直面别无选择

在《从优秀到卓越》一书中,阐述了一个有名的"斯托克代尔悖论",即做人做事既要有极其乐观的信念,也要保持直面残酷现实的态度。这样说来,即使一个人处于生活的逆境中,即使在别无选择时,依旧可以创造精彩。     

开心直播

越是没有本事的人,越是空想好运气造访;如果你真的有能力,即使不去撞运气,好运也要来撞你!给别人以宽容,给自己以信心,就能成就一个全新的局面。当我们别无选择地遭遇贫穷时,我们要学会把握贫穷给予我们的力量。不必抱怨自己不善言辞,只要我们认真倾听,就会赢得友谊,赢得体谅与     

课堂上的“半边天”

"日子从洗手时流走,在凝望的双眸中闪过……那么它还会在什么情况下从我们的生命中流逝掉呢?"老师的问话还没说完,课堂里立刻举起了一只只小手,"当我们在阳光下徘徊时,日子就从我们徘徊的双脚上跨过。""当我们在游泳池中嬉戏时,日子便在溅起的水花中跳过。""当我们……"这是一堂校内研究课,作为一名旁观者,我深深为我学生的精彩口才和思维感到欣慰。一旁听课的老师     

看，想开店的职高生创意不凡

当我们在职校采访时,看到或听到很多想开店的职高生的创意非常精彩。当读着他们设计的创业计划书时,甚至很难想象到它们出自职高生之手。本刊特地刊登出几篇学生作品,把职高学生的精彩创意、创业激情、挑战自我的信心勇气,以及创意背后的故事、他们的所感所想展示给大家。如果你有好的创业点子,也可以寄给我们哦。     

第2个月 害喜来了

害喜确实十分痛苦，我们可以把它看成一种保护机制，提醒我们回避一些可能对自己和宝宝不好的物质或环境。当胃感到不舒服时，尽量吃些你想吃的，你会惊讶地发现，即使乱吃一个月，你的营养状况也没有差到哪儿去。     

写字课程在基础教育中的生存与发展刍议

理论依据陈振濂在《书法教育学》里提到:美育的实施过程是一个多元复杂的过程。当我们看到一件最著名的古代书法杰作时,我们首先是被感动,被征服,我们也许还会联想到书法家在创作时的背景,他笔下精彩迭出需要多大的毅力,花     

看,想开店的职高生创意不凡

当我们在职校采访时,看到或听到很多想开店的职高生的创意非常精彩.当读着他们设计的创业计划书时,甚至很难想象到它们出自职高生之手.本刊特地刊登出几篇学生作品,把职高学生的精彩创意、创业激情、挑战自我的信心勇气,以及创意背后的故事、他们的所感所想展示给大家.如果你有好的创业点子,也可以寄给我们哦.     

数学解题中几个特殊的解题策略

波利亚说,在解题活动中我们要设法“预测到解,或解的某些特征,或某一条通向它的小路,如果这种预见突然闪现在我们面前,我们就把它称为有启发性的想法或灵感．”的确,当我们对某一个题目运用某种特殊方式的思维时,寥寥几笔,甚至不用动笔就可以得出答案．一个精彩方法的出现,能使所有人为之倾倒,而冷静下来想一想,就会觉得这些方法的出现也大多不是偶然的,往往是心中先已有了这种思想与方法,     

生活·使命

生命,就像一颗流星,从出现那天起就注定要坠落,而坠落过程中留下的精彩,就是我们在生活中奋斗的难忘瞬间……从拥有生命那天起,生活就给了我们一个使命。所以,我们从“咿咿呀呀”一直到“ABCD”,即使我们不断抱怨这样的日子活得很累,很乏味。可我们依然在高过头顶的书后面埋头苦干。不管再多抱怨,再多不满,我们都必须要在这堆书后面走过一级又一级。因为我们曾在国旗下庄言宣誓:“好好学习,报效祖国。”这,是我们的责任。、在抗击“非典”的日子里,人们惊恐不安,坐立不定。我们不敢出门,即使出门也只能看到大大的口罩后面一双双怀疑、逃避的眼睛,但这时,只有医生还在那没有硝烟的战争中,冒着生命的危险抢救着一个个病员。多少年轻的生命     

有多少意外可以重来

<正>佛说:"前世五百次的回眸,才换得今生的一次擦肩而过。"对于教师来说,成就精彩的意外亦是缘分。然而,许多教师都错失了缘分。当我们一次次与精彩的意外擦肩而过、后悔不迭时,也在期待下一次精彩意外的到来。此时,笔者不禁想起了一首老歌——《有多少爱可以重来》。对于课堂意外,我们是不是也可以问自己:"有多少意外可以重来?"     

