心灵深处的刺痛——从社会学视角审视农村留守儿童的亲子关系

农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城镇就业后出现的一个特殊群体。随着农村留守儿童数量的增加,越来越多的人开始关注留守儿童问题。本文从社会学视角,通过对农村留守儿童特殊的“亲子关系”及其类型和特点的分析,深入探讨农村留守儿童问题。     

新形势下农村留守儿童教育的现状与思考

在全国城市化的进程中,城市出现了大规模的农民工群体,这也势必产生同样大规模的"留守儿童"弱势群体.作为一名农村小学的校长,几年来,我与一群留守儿童朝夕相处,感受他们的快乐和哀愁.我致力于用一些个案来探讨留守儿童这个群体存在的问题、产生的原因及相应的对策.着力转变农村留守儿童教育发展模式,着力解决农村留守儿童教育工作新问题.     

农村留守儿童心理健康状况与教育对策

农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童越来越多。留守儿童特殊的成长环境对他们的心理健康造成了不利影响。应加强寄宿制学校建设、建立留守儿童心理问题预防和干预机制、改善家庭教育环境。     

农村留守儿童现状及教育问题对策研究

农村留守儿童是我国社会转型时期,农村劳动力大量外出流动所造成的农村社会大规模的"亲子离散"现象。在对农村留守儿童这一群体特殊现状的认识,研究其面临的教育问题的基础上,分析这些问题产生的原因,探究改善农村留守儿童教育的途径,以进一步促进农村留守儿童的健康成长。     

本土化视域中的农村儿童德育研究

社会研究本土化是我国学术界的共识。当前中国正处于社会转型时期,伴随农村社会结构的调整,农村人口的大规模流动,农村儿童的生活环境发生了巨大变化,亟需农村儿童德育的创新。从本土化的视角审视农村儿童德育研究,抱有本土情怀是研究动力、关注本土问题是研究视域、扎根本土实践是研究路径。     

农村留守儿童社会教育策略研究

伴随现代工业化、城镇化建设的高速发展,大量的农村劳动力进入城市,大规模的人口流动也带来了越来越多农村留守儿童的发展问题。据有关资料统计,当前我国农村留守儿童近643.6万人,14岁以下的留守儿童至少在495万以上,因此要积极调整留守儿童社会教育工作战略,呼吁社会对留守儿童加以关爱,营造良好的社会风气。通过对农村留守儿童...     

解决农村留守儿童教育问题促进农村剩余劳动力转移

随着我国现代化进程的加快,农村大量剩余劳动力大规模向城市转移。能否实现农村劳动力的转移,直接关系到我国现代化的成败,而解决好农村留守儿童和进城务工农民子女的教育问题,是实现农村剩余劳动力转移的重要途径之一。文章针对农村留守儿童在受教育中存在的主要问题、留守儿童问题的成因、解决留守儿童问题的对策等方面进行探讨。     

当今农村留守儿童存在的问题及解决对策

＂留守儿童＂是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体.＂留守儿童＂问题给整个农村教育带来了新的挑战,越来越受到社会各界的关注.由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,农村留守儿童在学习、生活、心理的发展上存在着许多问题.为此需要家庭、学校、社会三方面相互配合共同解决农村留守儿童问题.     

民族地区农村留守儿童问题与对策分析——以罗城仫佬族自治县为例

农村留守儿童是随着我国经济的快速发展,城镇化进程和农村剩余劳动力大规模的流向城市而出现的新的社会群体。对罗城县留守儿童的调查表明,民族地区的留守儿童普遍存在健康、安全、教育、心理等方面问题。努力通过建立农村留守儿童教育管理中心、提高农民的综合素质、开展多元化社会教育等途径,改善农村留守儿童的生活和教育环境。     

新形势下农村留守儿童教育的现状与思考

在全国城市化的进程中,城市出现了大规模的农民工群体,这也势必产生同样大规模的＂留守儿童＂弱势群体。作为一名农村小学的校长,几年来,我与一群留守儿童朝夕相处,感受他们的快乐和哀愁。     

农村留守儿童存在的问题及教育对策

农村留守儿童存在的问题是在农村社会转型过程中,由于农村劳动力大规模转移而出现的新问题。这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。本文总结了留守儿童存在的问题,并且提出了解决留守儿童存在问题的对策。     

浅谈中国农村留守儿童教育问题

随着我国改革开放,经济腾飞,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,这就催生了一个新的弱势群体--农村留守儿童的出现.对于留守儿童的教育是一项艰巨而现实的任务,在全社会普遍关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区.     

