语文自学能力培养例谈

培养学生的自学能力,实际上是把学会知识的金钥匙交给学生,让学生打开自主学习知识宝库的大门.如何培养学生的自学能力呢?下面谈谈我的做法和体会: 一、激发兴趣是培养自学能力的前提 兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣的培养在很大程度上依赖于老师的指导.教师对教材内容的挖掘和引领,及时抓住时机质疑,对学生的关爱等都能激发学生浓厚的兴趣.     

例谈初中历史兴趣教学

在初中阶段,对于历史这门课程,学生学习的积极性不高,缺乏学习兴趣和学习热情.然而,兴趣对于学习者来说是最好的老师.古代教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思是学习知识或本领,知道的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如对其有兴趣的人接受得快,充分体现了兴趣的重要性.因此,培养初中生学习历史的兴趣,激发他们学习的积极性,是走出当前初中历史教学困境的契机.然而,兴趣不是天生的,如何培养学生学习历史的兴趣呢?     

如何增强历史课堂教学的趣味性

柏拉图说：“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这就是说,无论做什么事情,兴趣是第一要素。有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的成果。因此,在教学过程中,要提高教学质量,老师首先应该注重培养学生的学习兴趣。那么,如何才能提高学生的兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识、完成历史学习呢？下面就我的教学实践谈几点感想。     

对孔子“生而知之”论的再辨析

大多数学者通过论证“孔子并不认为有‘生而知之者’”来为孔子辩护,但是这种解释不符合孔子的原意和历史的真实。孔子其实是认为有“生而知之者”的;他所说的“生而知之者”并非指“生下来就懂得知识的人”,而有其特定的含义,即：“一个人身体和智力成熟后,凭着很高的天赋,尚未经过专门求学,就有极高的对道德和社会伦理的感悟力,就能明白孔子心目中的正确的为人处世之道。”     

浅析如何激发学生学习历史的兴趣

“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教学过程中,要提高教学质量,老师首先应该注重培养学生的学习兴趣。那么,如何才能提高学生的兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识、完成历史学习呢？本文就我的教学实践谈几点感想。     

小学生培养音乐兴趣的探究

兴趣,在学生的学习过程中起着极其重要的作用,课堂上学生能不能集中精力专心听老师讲授,能否愉快地去接受新知识,并在老师的启发引导下开展一系列的学习任务,关键在于诱发学生的学习兴趣.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”人们总是努力地钻研自己最感兴趣的事物.因此,培养、激发学生的学习兴趣,是我们每一个音乐教师在教育中首先必须解决的问题.     

如何培养学生对思想政治课的兴趣

我国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子的这句话揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的喜爱。我们都知道,同样的班级,同一位老师在教授,但是学生的学习成绩却不尽相同,这是为什么呢？究其原因,这和学生的学习素质有关系,和学习的兴趣息息相关。兴趣是最好的老师,作为教师,要想让学生提高学习成绩,就必须提起他们的学习兴趣,让他们在愉快中学习知识。我是一个初中政治老师,在多年的政治教学中摸索出一些培养学生学习兴趣的经验,希望能和广大教师进行分享。     

语文课堂怎样培养学生的学习兴趣

孔子说＂：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话生动地说明了兴趣是求知的向导,是学习的动力。语文课堂是学生获取语文知识、全面发展的殿堂。老师在课堂上要使学生真正成为课堂的主人,就要培养学生学习语文的兴趣。那么,老师在课堂上如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

课堂教学中如何激发数学学困生的学习兴趣

课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢?     

初中生地理学习兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是激励学生主动学习知识的内在动力源泉。因此培养学生的学习兴趣,既是初中地理教学的一个重要课题,也是提高地理教学质量的一个重要手段。那么,作为地理老师该如何培养学生的地理学习兴趣呢?一、利用设计巧妙的导语激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半,如果教师在上课伊始就设计一个新颖、充满趣味的导语,就能迅速抓住学生的注意力,吸引学生全身心地投入到课堂学习中。学生在这种兴奋的状态中,思维的火花就会不断闪现。导语     

