对中职数学教学中若干问题的思考

当前,中职数学教育正面临着学生起点低、差异大、厌学现象严重,教师抱怨现象突出、急躁情绪明显等种种困惑与挑战,因此,中职数学教育改革已势在必然。对强化初中基础数学内容的系统梳理与弱化高中学习任务的完成、适度降低教学内容的统一性与提高教学内容的针对性、淡化数学知识的系统性与强化数学知识的应用性、淡化数学学习的结果与注重数学学习的过程、常规数学教育与区别化改革等热点问题进行辨析,将有助于我们理清改革的思路。明确改革的目标。     

中职数学教学改革过程中几个热点问题的解析与思考

伴随着中职招生规模的扩大，中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战：学生起点低、差异大、厌学现象严重，教师抱怨现象突出、急躁情绪明显：大批基础薄弱的学生“望数生畏”，游离于数学学习之外，有的因此成为流学生；一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。因此，改革中职数学教育势在必然，而在中职数学教育改革过程中，下列问题应当引起我们的重视与关注。     

中职数学教改的实践与思考

随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战.了解学习对象,注重学习过程、明确教育目标、掌握专业特点、熟悉教材内容、密切理论与实践、加大数学改革力度,是提高教学质量的关键.     

中职数学教改的实践与思考

随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。了解学习对象,注重学习过程、明确教育目标、掌握专业特点、熟悉教材内容、密切理论与实践、加大数学改革力度,是提高教学质量的关键。     

中职数学教学的几点思考

中职学校的学生普遍存在基础较弱、学习积极性不高等问题,这给我们的中职数学教学工作带来了很大的困难,我们只有认清这些问题的本质,从根本原因上对教学方式进行改革,才能适应当前教学的需求,使我们的中职数学教学工作取得进一步的发展。     

中职数学教学改革的几点思考

当前，中职数学教学面临着学生起点低、差异大、厌学等现象，教师则往往因为查缺补漏、难以完成教学计划等现象而出现抱怨、急躁等情绪．因此，中职数学教育改革已势在必行．本文就如何淡化数学知识的系统性与强化数学知识的应用性，降低教学内容的统一性与提高教学内容的针对性，淡化数学学习的结果与注重数学学习的过程等方面提出几点思考．     

基于新课程理念的中职数学教学改革思考

分析当前中职数学课堂教学存在的问题,提出中职数学教师需学习新课程理念,改革课堂教学方法,丰富课堂教学手段,以取得理想的教学效果.     

基于新课程理念的中职数学教学改革思考

分析当前中职数学课堂教学存在的问题,提出中职数学教师需学习新课程理念,改革课堂教学方法,丰富课堂教学手段,以取得理想的教学效果。     

中职数学教学改革的困惑与思考

中等职业学校数学课程教学改革一直面临诸多困惑,而深化数学教学改革又是中职教育的现实需要。本文在分析中职数学教学改革中存在困惑的基础上,对中职数学教学改革提出几点思考,以期能有所帮助。     

中职建筑专业数学教学的一些思考

中职数学作为一门文化基础课,如何更好地为专业课服务是中职教学改革的重点。笔者结合当地学校建筑专业学生的实际情况,谈谈中职建筑专业数学教学的一些思考。     

基于合格人才培养的中职数学教学改革思考

中职教育人才是我国人才输出的主力之一。数学作为中职教育的重要基础课,与其他学科的课程紧密相关,中职数学的教学受到了教育部门的高度关注。然而,中职数学的教学理念和方式还存在一些问题,因此,关于中职数学的教学改革值得我们重点关注。     

对中职数学开卷考试改革的思考

数学闭卷考试形式是传统应试教育的产物,不符合职业教育的特点;开卷考试有利于中职学生掌握正确的数学学习方法,培养学生的综合数学素养,有利于直接提高中下水平学生的学习成绩。本文通过一次数学开卷考试的相关数据分析,对改革中职数学教学中的考试形式提出了一些观点与看法,以期能为提高中职生的学习兴趣和成绩探索另一个努力的方向。     

对高等职业教育中数学教学改革的一些思考

数学也是发展的学科，为适应当前高等职业教育的需要，高职中的数学教学也应有变革，数学不仅是命题及公式的汇集，它同时也是一个包含理论体系，问题，方法等多种成分在内的一个多元复合体，因此高等职业教育中的数学教学也不仅是理论体系等的传授，同时也应当以鼓励，激发学生的兴趣，并以培养应用数学知识解决实际问题的能力作为教学追求的目标之一。     

试论中职学校数学教学改革

目前随着我国经济的发展,社会正需求大量具有各种技能的的一线技术工人,因此职业教育就越发出它的重要性,特别是中等职业教育,为国家和社会提供了大量的人力资源,为各行各业的发展提供有利的人力源泉。这样以来,对于提高劳动者的文化素质是非常必要的,可以为他们学习各种专业技能打下牢固的基础,因此中职学校课程教学改革迫在眉睫,势在必行。     

对中职数学教育的思考

从数学教育的过去、现在、未来三个维度对现行的中职数学教育所存在的问题进行了分析,主要围绕着数学教育的价值、目的和意义及其发展前景来展开讨论的,其目的是剖析现行中职数学教育现状,以及由现状而引出的相关思考。     

中职数学的一些教学理念初探

本文总结了中职学校数学教学与普通高中数学教学的区别,提出中职学校数学教学的一些理念:轻理论,重应用;精讲多练,讲练结合;辅助教学;贴近生活、服务专业。     

对中职数学教学的问题思考及建议

中职学校不仅有技术专业课程,也同样有文化课程,其中数学更是一门基础性且十分重要的课程,它不仅能培养学生的文化素养,还可以帮助学生获得更多的专业知识。作为中职数学教师,我们应认真分析当前中职数学教学中存在的问题,总结前人的教学经验和教训,提升自身综合素质,创新教学方式,激发学生的学习欲望和主观能动性,以此来培养学生的思维能力和逻辑能力。     

浅谈中职数学课堂教学改革

针对目前中职教育重视学生专业技能的培养、忽视基础知识教学的现状以及中职生数学基础差的特点,本文从克服学生心里障碍、培养学生务实作风、教学与实践相结合、提高学生迁移能力、改革教学方法、培养学生学习兴趣等几个方面论述课堂教学改革,以达到＂速成＂教学的目的。     

关于中职数学教学中几个问题的思考

中职教育是教育的一个重要部分。随着教育的改革和发展,中职教育存在着很多严重的问题,本文以中职教育数学为例,列举了很多在教学过程中出现的问题和不良的现象,例如,教师没有耐心、易躁易怒;缺乏创新精神,一味因循守旧;教师对学生失去信心等等。学生方面则为:底子差;对数学学习恐惧,没有信心;缺乏学习能力;不明确学习数学的意义。面对这些方方面面的问题,作为教师我们应当找到正确合理的对策,如果任由这些问题发展下去,中职教育则很难有美好的未来。关于列举的这些问题,笔者提出了一些应对的方法。     

中职数学实验教学改革的探索与实践

数学实验突破传统数学教学模式的束缚,激发中 职学生的求知欲,培养学生的创新能力。本文结合笔者在开展 实验教学中的实践和体会,对中职数学实验教学进行探索,期 望对推动中职数学教学改革提供借鉴。