校企联合办学成功之路

本文主要总结广西中箕学院与广西医药管理局联合办学的经验。     

校企联合办学的改革与实践

在传统的办学机制下,学校几乎包办了对学生教育的全过程,企业只在某些时候起辅助作用,这就极易导致培养目标与市场需求的脱节,从而造成学校发展中的三大难题:实习难、就业难和招生难。为使学校走出发展的低谷,我们面向市场办教育,积极探索校企联合办学的新路子,取得了宝贵经验。     

校企联合办学的探索与实践

随着社会对人才需求的变化，作为培养生产第一线应用型人才的职业教育，改革势在必行。本期刊出电气专业改革的四篇文章，就是反映不同地域的学校在专业调研的基础上，教学改革的一个侧面。他们根据培养目标的要求，有的走校企联合办学，拓宽专业之路；有的增设新技术实训课，将理论教学与实践融于一体；有的则采用新颖教学手段……。编辑部希望通过这组文章能对学校专业改革有所启示，并期盼大家踊跃来稿，以便在杂志上进行交流，达到深化教学改革的目的。     

校企联合办学的实施策略

“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法     

浅谈校企联合办学的有利因素

在成人教育上的校企联合办学,按照首先是企业,立足为本企业服务,同时也是社会的办学单位,更要为社会办好教育。因此校企联合办学是工学矛盾的最好解决办法,校企联合办学是理论与实践的最好结合,校企联合办学也是学校和企业双赢得最好体现。     

校企联合办学的理论与实践

与普通教育相比，高职教育同社会经济，尤其是同企业联系更为密切。高职教育的培养目标是面向生产、管理、建设、服务一线的高级技术应用型人才，并要求学生走进企业就能直接进入一线的关键技术岗位熟练工作。要实现这一目标，不能单从书本到书本实施教学，而必须在教学过程中直接与     

校企联合办学 推进职教发展

在高校扩招、普高热持续升温的情况下,职业教育如何应对挑战,确保持续发展,这是当前乃至今后一段时间内摆在我们面前的一个重要课题。近几年来,我们辽宁省物资学校在探索发展中,力求找准自己的坐标,办出自己的特色,走出了一条校企联合     

校企联合办学的实践与启示

一、我院与企业联合办学的实践 三一重工股份有限公司是湖南省著名的上市民营企业,公司主要从事大型机械设备制造.在西部大开发的中,急需大量公路工程机械的售后服务和机械检验人才.2001年10月,湖南交通职业技术学院与三一重工股份有限公司正式签订了联合办学协议.由三一重工根据人力资源需求状况,向学院提出招生计划,并在招生简单上注明,新生入学后,由企业组织面试,合格的编入"三一班".理论学习在学院进行,实践教学在三一重工进行.     

地方院校ESP校企办学初探：问题与对策——以许昌学院为例

ESP校企联合办学不仅可以解决英语专业人才培养和社会人才需求相脱节的现实,还可以为地方经济发展提供人力资源上的支持,本文分析了ESP校企联合办学的优势及存在的问题,在此基础上提出了一些解决问题的对策。     

走校企联合办学之路的几点思考

上海各系统创办的职工大学是在特定历史条件下的产物 ,随着社会主义市场经济体制的逐步确立 ,不少职工大学申办了高等职业技术学院。职工大学向高职转制后 ,仍然带有明显的行业特征 ,高职的最终“产品”是带有行业技术能级的高级应用型人才。如果把教育当产业管理 ,那么高职的专业设置 ,教学实践环节 ,教学内容 ,毕业生分配都必须“立足行业 ,依托行业 ,服务行业”。所以 ,走校企联合办学的道路是职工大学转为高等职业技术学院后的必然选择。高等职业技术学院和企业联合办学是双方互动 ,共同设定培养目标 ,共同参与教学过程 ,共同建设师资队…     

校企联合办学路子宽

一、校企联合办学的起因山东得利斯集团职业中专创建于1995年7月,地处经济比较发达的诸城市昌城镇,原是一所占地只有6亩,有教职工13人的乡镇成教中心学校。上世纪九十年代初期,随着农业产业化和工业化的不断发展,昌城镇的镇村企业迅速崛起。山东得利斯集团和泸河公司就是昌城镇两家大型镇村企业。这些乡镇企业规模膨胀很快,但职工大都是刚刚进厂的农民,缺乏应有的专业知识技能,专业技术人才极为匮乏,制约着这些企业的进一步发展。在这种情况下,学校主动与企业联系,实行校企联合办学,为企业定向培养专业技术人才,受到企业的积极响应。1995年,…     

校企联合办学初探——以杏林学院为例

我院率先在医学生中实行导师制的教学模式,从而引发了对非医学生教学模式改革的探索——校企联合办学模式。本文从校企联合办学的环境因素、学院教学基础、办学类型和意义四个方面阐述了我院具有实行校企联合办学的条件。     

校企联合办学模式与完善企业招聘渠道分析

招聘渠道的选择是企业招聘中的战略性,方向性决定。校企联合办学既是一种培养应用型人才的教育范式,也是一种招聘渠道。本文通过对企业招聘渠道现状存在的问题以及产生的原因进行分析,以校企联合办学招聘渠道的突出特征以及具体的办学模式体现出校企联合办学是完善企业招聘渠道的一种最好途径。     

校企联合办学提高学生的综合素质

高等职业教育正从数量增长转向质量提高,加强学生的素质教育是提高高职教学质量的关键。学生素质教育存在很多问题,校企联合办学,开设专门的素质培训课程,是提高学生综合素质的最佳方案。文章就校企联合办学,提高学生综合素质的办学模式和校企共赢点谈几点看法。     

软件学院校企联合办学新模式的探讨

针对特区软件行业的特色和需求,本文提出了以"校企联合,注重实践"为指导方针的软件学院办学新模式,全面介绍了办学的思路和具体方案,并概括了办学中所取得的成效。     

软件学院校企联合办学新模式的探讨

针对特区软件行业的特色和需求。本文提出了以“校企联合,注重实践”为指导方针的软件学院办学新模式,全面介绍了办学的思路和具体方案,并概括了办学中所取得的成效。     

对我国高等职业教育校企联合办学模式的研究

校企联合的办学模式是一种利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践工作有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。研究校企联合办学模式的内涵，总结其特征，明确实施的意义．探讨实施的方法，分析存在的问题，提出应对的策略．可以为高等职业教育的发展提供有意义的参考。     

职业学校校企联合办学的优势与存在问题分析

在当今市场经济体制环境下,随着社会的发展,科技的进步,社会对人才的综合素质要求越来越来高,不仅要有扎实的专业理论知识,还要具有对环境的变革适应能力和创新能力,更要有过硬的实践操作能力和良好的思想、心理素质。作为培养技能型人才的职业学校,为了能快速全面提高学生的实     

紧密型校企联合办学模式的探索

介绍了在高职人才培养过程中探索出的一种新模式——紧密型校企联合办学模式的办学思路、特点、成效和意义,并对该模式进行了反思。认为校企联合办学要走集团化道路,使更多的企业成为高职人才培养的重要力量。     

对高职教育校企联合办学的理性分析

国内外对校企联合办学研究已比较普遍,成果也比较丰富。我国高职院校在此方面也不断进行了一些新的尝试。要使高职教育办出水平,办出特色,就必须深入推进校企联合办学,实现"双赢"和共同发展。在市场经济条件下,作为以培养实用型人才为主的高职教育,如果没有企业的加盟,就难以办出特色。校企联合办学是发展高职教育的理性选择,也是实现校企"双赢"的最佳结合点,高职院校必须积极探索实现校企联合办学的有效路径。