追求考场作文的满分意识

对于一般考生而言,满分作文似乎永远是一个难以企及的“神话”。当我们以理性的眼光仔细审视中考满分作文时,我们会发现所谓的满分作文绝非十全十美、挑不出半点毛病的作文。因而我们一定要自信,相信通过自己的努力,即使没有得满分的机会,也一定会有跨入优秀作文的机会。每个考生一定要培养满分作文的意识,即在一篇文章中,尽可能把自己最拿手、最精彩的地方展示给人看,具体说来,就是要做到如下几个方面：     

浅谈数学生成性教学的实施

在课堂教学中我们已经体验到：理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙生成。当无法预设的精彩成为一句熟语后,课堂中那些极富生成价值的因素,被当作无比可贵的教学资源。我们知道生成性资源不会凭空而至,却往往会稍纵即逝。那么在教学中如何生成又如何有效利用生成性资源呢？     

防压墙角

我想设计一种防压墙角，可以在地震中保护人员。把房间的一个墙角用特殊材料做成较坚固的部分．当地震发生时，人们躲在墙角下就可以避免被砸到：即使房子倒塌了，墙角倒下来还可以形成一个三角形的空间，保护下面的人。墙角上装有一个可打开的洞，方便人们在地震略微平静时逃出。如果洞被压住无法逃出，可以利用求救器发出求救信号，方便救援人员搜救。     

浅析从特殊到一般的推理方法

就人们认识客观世界的方法来说 ,总是从特殊到一般 ,再从一般到特殊 ,也就是先从个别的事物出发 ,经过分析、归纳 ,从而得到一般性的结论 ,并加以论证 ,然后用所得到的一般性的理论指导我们对具体问题进行分析 .当我们要论证一个一般性问题时 ,可以先分析几个简单的特殊情况 ,把这些简单的特殊情况弄清楚了 ,理解透了 ,便可从中总结出论证一般问题的途径 ;当我们要探求一个问题的规律时 ,常常可以先从少数特殊的事例入手 ,从中摸索出规律来 ,再从理论上加以证明 ,这就是归纳的方法 ;当我们有时需要论证某个命题是不真的 ,可以通过举出一个具…     

适时调控 让课堂出彩——当教学不再按照预设开展时

课堂教学始终是一门缺憾的艺术,当我们的教学不再按照预设开展时,教师应果断根据实际情况灵活调控,机智生成新的教学方案,在教与学中不断碰撞,产生智慧的火花,给学生一个探索、思考的机会,还课堂一个精彩。     

追求不一样的精彩

佳作展评世界不是一个模式,它需要不同的声音、不同的精彩。追求不一样的精彩,追求不一样的人生,让世界刮目相看,像勇跳龙门的鲤鱼,像逆流而上的小鱼,像展翅追风的雄鹰……无时无刻,我们都可以想一想"为什么不能这样",我们也可以寻找别样的精彩,获得更丰富的精神享受。追求不一样的精彩,要求我们有创新精神。当"第一夫人"彭丽媛第一次同国家主席习近平亮相在世界镜头之前时,她那稳重大气、端庄得体的服饰注定让世人关注。而其设计师马可也被世人熟知,马可和她     

如何把握生成性教学资源

在课堂教学中我们已经体验到：理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。当“无法预约的精彩”成为一句熟语后,课堂中那些极富“生成”价值的因素,被当作无比可贵的教学资源。我们知道“生成性资源”不会凭空而至,却往往会稍纵即逝。那么,面对“生成性资源”,我们该如何把握呢？     

Words Do Matter爱要说出口

我们总是在感恩节庆祝父亲的生日,即使在父亲已经去了一家护理院以后.当我们知道这可能是他最后一个生日时,全家决定聚到一起,为他在护理院里办一场盛大的生日庆典. 父亲是一位讲故事的好手,但是这次我告诉父亲,现在轮到他作出改变,听一些故事了.     

在校本管理中让新教师有归属感

现代社会价值观的多元化,或多或少都在影响着我们的思维方式和处世风格。当我们的思维方式、处世风格与团体相一致时,我们就能尽快地融入到团体中,产生主人翁的态度,即使所从事的工作很烦琐,也会感到温情与爱。但是如果我们无法及时适应环境,那么我们就会进入一个磨     

合作,事业才能成功

美国人拿破仑·希尔在其《成功学全书》中写到“联合起来,我们繁荣;分裂下去,我们就衰退”。拿破仑·希尔所说的联合就是合作。那么,什么是合作呢？可以举一个简单的例子。我们都知道,当一个人在铁轨上行走时,为了保持身体的平衡,就要随时调整身体姿势。但即使这样...