浅谈历史学科中多媒体教学的素质培养功能

如何培养学生的素质是当前教育改革的重大课题之一,而在历史学科教学中培养学生的素质则是我们历史教师应该研究的问题。要在历史教学中培养学生的素质,必须使学生喜欢历史、学好历史,为此要激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”,孔子也早就说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣作为一种个性心理特征,能促使人们进行认知,也能促使学生主动学习、积极思维、勇于探索。     

第三讲 宽恕

孔子的一位学生,有一次问他的另一位学生,老师学问之道的精粹在哪里?那位学生想了一想,说:“夫子(先生)之道,忠恕而已。”意思是说,先生的学问,可以用“忠”和“恕”二字来概括。这是完全正确的。孔子在个人对国家关系上,强调了一个忠字,要求人们对国家忠心耿耿,而在人与人之间关系上,力主宽恕,在不涉及重大问题的前提下,尽量能谅解别人,以求得人与人之间的友好、协调相处,孔子的那一套,被称为“恕道”。其实,不只孔子,也不只孔子所代表的那一个儒家学派,从中华民族的传统美德讲,也是奉行宽恕之道的。中华     

创设课堂气氛 培养学习兴趣

兴趣是最好的老师,是推动学生探求知识的一种动力。教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育学重视激发学生的学习动机,重视学生的活动,强调课堂教学应以学生为主体。要让学生能积极主动地参与课堂教学的全过程,教师就必须为他们创设一个良好的课堂氛围。因此,创设趣味活跃的课堂气氛是培养学生学习兴趣的保障。     

语文教学如何激发学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“兴趣是最好的老师”,学习兴趣的存在是一个人求知的起点,激发学生强烈的求知欲和激情,让学生在宽松和谐的环境中学习是培养学生学习兴趣的基础。     

如何培养学生的英语学习兴趣

兴趣是一个学生学习最好的老师,孔子也曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,英语教师的责任首先就是要培养学生的兴趣,要采取各种方法来调动学生的学习热情,只有真正地激发出学生对英语的热爱,才能保证教学的有效性。学生对英语学习一旦有了兴趣,就会喜欢上,越学越爱学,才会付出心血去学习英语,真正地学好英语。     

激发自主学习兴趣,创建幸福高效课堂

法国著名教育家第惠多斯说:"教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"我国古代教育思想家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习的主体是学生个人,在教育过程中,虽然老师在不断地传授给学生新的知识,但是最终还是需要学生对此消化、吸收来变成自己的东西。所以,老师需要考虑的还有怎样来激发学生的学习兴趣,提高他们对知识的掌握欲望,争取每个人都能自觉融入到学习中来,使学生愿学、乐学、善学。     

谈谈语文课堂教学中的兴趣激发

兴趣是最好的老师,是语文学习的动力。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有不少学生是课外阅读兴趣勃勃、废寝忘食,而一上语文课兴味漠然。怎样才能提高学生学习语文的兴趣呢?心理学知识表明:兴趣来源于需要和新奇,因此我利用学生的需要和     

培养学习兴趣,上好生物课

我国古代著名的思想家、教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."要使学生能学好生物,提高生物的教学质量,关键是培养学生的学习兴趣,发挥学生的积极性. 一、尊重学生的人格,营造和谐的教学氛围 许多老师认为:课堂是一个严肃的地方,要保持安静,老师有无上的尊严、神圣不可侵犯,具有绝对的权威.     

兴趣教学法在中学历史教学中的应用

“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这就是说,无论做什么事情,兴趣是关键。有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的成果。因此,在教学过程中,要提高教学质量,老师首先应该注重培养学生的学习兴趣,而初中历史课尤其如此。     

应怎样对待孔子及思想

孔子是2500年前中国伟大的思想家、政治家和教育家,其思想在中国乃至世界的历史上,都产生了巨大而深远的影响,是全人类思想宝库的一个重要组成部分。但是,在如何对待孔子及其思想问题上,2500年来,中国的历史却轮番表现出截然不同的态度,或褒之天上,或贬之地下,使得几千年前的孔子屡受后人的任意捉弄。就如同其思想源远流长一样,对于孔子的否定之否定也似乎没有尽头,一直困扰着我们对孔子的评价。究竟应如何对待孔子及其思想?本文试就这个问题谈点不成熟的看法。