农村地区留守儿童健康成长的“云公益”路径探究

留守儿童是随着农村剩余劳动力向城市大规模流动所产生的社会问题。农村留守儿童家庭结构的稳定性日益受到冲击,父母关怀的长期缺位,使留守儿童出现了多种心理不适症,厌学、轻生、犯罪等现象令人担忧。在当前国情下,充分整合社会资源,调动云公益的优势,用协同创新模式解决农村地区信息不对称、联系途径不畅通的问题,是促进农村地区留守儿童健康成长的有效路径。     

班主任如何做好农村留守儿童教育工作

随着我国工业化、城市化进程的加快,农村出现了大规模外出务工人员,农村学校留守儿童比例越来越大,不仅会危及这些孩子的健康成长,而且会对农村的教育和社会发展产生较大的负面影响。班主任应通过建立留守儿童档案,开展心理疏导,制定管理制度和开展专题教育活动等方式加强留守儿童的教育和管理。     

浅谈农村留守儿童存在的问题及对策

自20世纪80年代中期开始,我国流动人口开始大规模出现,大量的农村劳动力进入城市务工,"留守儿童"也就随之产生。父母关爱的缺乏、学校以及教师的忽视、社会过少的关注,使留守儿童在心理、学习、生活等方面产生很多问题。所以要解决农村留守儿童问题,家长须关心、学校有义务、社会应尽责,使农村留守儿童与其他同龄儿童共同成长进步。     

我国农村留守儿童隔代监护的教育困境及解决路径

农村社会转型和农村大规模劳动力到城市就业直接导致了农村留守儿童的产生。由于隔代监护人和父母的矛盾、农村留守儿童和隔代监护人及父母的矛盾、学校与家庭的矛盾,农村留守儿童在学习、心理、社会化、安全等方面面临一定的困境。帮助农村留守儿童走出教育困境,可以选择以下路径：改变家庭教育观念,明确家庭教育责任;发挥学校教育优势,提供教育服务平台;加大扶持力度,建立社区保障体系;善于自我调节,形成健康心理状态。     

试析我国农村留守儿童存在的问题及解决问题的对策

改革开放以来,随着农村社会的转型和大规模农村劳动力流入城市,农村留守儿童这一特殊社会群体的问题也日渐凸显,诸如外界关注过少及自身缺陷导致的教育和学习问题、缺乏完整正确的外界引导导致的心理健康问题以及缺乏亲情抚慰导致的生活问题等等,构成了农村留守儿童问题研究的切入点。     

教师在流动儿童社会支持系统中的作用——一项流动儿童生命历程的研究

半个世纪以来,中国社会发生了重大的社会变迁.流动儿童的大规模出现是和我国社会转型时期的人口大规模迁移这一历史事件紧密联系的,由此造成的农村儿童所体验到的由"留守"到"流动"甚至"流浪"的经历,将会重新建构他们的生命历程.     

留守儿童心理发展及其影响因素研究

农村留守儿童是随着农村剩余劳动力向城市大规模流动所产生的新的社会问题.本研究采用量表法,通过与非留守儿童的比较,发现留守儿童在自尊、心理控制、情绪控制、心理支援、生活信心、社会适应等心理发展上都明显落后于非留守儿童;而且,留守儿童的性别、留守时间、年级及打工父母与留守儿童的联系状况等对留守儿童心理成长有影响.     

浅析农村留守儿童学习问题

随着我国城市化进程的不断加快,农村富余劳动力大规模地向城市转移,但受到社会经济结构等因素的影响,不得不将子女留在农村,进而出现了数量庞大的留守儿童群体。据统计,2013年全国共有6100万留守儿童,比2005年增加超过四成。留守儿童的教育问题逐渐引起社会的关注。