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郑睿 《长江工程职业技术学院学报》2014,31(3):32-33
从高职院校“双师”素质教师培养体系现状出发,分析了当前高职院校“双师”素质教师培养体系存在的问题,结合高职教育现状和发展趋势,构建切实可行的“双师”培养体系,这对逐步提高高职教育教学质量,推动高等职业教育健康发展具有重要意义。 相似文献
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高职院校“双师素质”教师考评体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我国的"双师素质"教师考评起步较晚,存在认识上的偏差、模式上的落后、方法上的单一及范围上的局限性等问题。高职院校要按照导向性、系统性、全方位和动态性原则,从更新理念、明确目标、完善体系、扩大资源、加强督导等方面入手,有效促进高职院校"双师型"师资队伍的长足发展。 相似文献
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高职“双师素质”教师的素质特征及管理激励研究 总被引:3,自引:0,他引:3
“双师素质”教师是高职院校的执教主体,对高职教育的成败起着至关重要的作用。文章从共性与个性两个层面剖析了“双师素质”教师的内在素质特征,并进而从引进渠道、培养手段、工作时间、薪酬模式等方面提出了促进“双师素质”教师队伍建设和作用发挥的管理激励措施,对当前我国“双师素质”教师队伍的建设与管理具有一定的参考价值。 相似文献
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孙连杰 《天津成人高等学校联合学报》2008,(6):43-45
高等职业教育发展对“双师”结构、“双师”素质教师的培养提出迫切要求,从人才培养需要、教师自我成就感及高职院校发展的需要三个方面阐述了高职院校培养“双师”素质教师的意义,并对“双师”素质教师的培养途径提出建议。 相似文献
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在服务外包行业飞速发展的今天,高职院校不仅面临人才培养的转型,在“双师素质”师资队伍的培养上也面临新的挑战。在服务外包行业背景下,对高职院校“双师素质”教师提出了新要求,为此提出了相应的培养途径及方法:要充分利用上级政策,注重培训,合理看待“教师兼职”情况。 相似文献
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高职旅游专业教师是比较特殊的教师群体,“双师素质”是高职旅游专业教师的要求.针对高职旅游专业双师素质教师的培养,要在目前的培养现状基础上,建立评估体系,并树立保障、刺激与兼容的指导思想. 相似文献
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构建“双师素质”教师培养长效机制的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高职教育的迅速发展,高职院校师资不适应教学要求问题已成为制约高职教育发展的瓶颈。搞好“双师素质”教师队伍的建设,是提高高职院校办学质量、实现高职教育培养目标的关键。本文分析我国高职院校教师队伍培养机制及其不足,提出应建立校企合作基础上的“双师素质”教师培养长效机制,并在实践中作出有益的探索。 相似文献
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李成建 《商丘职业技术学院学报》2008,7(3):110-113
国家示范性高职院校建设计划启动两年来,取得了丰硕成果。院校应加深对“双师”素质与“双师”结构教师队伍概念的理解,进一步实施校企深度融合和工学结合,加快“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设的步伐,促进我国高等职业技术教育健康发展。 相似文献
12.
程相波 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(1):68-71
在介绍当前高职教育背景的前提下,简单叙述了高职教育中教师的作用及高职教育的发展对高职教师提出的新的要求,着重讨论了何为“双师素质”及其在当前形势下针对“双师素质”教师队伍的可实施的具体措施。 相似文献
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高职院校教师的知识、能力和素质结构,应与其他教育类型的师资有所区别,并应适应高职教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要。因此,要分析高职院校教师“双师”素质的概念与要求。从教师知识理论、教师专业化理论和职业教育学理论的角度探讨培养教师“双师”素质的多种途径。 相似文献
14.
"双师型"教师是高职院校师资队伍建设的重点,为社会培养高等技术应用性专门人才提供了有力的保障。"双师型"教师建设主要体现为"双师素质"内涵的建设。通过教师"双师素质"的培养,不仅能提高教师的职业技能和教学水平,而且对保证教学质量、提高学校竞争力和办学效益等都有深远的社会意义。 相似文献
15.
邱福明 《柳州职业技术学院学报》2013,(6):25-29
教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点,立足于教师的实践性知识,通过设置科学合理的培养内容、校本课程行动研究、企业顶岗以及:建立完善可行的考核方式等途径促进教师“双师素质”的发展。 相似文献
16.
邓君 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
高职高专院校旅游管理专业师资队伍建设中教师的"双师型"素质培养对于提高职业教育的教学质量起着重要作用,关系到高职人才培养目标能否实现。本文从旅游管理专业教师的基本素质、旅游管理专业教师的双师素质构建要素出发进一步阐述了构建旅游管理专业教师具备双师素质的途径及评价体系。 相似文献
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职业教育的特殊性,使之对"双师"的需求成为了目前最为迫切的发展要求。在我国要实现"双师型"教师的培养机制还有一定的困难,而从培养"双师素质"的层面完成教师队伍的建设和发展就成为了目前提高职业教育质量的重要途径。 相似文献
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耿冰冰 《辽宁广播电视大学学报》2012,(2):10-11
“工厂化”办学理念下高职教育人才培养质量的目标决定了高职教师必须具备“双师”素质,本文从分析“双师”提高素质的内涵人手,从加强立法,完善校企合作的激励机制、调动教师积极性和加强对教师的培训几方面提出提高教师“双师”素质的途径。 相似文献
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高职“双师素质”教师认定标准研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析高职教育对师资的要求及我国教育部对“双师素质”认定标准,剖析当前认定标准在指引高职“双师素质”型教师队伍建设中的不足,进而就认定标准的修正提出看法与建议。 相似文献