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《中小学实验与装备》2014,(3):F0003-F0004
自中央部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称“全面改薄”)工作以来,湖北省委省政府高度重视,相关部门积极配合。湖北省教育厅认真落实,积极行动,结合实际,全面部署“全面改薄”有关工作,紧锣密鼓地印发文件、制定标准、召开会议、组织培训, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(11):55-55
为了改善中小学校容校貌,提升教育水平,从今年起,我省将结合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件和义务教育均衡发展评估认定,以美化校园环境为重点,大力实施中小学校容校貌建设工作。到2018年,全省所有中小学校将建成干净整洁、环境优美、文化氛围浓厚的卫生校园、绿色校园、书香校园。 相似文献
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目前,教育部、国家发展改革委、财政部三部委联合印发《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》(以下简称《通知》)。提出“全面改薄”20项底线要求,指出要用3至5年间,消除D级危房,确保学生1人l桌l倚。 相似文献
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正2月13日,在国务院新闻办公室举办的新闻发布会上,教育部副部长刘利民对教育部、国家发展改革委、财政部日前联合发布的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(以下简称《意见》)作了全面介绍。下一步,三部委将从贫困地区学校教学条件、生活设施、教学点、大班额、教育信息化、教师队伍素质等问题入手,全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,让老百姓不出村也能享受有质量的义务教育。 相似文献
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进义务教育均衡发展,是我国在即将全面完成"两基"攻坚任务之际,适应社会主义初级阶段基本国情,努力缩小城乡之间、地区之间、学校之间的差距,彻底改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件,而采取的又一项全局性、基础性和战略性举措.要想使这一利教、利民、利国的系统工程落到实处、取得实效,实现办好每一所农村学校和促进每一个农村孩于健康成长的发展目标,笔者认为,一定要正视教师队伍的现状,一定要采取必要的措施来首先推进教师队伍的均衡发展,从而为农村义务教育的均衡发展奠定根本保障. 相似文献
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正本刊讯最近,我区召开全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称全面改薄)实施方案编制工作部署会议,自治区教育厅副厅长白志繁出席会议并讲话。针对全面改薄工作,白志繁提出:要统一思想,提高认识,切实增强做好全面改薄项目的责任感、紧迫感;要突出关键,准确理解和全面把握全面改薄项目要求,牢牢把握项目5基本、2不超、2控制的主要目标,精准确定项目的实施范围,科学合理安排项目的重点任务;要加强领导,精心组织,高质量完成全面改薄实施方案 相似文献
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教育部负责人近日表示,由于历史和现实的原因,在很多大中城市义务教育阶段还存在一些薄弱学校。为解决这个问题,当前重点要做好以下五个方面的工作: 相似文献
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海口市政府日前举行常务会议,决定取消义务教育阶段“等级学校”的评估,实行统一标准的“规范化学校”,遏制择校风。同时,逐步提高市重点高中向农村初中直接择优录取毕业生的比例,从今年起提高到15%。会议要求加大对薄弱学校的投入。在增加政府对教育的经常性投入和专项投入方面,要求生均公用经费不低于海南省规定的初中25元/生年,小学18元/生年的标准,更要保证市财政新增教育经费主要投向海口市薄弱学校。 相似文献
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焦新 《山西教育(综合版)》2014,(3):63-63
党中央、国务院历来高度重视贫困地区义务教育发展。2013年12月4日,国务院常务会议审议通过了《关于全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件的意见》(以下简称《意见》)。经国务院同意,2013年12月31日,教育部、国家发展改革委、财政部正式印发了这一文件。 相似文献
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本刊讯 《中国校外教育(理论)》2016,(6):169
本刊讯:记者从今天召开的海南省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作推进会暨专项督导工作会议上获悉,该省今年启动”全面改薄大提速”专项行动,省教育厅厅长曹献坤与全省各市县教育(教科)局长签订了2016年“全面改薄”责任清单。今年海南省财政预算安排3.3亿元,并将该项目纳入重点督查范围。 相似文献
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