《职业教育市场采购手册》第二期隆重推出

正慧聪教育网[www.edu.hc360.com]随着近年来大力推进职业教育的进程,职教市场,正在得到更多的政府资金的投入和政策的倾斜,也是企业下一步争夺的焦点。基于教育行业高、普、职等不同对象的需求,慧聪教育网在2008年推出独具特色的职业教育商情专刊《职业教育市场采购手册》,以专门的产品细分信息,来满足不同读者的信息需求。推出以来,受到广大厂商和用户的关注,基于此,我们在2009年推出第二期《职业教育市场采购手册》,我们在2008年创刊号的经验基础之上,     

省教育厅发布政府信息公开年度报告

【正】本刊讯日前,省教育厅通过安徽教育网政府信息公开平台发布《2010年政府信息公开年度报告》,这是自2008年5月《中华人民共和国政府信息公开条例》施行以来,省教育厅发布的第三份年度报告。     

征稿启事

职业教育课程改革逐步走向深水区,职校教师作为直接执行者,在这场改革浪潮中一定受益匪浅,感慨良深。《江苏教育.职业教育版》2011年7-8合刊将推出课改手册专辑,特此向广大一线职校教师征集您在课改过程中     

澳大利亚职业资格框架新发展

马立红在《世界教育信息》2008年第8期撰文指出。2005年7月，澳大利亚国家培训局（1992年成立）被废止。其功能转交给澳大利亚教育、科学与培训部．澳大利亚新的国家培训体系开始运转。在这一背景下．为了更好地实现《构建我们的未来－2004～2010年国家职业教育与培训策略》中提出的通过职业教育与培训促进社会、经济、文化持续发展目标．澳大利亚资格框架也在不断发展和完善。澳大利亚资格框架顾问委员会出版了《澳大利亚资格框架实施手册2007》第四版．取代了2002年的第三版。第四版澳大利亚资格框架包括15种资格证书，这15种资格（职业教育与培训部门和高等教育部门都可颁发专科文凭）根据部门的种类设置了每种资格证书的标准。新资格的变化如下。     

职业教育装备市场正处在快速膨胀的前夜

经过近年来的不断努力,我国高等职业教育实现了跨越式的发展,如今高职教育已迅猛发展成为中国高等教育的＂半壁江山＂。随着2011年国家对职业教育的加大投入,以及社会对职业教育专业人才的需求,近些年来中国职业教育装备市场保持了15%以上的增长势头。据慧聪邓白氏调查数据显示,     

通报

分会各院校人事变动频繁,分会联络手册(2010年版)已不能满足院校间信息联络的需要。现请各院校办公室主任(或教研室主任——高教所长)在你校联络手册中五个职位人事变动信息后至《机械职业教育》杂志电子邮箱。     

北京2008：构建现代职业教育体系

本刊讯2003年1月8日，北京市召开职业教育工作会议，会上传达了北京市政府1月6日下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》。《意见》提出，力争到2008年基本建立与首都现代化建设需求相适应、与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系，基本满足首都经济、社会发展对中高级人才和高素质劳动者的需求。到2008年，职业教育改革与发展的具体目标是：1.以人才需求和教育需求为导向，进一步调整职业教育布局，保持中等职业教育与普通高中的适当比例。办好100所国家级或省部级重点职业学校，重点建设10所全国一流的中等职业学校。2…     

“全国计算机等级考试网”正式开通

由教育部考试中心和华夏大地教育网联合主办的全国计算机等级考试网(www.ncre.cn)6月30日正式开通,《C语言》《visual Basic》《visual Foxpro》《网络技术》等4门网上精品课程同期推出。 考生上网注册成为学员,可及时了解考试信息动态;交纳少量费用申请成为会员,可享受选择网络课程、在线购买教材、接受     

基于《ICT-CFT》框架论信息时代职教教师的角色属性与教学能力提升策略

联合国教科文组织(UNESCO)在世界教师信息化教学能力的提升方面做了一系列努力,分别于2008年、2011年和2018年发布了《教师信息和通信技术能力框架》(简称《ICT-CFT》).文章基于职业教育教师发展视角对该框架的发展历程和内容结构进行梳理,并利用信息时代职业教育教师角色属性特征对其进行解读.该框架为我国提升职业教育教师信息化教学能力提供启示:加强教师对教育信息化政策的研读,利用信息技术培养学生的知识社会技能,建立基于项目的学习共同体,利用数字工具进行泛在学习,培养教师信息化领导力,做信息时代创新型教师.     

