离散数学教学中的思维教学法

文章介绍了作者在数学教学中支学生进行发散思维能力等训练的做法。     

提问式教学法对初中语文教育的优势

随着课程改革的不断深入,传统的课堂提问方式已经无法适应时代的发展潮流。在此背景之下,本文提出了一种新型的提问方式——提问式教学。本文以初中语文为例,探究了提问式教学在初中语文教学中的有效运用,分析提问式教学法相比于传统教学法的优势,应用于新课改,进而获取良好的教学效果。旨在推动初中语文的可持续发展进程。     

提问式教学法在体育教学中的运用

课堂提问是每个体育教师在教学中经常遇到的事，通过提问可以调动学生学习的积极性、主动性，从而获得更多的体育教学方法。文章对提问式教学法进行初步探讨，旨在为体育教师提供参考。     

浅析正确把握提问式教学对提高数学课堂效率的作用

课堂提问式教学已逐渐成为教师教学过程中运用较频繁的教学方式,有效提问能激发学生的学习热情,激发学生积极主动地进行思考.本文笔者从提问式教学的意义、提问式教学的不足、如何开展提问式教学等方面进行了有针对性的分析阐述.     

离散数学双语教学探讨

探讨了在离散数学教学中的双语教学实践,通过对教学的具体实施,说明在双语教学中一定要结合学校和学生特点,采用灵活的教学形式,会达到好的教学效果.     

结合计算机应用的离散数学教学研究

结合计算机专业的离散数学教学实践,对数理逻辑、集合论、代数系统和图论四个部分在计算机科学中的应用进行了深入探讨,并通过具体应用实例或练习阐述了如何将计算机应用与离散数学教学结合起来,以激发学生的学习兴趣,提高教学效率.     

关于离散数学课程的教学探讨

在阐述离散数学对计算机数学与实施科教兴国战略重要性的基础上，对离散数学制定教学大纲的原则、选择教学内容的依据和课堂教学的方法进行了初步的探讨。     

离散数学教学探讨

离散数学是研究离散量的结构及其相互关系的教学学科,是现代数学的一个重要分支,也是信息与计算科学专业重要的基础课,有较强的理论性和实用性.搞好本课程的教学,可以为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,更有利于培养学生的逻辑性思维和创造性思维.针对信息与计算科学专业的学科特点,在教学实践中,总结、探索寻求教学改革新思路.     

浅谈信息技术教学中的提问式教学法

在教学中,如能用好“问题”,可以收到事半功倍的效果。笔者听过很多公开课,课堂环节紧凑有序,学生按部就班,教学目标次第完成,就算偶尔有一两个学生没有循着教师的思路而提出一些稀奇古怪的问题,教师也总能不动声色地把话题引回来。但这样的课,听来总感觉多了些拘束,少了些学生的发挥。     

浅谈项目教学法在离散数学教学中的应用

如何实施教学改革始终是一个热门的研究课题,项目教学法相对于传统的教学方法有很多的优点,在离散数学教学中采用项目教学法可以使学生更多的了解离散数学的实际应用背景,从而对离散数学的学习产生兴趣。本文结合实际例子探讨了如何在离散数学教学中实施项目教学法。     

离散数学的教学法研究

《离散数学》的研究对象为离散量的结构及其相互关系。这门课程的知识是计算机专业的许多专业课程,如程序设计语言、数据结构、操作系统、编译技术、人工智能、数据库等,必不可少的重要基础。对如此重要的一门课程而言,教学法的研究是非常必要的。我们将在本文中探索离散数学的问题激励教学法。     

高职《离散数学》的趣味教学法尝试

本文根据目前高职院校学生的特点,结合自己的教学经验探讨了《离散数学》这门课程的趣味教学法,并由学生的课堂表现、课后评教及成绩考核等情况,发现此方法相比较于传统的讲授法在激发学生学习兴趣,培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力及提高学生创新能力方面有优势,是教师值得尝试的一种教学方法。     

关于离散数学课程教学改革的探讨

本文针对离散数学教学中存在的问题．提出相应的教学方法与教学手段改进措施。具体如下：采用启发式教学手段;注重培养学生的学习兴趣;使抽象的理论具体化、形象化、生动化;充分利用现代化教学手段;强调学科间联系;重视教材建设。     

巧用提问教学法,提升小学语文课堂效率

随着教育改革的推行,新课程背景下的小学语文课堂教学中,许多教师改革和创新了教学方法,并在应用过程中取得了较大的成效。小学语文课堂教学中巧妙应用提问教学法,能够让学生产生学习语文的热情,使学生的个性得以发展,提升小学语文课堂效率。因此小学语文教师在教学时要巧用提问教学法,启发学生思维,活跃课堂气氛,提升小学语文课堂效率。     

浅谈联想提问式英语教学方法

笔者在近年的教学实践中,为提高学生的学习能力和学习效果,一直采用联想提问式教学法,在全国英语水平测试中取得了很好的成绩。联想提问式教学法使学生在词汇记忆、作文构思、阅读理解、口语表达等方面的提高尤为明显。联想,使枯燥的学习趣味无穷,自主提问使学生养成了主动学习的习惯,并逐步掌握了发现问题、提出问题、解决问题的途径与方法。一、理论依据及作用联想提问式教学法是以教师为主导、以学生为主体进行的,整个过程都是在教师精心设计、适当指导和严格控制下进行的。每一堂课学生的表现都是在教师的导演下进行的,学生许多内在的潜…     

浅论作文教学中的提问式批改

提问式批改指教师批阅作文时,针对学生习作中出现的问题,向学生提问,以提高其写作水平的一种方法。在小学作文教学中,将提问与习作批改结合起来,能使师生间沟通更迅速,教师能更快地将习作评改意见反馈给学生。教师提出问题具有针对性和指向性,学生更容易明白其作文中存在的问题,从而更好地修改,并从教师的提问批改中举一反三,自悟自得。一、提问式批改的方式提问式批改可以采用自我提问、教师提问、生生提问的方式。课堂上,当学生完成草稿后,教师可要求学生自我提问,如问语句是否通顺,问标点是否正确,问写     

问的艺术——提问式教学法在《市场营销》课中的运用

提问式教学法是《市场营销》课程教学中最常用且最有效的一种教学方法。要运用得当,还要注意提问的技巧与艺术．．     

高职计算机专业《离散数学》教学探讨

针对高职计算机专业《离散数学》课程教学的现状,对离散数学教学内容的选择和教学方法的改革进行研究和探讨。