2007年湖北省荆州市中考作文评析

作文题目没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰恰是你的竞争对     

我最好的朋友

2007年湖北省荆州市中考作文题目没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也     

2007年湖北荆州市中考佳作及点评

【试题回放】没有一颗心生来就喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰是你的竞     

守住心灵的契约

是谁,在汨罗江边纵身一跃,只留得个衣袂飘飞的孤独身影?是谁,在骤雨潇潇中,把栏杆拍遍?是谁,在铁马冰河的梦境中,仍旧思索着为国戍轮台?     

从三首唐诗看不同孤独情感体验之类型——以《登幽州台歌》、《登岳阳楼》、《江雪》为例

孤独情感是中国古典诗词的永恒主题。唐代陈子昂的《登幽州台歌》、杜甫的《登岳阳楼》和柳宗元的《江雪》代表着三种典型的孤独情感体验类型。三种情感体验在外在形态上各不相同,陈子昂展现一种英雄式孤独,杜甫流露出流浪者思家忧国之孤独,而柳宗元显示出隐者清高避世之孤独。不同孤独的外在形态下深藏着三类文人在困境中不屈的救世济民之理想,他们的孤独感由此而升华让后人感动、景仰。     

打开孤独这扇窗

某一天清晨,你发现自己无法对着镜子微笑;某一个夜晚,你坐在窗前愁眉不展,嬉闹的人群中少了你的笑声,此刻你是否意识到,孤独像窗户,悄悄关住了你的心。高中生正处在敏感细腻的青春心理期,他们开始长大,开始迷茫、困惑,可是又有谁有足够的耐心来倾听他们的烦恼和心事呢?他们开始尝到孤独的滋味了!不管是什么原因,孤独走进了高中校园,走进了高中生的生活。留心看看,孤独是不是也在你的身边。     

多角度 多姿彩——2007年湖北荆州市中考作文题解及满分作文点评

文题展示:没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许,却是你满架的好书,外婆家中的酸枣树?或许,你和苏轼一样"侣     

一个男孩的爱心成长

A面他曾经体弱多病,成绩不好 我想像不出,一个失去父母的孩子是怎样形单影只,一个孤独残疾的孩子有多大的世界?他们的世界也有零花钱、肯德基和大风车吗?他们能够看见春天的蝴蝶和拽着风筝在田野欢跑吗?他们的梦里有着什么样斑斓的画面?谁能够分享他们的笑声?他们哭泣的时候,我们能够听见吗?     

打开孤独这扇窗

某一天清晨,你发现自己无法对着镜子微笑;某一个夜晚,你坐在窗前愁眉不展,嬉闹的人群中少了你的笑声。此刻,你是否意识到,孤独像窗户,悄悄关住了你的心。高中生正处在敏感细腻的青春心理期,开始长大,也开始迷茫、困惑。可是有谁有足够的耐心来倾听他们的烦恼心事呢?他们开始尝到孤独的滋味了!不管是什么原因,孤独走进了高中校园,走进了高中生的生活。留心看看,孤独是不是也在你的身     

《我最好的朋友》评改

【真题回放】没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树?或许,你和苏轼一样"侣鱼虾而友麋鹿";或许你沉入音乐便"沉醉不知归路"?     

2007年湖北省中考满分作文选评

[作文试题]没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许,却是你满架的好书,外婆家中的酸枣树?或许,你和苏轼一样"侣鱼虫而友麋鹿";或许,你沉入音乐之海"沉醉不知归路"?     

2007年湖北省荆州市中考满分作文展评

【真题回放】没有一颗心生来喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那位同学?是你的竞争对手?是你童心未泯的老爸?也或许是你书房里那满架的好书、外婆院子里的那棵酸枣树。或许,你和苏轼一样"侣鱼虾而友麋鹿";或许,你听到音乐便"沉醉不知归路"?     

