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说话写作要保持思路顺畅,条理明晰,就要求语言连贯通畅。要使语言连贯,有九大要求。一、陈述的对象要保持前后一致。一个句子长,分句多,陈述的对象要一致,即主语要能贯穿到底。如:①这些人,马克思主义是有的,自由主义也是有的;说的是马克思主义,行的是自由主义:对人是马克思主义,对己是自由主义。(毛泽东《反对自由主义》) 相似文献
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杨小凡 《语文世界(高中版)》1999,(12)
语言的连贯是高考的一个考点。试题的形式有复位题和排序题。下面讨论一下复位题的解题思路。语言的连贯指的是文章衔接和语句排列要有条理,先说什么,后说什么,主次要分明,要符合逻辑,句与句之间要有一定联系,前后要呼应,文气要流畅。句子组成语段有三个原则:有一个共同的中心;前后叙述的角度一致,上下文意相承;语言的呼应和衔接。据此,我们可从以下几方面入手,解答这类复位题。一、分析语言中心,选择答案。例l.填到根线上与下文衔接的一句是()_。外来文化的传入,丰富和拓宽了中国文化的大背景。特别是西洋文化的传入,… 相似文献
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近年来随着高考NMET书面表达评分细则的改变,高考对考生书面表达语言的新要求成了大家关注的话题。过去那种求平求稳的写作模式已为许多考生舍弃。然而NMET书面表达语言的新要求体现在哪些方面以及如何应对?本文将在这方面做些阐释,以期对广大考生有所启发。 相似文献
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是不是只有"讨论""活动"等教学方式才能使学生更有效地获得知识?是不是教师饱含感情、生动透彻、精彩纷呈的讲授是过时的教学方法?是不是课堂中不应该有讲授? 随着上海市教委将"练好教学基本功"作为2006年青年教师培训的重点,特别将"教学语言" 的修炼放到一个突出的位置上,这些问题都有了明确的答案--准确规范的教学语言、鞭辟入里的讲解仍是落实课改的重要手段和途径。在上一期讨论的基础上,本期我们对"语言表述能力的修炼"作进一步探索。 相似文献
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张福星 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z3)
语言连贯,说白了就是:句子与句子之间要自然衔接,语言贯通,脉络清晰,符合人们思维和表达的规律。语言连贯是一项重要的语言运用能力,是语言 相似文献
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就1998年全国高考语文试题而言,出现了6道考查语言连贯能力的试题。分布在第一卷中的4、8、9题,第二卷中的32、33、34题,分值是总分的22%。6道考查语言连贯能力的题,考查角度各自不同,下面我们依次分析并解答(注:试题略)。第4题考查关联词语填... 相似文献
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药志秀 《山西教育(综合版)》2001,(14)
在回答问题时 ,常有同学虽然心里明白 ,但表达时却结结巴巴 ,甚至颠三倒四 ,让人不知所云 ;在作文时 ,也常有同学虽选择了一个很好的题材 ,却写得支离破碎 ,令人不解其意。这些同学的缺点就是语言缺乏连贯性。这一缺点不仅影响口头交流 ,也影响写作能力 ,甚至影响阅读理解分析。越来越多的同学已注意到了这一点 ,并努力去改正。但有很多同学把增强语言的连贯性简单地当作了改病句 ,虽下了不少功夫 ,收效却不大。那应该怎样做呢 ?实际上 ,语言能力是一种综合性的能力 ,它包括人的思维能力、知识水平和其他智力因素。语言的连贯性主要决定于以… 相似文献
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