锁定目标 有效训练——《成长中的故事》习作教学案例

情景说明人教版第七册第七组为学生的口语交际和习作提出了如下建议:"我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写写自己或别人成长的故事,要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。"根据这一建议,我们将本次习作训练的目标确定为:(1)指导学生按事物发展顺序把成长中的故事写得清楚具体。(2)在与同伴的习作交流中培养合作意识、交际能力及修改文章的能力。(3)通过写作,记录成长的足迹,感受成长中的丰富多彩。     

给王虹同学的回信

通过“成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成习作。1.我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得有趣或能给人以启发。2.联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,写一写“从《乌塔》想到的”。3.读下面的信,给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式。     

体验亲情，回报亲情

活动目的:1.让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大。2.让学生回报亲情,把对父母的关爱付诸实际行动。3.丰富学生的生活和情感积累,为培养学生的关心品质积淀情感基础。活动过程:一、了解亲情1.我名字的故事(1)学生向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望和深深的爱。(2)学生交流从名字中体验到的爱。(目的:孩子的名字中融入了父母对孩子的多少期望呀!让孩子从自己的名字中感受到父母的爱)2.我成长的故事(1)学生向父母了解自己遇到疾病、磨难时他们的情绪变化,他们为此作出的牺牲,为之付出的血汗、努力等等。写一篇充满真情实…     

畅谈烦恼 放飞心情——《成长的烦恼》习作指导教学设计

<正>[教学目标]1.能围绕"成长的烦恼"写清楚自己的烦恼是什么,为什么而烦恼,大胆写出自己的心里话,表达真情实感。2.通过交流习作,倾诉自己的内心烦恼,寻求最好的解决办法,消除烦恼。3.懂得正确面对烦恼,能以积极乐观的态度,主动与身边的人交流,学会排解烦恼。[教学流程]一、作前指导——观察体验,激活愿望(一)欣赏歌曲1.请同学们欣赏歌曲《做个小孩不容易》,听一听歌唱者的心声。     

浅谈大学生人际交往中的障碍

大学生除了学习科学文化知识以外,还应该培养各方面的能力,如:人际交往的能力、创新思维的能力和独立生活的能力等等。这些能力的培养中,人际交往能力的培养刻不容缓。人的成长、发展、愉快、烦恼、悲伤等等,都是与别人的交往和关系分不开的。人际交往的过程是一个心理沟通的过程,彼此交流各种思想、信息、感情、情绪、爱好等等,所有这些都属于人的心理活动和倾向,也可看作是信息,因此心理沟通过程,也是信息交流的过程[1]。人际交往是大学生人生成长的一个重要组成部分,是大学生心理成长和发展的必要途径。     

2000年—2020年黄河文化研究的文献计量分析

在黄河战略上升为国家重大战略背景下,黄河文化研究热度持续升高。基于文献计量学理论,以2000—2020年中国知网(CNKI)数据库收录的“黄河文化”相关论文为研究对象,对文献发表的年度、期刊、机构、作者等信息进行文献计量学分析,并绘制相关的知识图谱,梳理探测该领域研究现状和动向,以期为相关研究提供借鉴。研究结果显示:黄河文化研究力量主要集中于高校,长期致力于该领域的学术机构和学者较少,且学者、机构间合作交流不足。为加强对黄河文化的研究,建议建立若干国家级和省级的黄河文化研究中心,加大对黄河文化研究的支持力度,深化和拓展黄河文化的研究内容,讲好新时代“黄河故事”,唱响新时代的“黄河大合唱”。     

动物上网记

随着22世纪人类科学技术的发展,家家户户都有了必不可少的机器人、电脑,连动物也能够上网了。 这天,老鹰大叔在电脑上建了个"动物交流网站",欢迎大家多多点击,在网上交流。大家可以相互说出自己的愿望和烦恼,向不认识的朋友讲述自己的故事等等。 嘿!巧了,这天老鹰大叔刚刚上     

“互联网+”背景下班主任专业化发展的路径

随着甘肃省基础教育资源公共服务平台的大面积运用与实践及"互联网+"的普及,很多中小学教师运用新技术、新平台和新途径进行集体备课、网上教研、网上评课、教学交流、布置作业、在线测试等等,极大地促进了教与学、教与教、学与学的全面互动。的确,微视频、微信群、网上优质教育资源库、网络学习空间等等,为班主任的专业成长提供了多种可能:高效地教与学、多向地交流互动、快捷地展示自我…….     

中学生体像烦恼与父母教养方式的相关研究

体像烦恼是指由于个体自我审美观或审美能力偏差导致自我体像失望而引起的心理烦恼.本研究采用父母教养方式评价量表(EMBU)和青少年学生体像烦恼问卷对江门市新会区4所不同类型中学的754名在校学生进行了调查.结果表明:1.中学生体像烦恼在性别上差异显著,无年级、学校类别、城乡差异;2.中学生体像烦恼与母亲情感温暖存在显著负相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试等因子存在显著正相关,与母亲过分干涉保护无显著相关;而与父亲偏爱被试存在显著正相关,与父亲其他因子无显著相关.     

