浅谈故事在哲学课堂中的运用

<正>曾有个母亲带着她9岁的儿子去见爱因斯坦,向他讨教如何让她的儿子在数学方面更上一层楼。爱因斯坦说:"给他讲故事吧。"这位母亲不明白,依然缠着爱因斯坦讨教。爱因斯坦说:"如果你想让孩子聪明,就给他讲故事;如果你想让他拥有智慧,就给他讲更多的故事。"十六七岁的高中生正是人生观价值观形成的时期,他们开始有了自己的思想和看法,几乎都不喜欢老师讲     

说谎≠坏孩子——心理案例的辅导与策略

"真不敢相信孩子会变成这样……,文文再这样下去就完了……",一个三年级学生的母亲打来咨询电话,电话那头还没说话已经泣不成声。在笔者的安慰和引导下,这位母亲终于调整好情绪讲述了她的孩子文文(化名)由一个"好孩子"变成了"出口成谎的坏孩子"的历程。一、个案介绍(一)母亲自述"孩子上二年级以来,我就发现她开始说谎了,经常和家里要钱说老师让买练习册或是其他学习用具,我们一听是学习用的,就把钱给了,后来和她的     

说谎≠坏孩子——心理案例的辅导与策略

<正>"真不敢相信孩子会变成这样……,文文再这样下去就完了……",一个三年级学生的母亲打来咨询电话,电话那头还没说话已经泣不成声。在笔者的安慰和引导下,这位母亲终于调整好情绪讲述了她的孩子文文(化名)由一个"好孩子"变成了"出口成谎的坏孩子"的历程。一、个案介绍(一)母亲自述"孩子上二年级以来,我就发现她开始说谎了,经常和家里要钱说老师让买练习册或是其他学习用具,我们一听是学习用的,就把钱给了,后来和她的     

给孩子讲故事

女儿从能够听懂大人的话开始,就爱上了听故事。现在,每天下午从幼儿园回家后,只要广播电台播放儿童故事节目,她就会久久地『粘』在收音机旁听。这还不过瘾,饭后、睡前总缠着我们给她讲故事。因此,每天晚上睡觉前,我们不管有多么忙、多么累,都坚持给她讲两个故事。我们选择各种刊物上的故事讲给孩子听,在讲的过程中,我们还对她进行提问。开始时,她的回答不那么确切,我们就给她解释、纠正。说对了就表扬她,说错了就给她指     

病房里的眼泪

晚上九点,医院外科三号病房里新来了一位四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,留下来陪着她的是她的母亲。医院没有空床,孩子就躺在病房里放在地板上的一个担架上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈,给我包扎的叔叔说我过几天就好了,是不是?”“是!”母亲的脸上挂着慈爱的笑,好像很轻松的样子。孩子没有说话,闭上眼睛,眼泪流了出来。过了一会儿,孩子说:“妈妈,我疼!”母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候,脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑。“妈妈给你讲故事,好吗?”孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。文海逍遥游母亲讲的故事很简单:大森林里的动物们都来给大象过生日。他们都送给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小羊羞怯地讲了一个笑话给大象听,大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,他的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说:“妈妈,再讲一遍。”于是,母亲就一遍一遍地轻声讲下去,她的手一直握着孩子的手,脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了,眼泪再次流下来:...     

父亲的味道

窗外,一棵高大的树,如同撑起的大伞,为院子遮住夏日炎热的阳光。关于这棵树的来历,母亲和我说过,这叫苦叶杨,是父亲在我出生的那一天,无意中从路边捡回一根树枝,插在水井边,后来居然长出一茬叶子。记忆中,这棵树就一直长在院子里吧。八岁的时候,出于生计,父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。八岁的孩子,和自己的父亲几千里相隔,这种滋味可想而知。夏日晚上,我吵着母亲给我讲故事。孩子嘛,听着听着居然能够哭出来,母亲问我为什么哭,我好像很委屈地告诉她,她讲得没有父亲讲得好。     

歌声带来的奇迹

卡伦发现自己又怀上了一个孩子,就像任何好妈妈一样,她尽力帮助3岁的儿子米歇尔为即将出世的弟弟或妹妹做好准备。卡伦一家弄清了这个孩子将会是一个女孩。米歇尔每天都给母亲肚子里的妹妹唱歌听。在妹妹出生之前,米歇尔就已经在他与妹妹之间建立了爱的联系。     

我的母亲

母亲常给我讲家里以前的事,讲她的成长史,她经历得太多太多,我觉得母亲很可怜. 　　母亲一路走采确实不易.童年时她和她乡下的舅舅一起生活,八九岁时就开始挑柴、洗衣、做饭,到了读书的年龄又遇上了"文革".母亲很早就来深圳打工,是个并不太受社会尊重的"农民工".后来和父亲结婚,两个人工资勉强糊口,但为了照料整个家,母亲在生下我之后就没有再继续工作.每天买菜、洗衣、做饭、打扫,十几年,母亲就这样不知疲倦地忙里忙外.……     

寻找最美家庭

正《让孩子在读书中健康快乐地成长》我家是一个伴着浓浓书香的快乐之家,家庭成员谨遵"耕读传家"之祖训,工作之中以书为师,工作之余以书为乐。平时我们非常关注孩子的内心世界,注重孩子的品格培养和知识学习。女儿快七岁了,一向喜欢读书。她自还没认字起,每晚睡前都会要求我们给她讲一个小故事,如果遇上她最爱听的,就要求我们一遍又一遍地再     