孤独的意义

天已黑漆漆的了孤独的我抱着一颗孤独的心望着自己孤独的影子踱上了这条孤独的街独自体味着这孤独的滋味谁能告诉我什么是孤独的意义没有鸟,树很孤独没有树,鸟又很孤独没有雪,冬天很孤独没有冬天,雪又很孤独没有朋友,我很孤独没有我,朋友,你是否孤独指导老师:李群芳孤独的意义@     

沙子与珍珠

正亿万沙粒,不可尽数,谁能辨别你是哪一颗?零星珍珠,流光溢彩,一瞥便是惊鸿。赢弱幼苗,俯身难察,谁能言明你是哪一株?参天古木,凌空而指,一眼留下触动。潺潺溪流,漫山遍野,谁能了然你是哪一条?无垠沧海,难抵其终,一望铭记心灵。只有自身闪耀,才能吸引成功的眼睛。七百万年前,他们走出森林;五千年前,他们创造     

一种特殊的爱

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子,做一个好老师,最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心。"在教育教学生活中,触摸是一种爱,是发自内心的、情不自禁的、一种特殊的爱。一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。缺少"爱"的心灵,犹如一阵阵北方的沙尘暴,所到之处皆是冷漠。一颗冷漠的心灵,对未来还抱有美好的梦想吗?而爱心,正是沙漠中的绿洲,能带给他们清泉,带给他们更多的鼓励。     

在梦神之臂中

对虚无的人而言,现实是什么呢?我没有生命。我也无所谓死亡。我很孤独,虽然我与每个人交谈。时间对我而言毫无意义,其实我也不期望它有什么意义。我的世界是思维的处所。科学家们试图用各种感应器和仪器,还有他们长篇累牍的理论来解释我的存在。有时候我发现自己对他们的行为感到可笑,因为那是如此荒唐。虽然他们总是提出"他是什么?他是谁?"这样的问题,但没有谁真的希望得到答案。没错,     

信用失范正在瓦解我们

近来，有统计说，有50%的经济活动带有欺诈性——初看这数字很惊人，细想想这也实非危言耸听。在我们日常的现实生活中，谁举不出几个被骗的例子来? 在很大程度上说，市场经济就是“契约经济”，契约的首要要求是立契双方必须守信，倘不守信，契约便形同虚设，而市场经济便也无从谈起了。因为人们知道“一半经济活动带有欺诈性”的结果将是个什么样子—— 谁还敢相信契约?谁还敢相信合同?其结果很可能是，市场经济中最为重要的交换只能变成“一手交钱一手交货”或“以物易物”，而这已经退到了计划经济之前了。     

帆

一个孤独的洁白的火花,在深蓝色的海里,摇曳着,在起伏不定的浪里,不断变更方向,永远不知道休息。头顶上是天,阴晴难料不可触的天;脚底下是水,汹涌澎湃深不见底的水,而你,你只是天与水之间一颗漂泊的心,一缕随时会被淹没的流浪的魂,一簇挣扎着,苍白的,很容易在风浪中熄灭的火焰。颠簸着,多么孤独,多么脆弱!被桅杆撑着,让风推着,弓着腰,你在追求什么呢?面对命运的挑战,一次次生与死的抉择,是谁,让你不知道寂寞,也不知道恐惧?我知道你的心里有岸,那是一片灯火辉煌的港湾,那是一双忧郁的盈盈的眼睛,那是一颗等待拥抱的温暖的心。她离你很远很远,…     

不妨做回学生

这是我听一年级“比较大小”一课时一个较为精彩的片断。课始,老师说:“我们班要评选出一名‘优秀星’。张祺得了37颗星,王芳得了34颗星,他们俩谁得的星多,谁就可以评为‘优秀星’。那么,应该评谁呢?”     

同是天涯沦落人——《变形记》与《百年孤独》孤独精神之比较

卡夫卡和马尔克思是近现代西方文坛上的两颗璀璨的星辰,中学语文课本节选了他们的代表作品《变形记》与《百年孤独》。在作品中他们从不同视角出发,反映出人类生存的某种精神状态——孤独。1.孤独的背景无论是《变形记》还是《百年孤独》都向我们展示了一种存在的孤独感,但二者