计思维对创新价值的影响随着创新情境如何变化还知之甚少。面向过程与结果的双重不确定性,研究将创新展开为有限理性主体面向价值创造的方案试错与面向价值捕获的利益磋商的互动迭代过程,构建设计思维自身特征影响创新价值的过程框架,揭示设计思维影响创新价值的机制。研究表明：首先,除拥抱失败负向影响商业模式创新价值以外,设计思维均正向影响两类创新价值;其次,聚焦利益相关者和拥抱失败对技术创新价值的影响大于商业模式创新;最后,多集群协作和溯因推理对商业模式创新价值的影响大于技术创新。研究一方面揭示了设计思维影响两类创新价值的差异,另一方面探索了设计思维在两类创新中的应用重点的不同,为企业“量体裁衣”地应用设计思维优化创新以应对数智环境提供了新思路。 相似文献
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新的基础教育体育课程改革的一个主要焦点是改变传铳的师生关系,摒弃传统体育教学中以教师为中心、学生被动参与为特点的教学方式,构建以培养学生兴趣为主,体现学生主体地位的新的体育教学模式. 相似文献
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本文分析了我国新课程标准下初中生物教学改革中存在的一些弊端,以（（DNA是主要的遗传物质》一节教学设计来说明中学生物课堂的合作学习与思维训练在教学中的重要性,进而提高课堂的教学效果。 相似文献