用真实打动读者

王清怡是我的女儿,她是个对写作、阅读非常感兴趣的孩子,可能与我从小就有意识培养她这方面的爱好有关。比如幼儿园时,我每天睡前给她讲故事,记得《西游记》就讲了两遍。上学识字之后,她就像条小书虫,空闲时间就在看书。同时她也喜欢写点小文章、小日记,会把平常的所见所闻记录下来。班主任老师经常把她的文章念给同学们听,回家后她会很得意地告诉我们。     

深呼吸,平息悲痛

一位8岁的小女孩在学校废墟下鼓励其他的孩子,没事的,一定要坚强,我来唱歌给你们听。被村民们挖出来后,她疑惑地问母亲:我并没有偷东西,为什么我的手会断掉?在医院被截肢后,她彻底崩溃,大哭不止。     

11岁的“童话大王”

<正>她用四年时间写了7本书,每一本都是极具想象力的科幻童话故事。她因这些书而小有名气,也拥有不少"粉丝"。她,就是11岁的曹玥。曹玥从小就非常喜欢听故事,一两岁时爸爸就天天给她读故事书。每每这时,小曹玥总是很认真地听,沉浸在爸爸绘声绘色的朗读和充满童趣的精彩故事中。到她三岁时,已经能完整地复述爸爸给她讲过的童话故事,甚至能自己看完一本书。     

聊天中的发现

女儿性格活泼外向,经常一回家就给我讲各种趣事.她在讲的时候,我会放下手中的事认真地听,并作出回应,这是亲子沟通很重要的一点.有一本书叫《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》,写得很好,书中提到了不少亲子沟通的有效方法.我们很多家长抱怨说孩子什么都不跟父母讲,宁肯跟同学说.其实,父母要反思一下:是不是在孩子想给你说的时候,你没有用正确的态度回应他?是否对孩子缺乏起码的尊重?     

如此父母

有句话说得好：父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一个课堂。我们痛心地看到，有少数家长，没有当好这位“老师”，没有用好这个“课堂”。某中学一位班主任给我讲了这样两件事。(一)一位女生和邻校一位男生谈恋爱。上课走神，无心向学，成绩直线下降。学校几经教育，她仍不肯斩断情丝。无奈之下，只好请出“法宝”──通知她家长来校，商讨解决办法。她的家长来了，来的是她的母亲。当教师把她不足15岁的女儿陷入早恋泥坑的消息告诉她时，这位母亲听后不是怒颜厉色，而是喜形于色：“好呀，老师，我女儿这么快就找到老公了，不用让我…     

中国的“爱迪生”

有个母亲,因为孩子把她刚买回家的一块名表当做新鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了他一顿,并把这件事告诉了孩子的老师陶行知。不料陶先生却幽默地说:"恐怕一个中国的‘爱迪生’就这么被你‘枪毙’了。"这个母亲不解其意。陶先生给她分析说:"孩子的这种行为是创造力的一种     

呵护那一点点光

曾读过这样一则故事:一个孩子两岁了,第一次看见蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量,可是这个孩子的母亲却柔声地对他说:"儿子,你看它好乖哦,蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!"于是,小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。后来,孩子上幼儿园了。有一次,他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见,而是让他捡起来,     

我怎样用讲故事训练小孙女

婷婷上幼儿园了,我这个当教师的奶奶能给她做点什么呢?婷婷最爱听故事,常常在听完了一个故事以后,还缠着人再讲一个,有时候连妈妈也会拿她没办法。我想,故事能启迪幼儿的智慧,激发孩子的求知欲,我要用它来训练孩子,让她从小学会听懂别人的话,同时又学会清楚地把故事说给别人听。因此,我设法让孩子从被动地听到积极地讲。     

面对孩子，你微笑了吗？

不久前，一个10岁男孩的母亲给我写信，讲了自己的诸多困惑和不解。她说： 我一直觉得，我还不算一个无知的母亲。我的父母很爱我，但我的童年不幸福，这种缺憾再也无法弥补，所以，我很早就下决心，要给孩子一个快乐的童年。但是，这么多年过去，我发现自己其实很失败，孩子并没有朝着我希望的方向发展，甚至是背道而驰，希望他养成的好习惯，他一样也没有养成。在家的表现且不说，每次听老师讲他在学校的表现，总是让人心寒，甚至绝望。     

家长会平常心看待

正一个学期快结束了,女儿的家长会也如约而至。几天前,女儿就对我说:"妈妈,这个学期我的表现可能有些不好,你开完会,可不要生气啊!"显然女儿是在给我打预防针,生怕我因她成绩不理想而责骂她。这不由得让我想起自己小的时候,每当开家长会的时候,心里也是挺怕的。那时,我的成绩在班上排在中等偏下,每次母亲开完家长会回来,就会有些失落。她说:"坐在那净听人家孩子得表扬,就你,什么都没有。"虽然母亲并没有过多地指责我,但我的心里还是     

走出“保护伞”

在人们看来，一个孩子人生的最大不幸莫过于幼年丧母，但鲁迅先生在给一位丧妻的朋友的信中写了这么一句话：“由此我想到了孩子，幼稚的孩子是软弱的，而丧失了母亲却往往更有利于他成长为一个强者”。粗读起来这似乎有悻于常理，但实际上，他讲的是“丧母”的另一方面。母亲无疑是孩子头上的“保护伞”，她无所不包，安全可靠。给孩子以母爱、关心备至是母亲；而“护短”溺爱，阻碍孩子自立的往往也是母亲。所以那些由母的孩子一旦失去了“保护伞”，就会被抛之于外，早早地经受外界的磨练、考验和竞争，在无人保护下还会遇到更多的磨难和…