强化教育科研工作内涵发展

2008年教育部工作重点中指出:以科学发展观统领教育改革发展全局,认真贯彻落实党的十七大对教育工作提出的重大任务和方针政策,推动教育事业科学发展。要进一步加强教育科学研究,重点抓好教育改革和发展战略与政策研究。     

坚持以人民为中心发展更加公平、更高质量的教育

"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标",是中国共产党执政的人民立场,是党和国家各项事业发展的根本遵循。"以人民为中心发展教育",决定了教育改革发展的根本立场,指明了教育改革发展的根本目标。"以人民为中心发展教育",就是要发展更加公平的教育,就是要发展更高质量的教育。"以人民为中心发展教育",要将人民作为教育改革发展的主体,要以人民是否满意作为教育改革发展的根本尺度。"以人民为中心发展教育",前所未有地彰显了社会主义教育制度的本质特征和优越性。     

教育在教育之外刍议

为什么许多教育问题翻来覆去得不到解决?为什么教育改革如此步履维艰?教育常常面临许多困惑,却始终无力解决,其部分原因在于某些教育的问题要在教育之外寻找解决之道.教育是一个复杂的系统,创建同社会主义经济、政治、文化发展相适应的和谐发展的教育环境才是教育改革必须始终把握的基本方向.     

试析中学教育科研工作中的主要问题

《中国教育改革与发展纲要》明确指出 :“密切教育科研与教育决策、教育实践的关系 ,发挥教育科研对教育改革与发展的促进作用。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也提出 :“教师要有宽广的业务知识和终身学习的自觉性 ,要遵循教育规律 ,积极参加教育科研。”但是 ,应然与实然总是有距离的。尽管中学教育科研已经被提高到了前所未有的高度 ,“科研兴校”“科研兴教”之类的口号也已经出现在各个学校 ,可深入中学调查研究 ,不难发现 ,中学教育科研虽比以往取得了很大的进展 ,但仍明显滞后于教育改革和发展的步伐…     

突破教学重难点 改革教学方法

地理教育改革要想有一个大的发展,必须首先致力于形成严谨的关于地理教育的概念与理论体系,构成崭新的地理教育理论,这是地理教育改革的关键。这种理论一旦形成,就酝酿着地理教育理论的一场划时代变革,它将带着整个教育向纵深发展。笔者认为：地理教育改革中大量的理论问题亟待解决,否则它将影响地理教育事业的发展。无疑,这是教学改革的一个风向标。     

着力提高宣传报道的亲和力 感染力 影响力

当前教育报刊面临新形势、新任务,要进一步增强做好教育新闻宣传工作的使命感、责任感、紧迫感;在推进教育改革和发展中,遵循教育规律,自觉充当教育思想观念解放的先行者,做好教育改革和发展的引领工作;发扬深入基层、关注一线的优良传统,     

教育2002：可持续发展—访教育部部长陈至立

上海教育: 上海作为我国经济文化发达的重要城市,其教育对全国有着重要的榜样作用。近几年来,上海教育改革始终处在全国领先地位,为我国教育改革和发展作出了积极的贡献。教育2002: 继续坚持“发展”这一主题。“教育的可持续发展”就是要巩固和发展教育的大好局面,进一步解放思想、实事求是、开拓进取、不断创新。     

教师专业发展学校建设的实践与思考

任何教育改革都必须配合教师专业发展,否则不会成功,因为教师是教育改革、教育发展和教育实践的主体和关键。先进的教育思想要由教师去贯彻,生动的教育内容要由教师去体现,适当的教育方法要由教师去实施,可以说．没有教师的有效发展,就不会有学生的有效发展。教师专业发展对提高教师教育素质、教育效能有着十分重要的作用。因此．在现行的学校建制内进行一种功能扩张,引导走专业化发展道路．把学校建成“教师专业发展学校”．是新形势下办学管理、教师教育的一个崭新课题。     

立足教育教学实际 发展优质教育学校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》年中明确提出,要“提供更加丰富的优质教育”,“更好满足人民群众接受高质量教育的需求”.2012年6月教育部发布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中指出,要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务,为全体学生提供更加丰富的优质教育.”由此可见,为学生提供高质量教育的优质学校的建设已是大势所趋。     

全面深层的理解教育科研的品位

国家教育改革与发展中长期规划,对深化教育改革和发展素质教育提出了更高的历史要求,并赋予了教育科研所要承担的艰巨任务。树立科学的教育教学发展观和全面推动素质教育在学校的落实,必须借助于教育科研的伟力。     

