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《语文世界(高中版)》2014,(4):15
正一、"思·问·习"读书法。这是孔子主张的读书方法。即重视思考,不懂就问,提倡经常巩固复习。二、"假物"读书法。这是孔子的学生荀子所主张的。就是说要利用一切有利条件来学习。他认为人们的天资并没有多大差别,只要善于充分利用客观条件,就能缩短成才的时间。三、"精至"读书法。这是王充提出的读书方法 ,也就是用心专一的读书法。四、"不求甚解"读书法。这是陶渊明提出来的读书法。要求读书时要抓住重点,去繁就简和独立思考。五、"提要钩玄"读书法。这是韩愈提倡的读书方法。旨在抓要点,明主旨,以便直探本源,提取精粹的内容。 相似文献
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吴晗 《中学生阅读(初中版)》2005,(8)
古代人读书很不容易,因为在印刷术和纸没有发明之前,一般人是读不起书的。第一,书很贵重,得用手抄写在竹简或者木牍上,一片竹简、木牍写不了多少字,几部书就装满了好几车子。有人说“学富五车”,说的是念的书超过五部车子装的简牍,其实用今天的眼光看,五个车子的书并不怎么多。孔子念书很用功,“韦编三绝”,韦是皮带子,竹简、木牍用皮带子拴起来,才不至于乱。这种书 相似文献
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美木 《衡阳师范学院学报》1995,(5)
我国古今有不少文人学者,博览群书,嗜书成癖。因此人们送给他们种种美称。“书淫”:南北朝的刘孝标,长期勤奋读书,学识过人。平时只要他知道别人有好书,必去求借。借到之后,便贪婪地读起来。“书城”:唐代李泌,不但看书多,而且家中藏书汗牛充栋。“书仓”:后汉的曹平,积石为仓以藏书,号日“曹氏书仓”。“行书橱”:清朝虞世南,饱览群书,知识渊博。“汉圣”:南北朝刘臻,眈悦经史,终日苦思,至于世事,多所遗忘,尤精《汉书》,时人呼为“汉圣”。古人读书美号@美木 相似文献
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罗治武 《中学语文(读写新空间)》1989,(6)
三国董遇酷爱读书,其法有三余:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”《魏略》这段话意思是说:冬季是一年之中空余的时候,夜晚是一日之中空余的时候,阴雨天是各个季节中空余的时候,可利用这些空余的时间读书。欧阳修《归田录》记述钱思读书的三处:“坐则谈经史,卧则谈小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。”宋人朱熹在《训学斋规》中说:“余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。”读书是项复杂而艰巨的劳动,若非全心身劳作,断不会有收益。 相似文献
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刘万春 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12)
翻阅古籍,古人读书的佳话灿若群星,读后真是启人心智、催人奋进啊!笔者特辑录以下佳话以飨读者: 一范伸淹帐项烟迹读书范仲淹,北宋名臣,文学家,苏州人,幼年刻苦自学,有《范文正公文集》传世。在他年轻的时候,经常和一些当时的才子在一起,白天黑夜都在帐中学习,到很晚也不休息,等到成名后,夫人李氏收拾他用过的帷帐时,发现 相似文献
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姜芸 《初中生学习指导(初三版)》2011,(1):19-19
东晋诗人陶渊明,热爱田园生活,喜爱读书。他写了一首《杂诗》:“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光,好好读书。 相似文献
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肖磊 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
读书方法很多,但有五种是常用的:①带题求解法。带着渴望解答的问题而读书,既解了题,又读了书。②交替阅读法。文理科书或各科书交替阅读,使相应区域的脑细胞能轮换休息,读书效率会大大提高。③钩玄提要法。通观全篇,反复琢磨,融会贯通,然后提炼出篇章的要点。④鲸吞 相似文献
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胡传亮 《语数外学习(高中版)》2004,(7):15-16
二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”的确,在人类明史上,大凡作出过突出贡献的人都有善于质疑的好习惯。鲁班面对茅草能思考其轻松划破手指的原因,牛顿面对下落的苹果能提出“为什么不向上飞”的问题,而质疑无疑是促进他们探索并获得成功的原动力。因此,喜爱读书,以书为友的同学,在积极接受的同时,又要善于质疑,这既有利于培养自己的阅读能力,也可能据此发现创新的机遇.从而增强读书的效果。 相似文献
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