对研究生开设体育课的初步设想与教学实验研究

我国高校研究生体质下降状况令人担忧,其原因主要是研究生几乎都没有开设体育课,且缺乏自我锻炼的习惯和能力。本课题对研究生开设体育课做了初步设想和教学实验。     

高校开设在读研究生体育课程的初步研究

运用文献资料、访谈等方法,论文对高校开设在读研究生体育课程的必要性和可行性、研究生体育课程的设置、研究生体育课程内容的选择以及研究生体育课程考核方式进行了初步的分析和探讨,并提出了相关的建议。     

论研究生体育课开设的必要性

一、目前我国高校研究生体育课程设置的现状 长期以来,我国高校研究生体育课的设置状况一直没能得到教育部门的高度重视,直到2002年,国家颁布<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>才明确规定,普通高等学校要对三年级以上学生(包括研究生)开设体育选修课.研究生体育课也只界定在选修课上,而在制度上没能成为必修的公共课.目前,我国的一些学者对高校开设研究生体育课的状况进行了调查研究.赵殿军在对我国40所高校进行的问卷调查表明:在被调查的40所高校中,只有2所高校开设了较正规的研究生体育课,占被调查高校的5%.     

关于高职院校开设体育专项选修课的设想

在大力推进素质教育的今天，高职体育教学作为职业教育的组成部分，必须顺应时代发展的需要，在促进学生身体素质全面发展的基础上，通过开设体育专项选修课，发展学生的个性，为终身体育锻炼打下牢固基础。     

浅议科学开设专项体育课

专项体育课是体育教学改革的一种尝试，本对该课型中的教学目标，各类学校是否全面开设专项体育课以及专项体育课能否起到为学生终身体育锻炼而服务等问题进行探讨。     

高校体育课开设跆拳道的价值和建议

针对高校体育课程和体育教学的实际,结合跆拳道项目的特点,探讨高校公共体育课程中开设跆拳道课程的价值;结合高校环境特点,提出当前存在的问题和解决的适当建议.     

开设《健身气功·五禽戏》选修课程的教学实验研究

通过对选修《健身气功.五禽戏》课程的63名学生进行教学对比实验,从运动参与、运动技能、身体健康和心理健康四个教学目标方面进行了调查、比较和分析研究。结果表明：学生对健身气功.五禽戏表现出较高的学习兴趣;五禽戏能够改善大学生的柔韧、协调、平衡能力和调节心理状态,在大学体育课程中开设具有可行性。     

高校体育课开设生存教育的重要性研究

"学会生存"是新世纪素质教育的口号,而生存教育就是要发掘人的各种潜能,增强人的生存能力。体育教育就是为生存打基础的教育,体育作为全面发展的教育目标中的一个组成部分,是使学生其他方面得到充分发展的重要保证。     

高职院校体育课开设桥牌课程的设想

桥牌是一项趣味性、竞技性很强的休闲体育运动项目,它融多门学科知识于一身。目前高职院校将桥牌运动引入体育课程教学的还很少。高职院校工学结合教学模式对课程提出新的要求,从这一角度分析桥牌进入体育课堂的可行性,并为高职院校在体育课程中开设桥牌运动项目提出具体思路。     

硕士研究生对体育课程认知现状分析研究

针对高校研究生对体育课程认知状况等问题,以问卷调查为手段,通过对西安交通大学2214名硕士研究生的调查发现:研究生教育阶段,有必要通过大范围的体育课教学来提高研究生锻炼身体、适应社会发展的能力;现有的体育教育不能满足研究生的需求,主要表现在体育课程数量少、选课难、选课成功率不高、体育设施短缺等方面;研究生对体育锻炼重要性的认识还不够;研究生希望体育课以选修课的形式为主,同时适当增设俱乐部的锻炼形式;在教学过程中应分层次教学,考核方式以身体素质测试和技能测试结合为宜;研究生最喜欢的运动项目是羽毛球、篮球、游泳,最想学的运动项目是游泳和网球,学校应有针对性地加强体育场馆设施建设.     

为高校教师开设体育课的可行性研究

为了达到增进高校教师身心健康的功效,利用高校现有体育资源,促进教师建立完善的体育锻炼行为机制.开设体育课教学以及建立教师体育健身俱乐部是行之有效的实现途径,建立行之有效的监督保障机制,是提高高校教师身心健康的有力保障.     

研究生体育课程需求调查研究

调查分析了在校研究生的体育需求,结果表明:研究生群体有极大的体育需求,愿意参加有组织的体育锻炼和体育活动;他们要求把健身性、娱乐性、健美性强和比较流行的中等强度的运动项目作为体育课程内容;研究生对体育运动的喜爱是多种多样的,研究生体育课程要有丰富多彩的内容才能满足绝大多数学生的需求;研究生体育课程类型应以选修课为主,成绩评定最好采用过程评价而非水平考试。     

高校研究生开设拓展训练课程探讨

分析拓展训练及其特点,对高校校园展开拓展训练项目进行安全性评估,并提出高校研究生教育的拓展训练实施办法。     

高校公共体育教学实验研究成果转化问题探究

通过文献资料查阅发现高校公共体育教学实验成果能有效提高教学效果,而实际教学中却普遍采用"传统教学方法".通过系统分析发现,实验方法教学效果与教师和学生额外努力投入有关.现实教学中,教师和学生受周围因素干扰和自身惰性、能力影响,系统在多轮循环、试探和较量中达到教师非额外努力下的教学与学生非努力下的学习之间的平衡,从而失去拼搏向前的动力.它可以通过改变目标作用对象、分解目标、分层对待和系统规划等方法确定目标,降低长远教学目标对学生和教师的压力;通过丰富网络教学资源、鼓励和规划结伴学习、规范强化体育社团等渠道提升学生学习、教师授课的能力,进而减轻落实教学实验成果的难度.     

对体育课隐蔽课程的再认识

针对近年来各高校在体育教学改革中大多只涉及到体育显性课程，而忽视对体育课程研究的现象，本对体育隐蔽课程的本质、它与显性课程的区别及其教师在实施中的主导性等进行了初步论述，以期得到同仁们的关注。     

开设专题讨论课程是研究生培养的重要一环

文章以专题讨论课为切入点,对现行研究生培养教学工作中的若干问题进行探讨,认为设置并强化专题讨论课是提高研究生培养质量的重要一环。     

成人高校开设选项体育课的探索

运用调查法和文献研究方法，从成人高校开设选项体育课的必要性以及开设的可行性和实施时应注意的几个问题等几方面探讨成人高校体育课教学中增设选项体育课的重要性。这对提高成人学员体育专项运动技术水平的提高和培养终身兴趣都有着积极的作用。