语文教学中的创新教育研究与思考

在教育改革的新形势下,语文教学要符合时代的发展,必须要有新的教育方式。这就要求我们要不断创新,找到与教育发展相契合的教育思路。     

教育科学研究是提高教学质量的动力和手段

教育科学理论，是新时期教育改革与发展的“生产力”。党的十一届三中全会以来，我国教育进入到全面改革和蓬勃发展阶段。在这个过程中，教育科学研究的领域不断拓宽，层次不断提高，规模不断扩展。随着教育改革的不断深入，“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革具有不可替代的作用。通过教育科学研究理论与科研方法的学习，使我对教育科研有了新的认识。     

教育布局结构调整后的农村完全小学管理模式初探

农村的教育布局调整进一步优化了我国农村资源配置,促进了我国教育改革发展的步伐,但是在教育改革过程中还存在着许多问题,要根据其存在着的原因来进行科学合理的教育布局调整,加强教育发展的步伐,提高农村教育水平。     

交流、对话、联合、共进，推动区域教育共同发展——第五届“中国长三角校长高峰论坛”开幕词（摘要）

本届论坛的主题是“质量：教育生命线”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,教育事业发展要“以提高质量为核心”．要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”列为五大工作方针之一。教育部部长袁贵仁最近也围绕“规划纲要”发表讲话指出,质量是教育的生命线,教育公平和教育质量是教育工作的两个重点。     

教育要"三个面向"是邓小平教育思想的精髓

教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展的方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要、还要着眼于未来,教育要“三个面向”、必须着眼于人才素质的现代化。     

全面建设小康社会必须大力发展教育和科学事业

改革创新是教育发展的动力。要完成全面建设小康社会包括教育在内的各项奋斗目标，发展会有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。电大教育要坚持教育创新，深化教育改革，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，谋求规模、结构、质量、效益相统一的发展。     

邓小平的职业技术教育思想与当前的职业技术教育改革

邓小平的职业技术教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分, 是我们进行职业技术教育改革和发展的重要指导思想。邓小平关于国家要高度重视职业技术教育的战略眼光,关于职业技术教育要与经济建设相适应、与生产劳动相结合的远见卓识,关于大力推进职业技术教育改革的深入思考,对于推动当前的职业技术教育改革和发展,具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。     

提升教育改革效能，完成建设高质量教育体系的重大历史任务

建设高质量教育体系,包括培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人一个核心,学校和家庭教育、各级各类学校教育高质量发展的两大路径,以及高质量的教师队伍的人力资源、充足的教育经费的财力资源、教育的公益性和教育公平的价值引领三大条件。完成高质量教育体系这一重大改革任务的关键驱动力是要提高教育改革的效能。教育改革效能是人们为不断满足教育系统内外的要求,有效获取和充分利用对培养人有利的各种资源,在学校、家庭和社会教育中,通过教育管理和教育的过程,以实现培养人的目标为核心,进而使教育的组织和人得到相应发展的特性、有效作用及其状态。建设高质量的教育体系需要提高教育改革效能,是由教育改革效能与教育改革思想上的引领性、理论上的一致性和实践上的同步性决定的。提高教育改革效能,要适应教育内外环境发展的需要,有充足的教育改革资源,有高效的教育改革路径和高效的教育改革过程,要以德树人,把培养德智体美劳全面发展的人作为教育改革的目的,注意处理好教育改革中组织及人的发展的特性、作用及状态之间的关系。     

推进教育现代化的八点思考

国家颁布了《中长期教育改革和发展规划纲要》,明确提出"把教育摆在优先发展的位置"。省委、省政府提出,浙江省要在全国率先建成教育改革创新引领省、教育国际化先行省、教育现代化示范省的目标。全市教育工作会议和《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》已经明确了今后10     

改进教育督导工作为实施素质教育保驾护航

在国务院《关于加强基础教育督导工作的意见》中提到“教育督导在基础教育改革与发展中具有重要的作用，是落实基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，实现基础教育改革与发展目标的保障机制”。同时要求：“各级教育行政部门要切实转变职能，重视并加强教育督导工作。在进行教育决策时，要充分听取教育督导的意见；在实施教育管理时，要把教育督导作为必要措施；在考核地方各级领导干部时，要把教育督导结果作为重要依据”。