英语文化随身带

听力练习(本文为美式发音): 本文会读两遍,第一遍为正常语速,第二遍为慢速英语. STEP 1:合上杂志先听一遍(正常语速),理解文章大意. STEP 2:听第二遍(慢速),在画线部分填上所缺的单词或词组. STEP3:归纳文章重点,再用英语表达出自己的看法. 听力小tips:极富天赋的亚特兰大足球守门员鲁宾在一次比赛中遭遇意外,不幸陷入昏迷.当鲁宾醒来后,他脱口而出的第一句话竟是他从未学过的西班牙语,而对于他平日熟悉的母语英语,他反而说不上几句.看到发生的这一切后,他母亲也吓坏了.这究竟是怎么回事呢?     

英语文化随身带

听力练习(本文为美式发音): 本文会读两遍,第一遍为正常语速,第二遍为慢速英语. STEP 1:合上杂志先听一遍(正常语速),理解文章大意. STEP 2:听第二遍(慢速),在画线部分填上所缺的单词或词组. STEP 3:归纳文章重点,再用英语表达自己的看法.     

英语文化随身带

听力练习(本文为美式发音): 本文会读两遍,第一遍为正常语速,第二遍为慢速. STEP1:合上杂志先听一遍(正常语速),理解文章大意. STEP 2:听第二遍(慢速),在画线部分填上所缺的单词或词组. STEP 3:归纳文章重点,再用英语表达自己的看法.     

我当“个体户”

语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后,还可以写一写"从《乌塔》想到的"。读下面的信(文略),讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,…     

搜集春联书写春联

活动准备 1.查阅有关春联的故事和相关知识。 2.准备好毛笔、墨、红纸、砚等。活动操练 1.读春联。 (1)分类出示搜集的春联:如:描绘美丽春光的“又     

黄河,母亲河——“语文综合性学习”教学设计、活动展示及教研问答

执教教师 f 赵文玉 f 单位 f 宁安市第二中学 J 教学方式 J 活动展示指导教师 I 宁铁霞 l 单位 I 宁安市教师进修学校 l 教材人民教育出版社“课标”实验教材七年级下册(一)三维目标1.知识与能力积累词汇以及文化知识,在现实生活中加以运用。2.过程与方法自主、合作、交流、探究。3.情感态度与价值观 {认识黄河——母亲河,呼唤环保意识。(二)教学关键1.重点 l收集资料,筛选信息,研究问题,口头交流。2.难点 f 自己动手,合作互动,展示观点,参与活动。3.亮点 I 了解黄河,关注黄河,保护黄河,热爱祖国。(三)互动过程程序教师活动学生活动课件支…     

宽容

语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后,还可以写一写"从《乌塔》想到的"。读下面的信(略),讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式。     

培养自信,家长准备好了吗?

正活动目标1.让家长懂得孩子自信的重要,以及孩子产生烦恼的主要原因。2.让家长做生活的有心人,在帮助孩子排解烦恼的过程中树立孩子的自信心。活动过程一、谈古论今:自信是基石1.出示图片,倾听故事(1)战国时期,秦国的军队围攻赵国都城邯郸,赵国派平原君到楚国求救,平原君门下的食客毛遂自我推荐,要求前往,结果,他成功说服楚王同意援救赵国。后人用"毛遂自荐"来比喻自告奋勇,自我推荐。这个故事亦反映了毛遂是个有自信的人。(2)邓亚萍说:"我自信,我     

唱出我们的赞歌——《黄河颂》教学设计、课堂实录及教研反思

一、教学设计(一)教学目标1.知识和能力目标:以饱满的感情诵读课文,整体感知课文的思想内容,揣摩精彩语句,学习语言运用的技巧。2.情感、态度、价值观目标:培养学生热爱祖国山河的爱国主义情操,增强继承祖国优秀文化传统的信心。3.学习过程和学习方法目标:掌握自主、合作和探究的学习方法。(二)教材分析诗人光未然在1939年抗日烽火燃遍中国大地时,随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志,他向着黄河母亲唱出豪迈的颂歌。《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,是…     

冀教版小学语文三年级上册《感受亲情》教学设计及反思

课前准备:1.学生准备。从出生到现在的成长过程中自己认为最满意的一张照片,并问问父母当时的有关故事。2.教师准备。(1《)摇篮曲》音乐的动画。(2)自己儿子的成长相册。     

“食品添加剂”案例设计

[活动目的 ]1.了解食品中有哪些添加剂 ,认识添加剂的种类和化学成分 :2 .培养学生动手能力、观察能力、研究和分析问题的能力 ,以及表达、交流的能力 ;3.培养科学精神和成就感 ,形成关心健康、珍爱生命的意识。[活动形式 ]以收集材料、查阅资料、小组讨论、教师指导、全班交流、小论文写作等形式开展活动。[活动过程 ]问题———查阅资料———讨论———决策活动流程图 (如下页图 ) :1　问题从学生的生活经验和生活实际出发 ,提出问题和发现问题 ,教师布置任务 :在家里查看生活中的食品包装说明 ,认真阅读食品的标签 ,找出食品里面的添加…