年度论著

评选标准■表达出思想震撼力量■体现对职业教育价值的强烈诉求■有令人信服的逻辑表述■公开发表且具一定影响上榜1.《中国职业教育史》2.《30年重大变革——中国1979-2008年职业教育要事概录》3.《农村中职教育免费政策失灵:表现、成因与对策——基于浙、赣、青三省的调查》4.《区域职业教育均衡发展》5.《"十二五"职业教育发展方略八大关键词》6.《现代职业教育体系构建的理性追问》7.《嬗变与思考:新中国60年农村     

农村职业教育发展的需求

在《江苏广播电视大学学报》2008年第5期《关于农村职业教育的实证分析》一文中通过实证分析阐述了我国农村职业教育发展的需求。     

ASK Proxima推出三维防尘投影机AX300

源自北欧的老牌投影机品牌ASK Proxima一直以来主要面向欧洲用户提供专业的全系列投影机,2008年ASK Proxima集中发力中国市场后,他们针对中国教育采购市场推出诸多投影机新品。其中,ASK Proxima AX300投影机祭出防尘法宝,因其高亮度和三维防尘技术切实解决了教育领域对亮度、投影性能和价格指标的需求,一举成为了教育市场采购的当红机型。     

论民办职业教育发展的调节与保障机制

民办职业教育是市场经济国家国办职业教育的必要补充。民办职业教育主要是由劳动力市场对劳动力的需求调节。劳动力市场对劳动力的需求,可以从社会、厂商、个人对教育的需求表现出来,这种需求,可以通过对民办教育质量和价格的认可进行调节。民办职业教育发展的关键在于教育质量的稳定与提高。要通过建立与公办学校师资相同待遇、相同进修制度、相同福利制度,吸引并留住有水平有能力的专业人员流向民办职业教育。     

职教修法顾与盼

职业教育体系问题和体制问题久议不决,期待在这次《职业教育法》修订后能有一个相对圆满的答案。2008年10月28日,第十一届全国人大常委会将《中华人民共和国职业教育法》修订列入本届立法规划。这就意味着,修订后的《职业教育法》最迟应该在2012年或者2013年年初通过。2011年已过了多半,对修法工作来说,时间显然是紧迫的。我们注意到,在两年多的时间里,教育部门做     

农村职业教育的有效需求非常有限

中等职业教育在改革开放20多年的办学历程中，不断重复着“繁荣”与“滑坡”的循环，主要原因在于，中等职业教育的发展不是基于劳动力市场的需要，而是基于一系列行政政策的变动。2006年第17期《教育与职业》刊文指出，以农村职业教育为例，从潜在需求看，农村职业教育的市场是巨大的，但从有效需求看，却是非常有限的。这是因为：第一，目前农村生产存在低收益甚至是负收益的情况，决定了农民不可能对其进行大的投入，包括科技和劳动力再提高的投入，这就限制了职业教育的发展。农村对职业教育的有效需求依赖于农业的产业化和现代化，而农业的产业化和现代化从根本上依赖于整个国家的工业化和现代化。农村对职业教育的大量需求应该是20年以后的事。     

西方职业教育研究的路径与方向——劳耐尔《职业教育研究手册》读后

德国不来梅大学技术与教育研究所(Institut Technik und Bildung,简称ITB)创始所长菲利克斯·劳耐尔(Felix Rauner)教授主编、由德国职业教育研究知名学者合著的《职业教育研究手册》(Handbuch Berufsbildungsfors-chung)(简称《手册》),是一部全面反映当代职业教育研究的任务、问题、方法和进展的典籍.鉴于该书在德语职业教育学术界的巨大影响,联合国教科文组织职业教育中心(UNESCO International Center for Technical and Vocational Education and Training,简称UNESCO-UNEVOC)组织编写了增补英文版,邀请欧洲其他主要国家以及美、澳、日和中国等国家的学者补充了国别案例,由劳耐尔和时任该中心主任的麦克林(Rupert Mclean)教授合任主编,由施普林格出版社以《技术与职业教育与培训研究手册》(HandbookofTechnicalandVo-cationalEducationandTrainingResearch)的名称出版①.教科文职业教育中心还在此基础上组织出版了"技术与职业教育与培训国际文库"(International Library of Technical and Vocational Education and Training)高水平学术系列丛书,以推动全球职业教育研究的发展.     

庆祝《高职教育信息》创刊十周年——见证中国高等职业教育发展 服务高等职业教育发展与改革

2009年岁末来临,回眸《高职教育信息》（原《高职信息》）创刊已是十载春秋。 十年来。《高职教育信息》及时报道高等职业教育重大改革,汇集名家最新研究成果。全力追踪职业教育研究与发展的最新动态．深度解析相关政策和重大事件,重点分析职业教育热点问题。适时转载不同声音。见证了中国职业教育特别是高等职业教育发展历程。     

论职业教育第三方评价机制的构建及实施

<正>刘瑞芳在《职业教育研究》2017年第3期中撰文,介绍了职业教育第三方评价机制的基本构想,分析了职业教育第三方评价机制的运行阻碍,提出了职业教育第三方评价机制的实施保障。作者首先介绍职业教育第三方评价机制的基本构想分为三个部分:1.职业教育第三方评价机制的主体结构,包括职业院校、教育行政部门、第三方评价机构以及企业,并在其中扮演着不同的角色;2.职业教育第三方评价机制的运行动力,主要包括市场需求和市场利益的驱使,其中市场需求又包括职业院校发展需求、企业选拔人才需求以及政府监督管理需求;3.职业教育第三方评价机制的制度安     

新疆发展现代职教新举措——新疆维吾尔自治区副秘书长、职业教育工作领导小组办公室副主任刘华谈新疆加快发展现代职教情况

《教育与职业》:《决定》提出,到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系.我们将采取哪些新举措来推动现代职业教育体系的构建? 刘华:一是引导普通本科高等学校转型发展.积极引导和推动与支柱产业密切衔接的本科院校和独立学院向应用技术类型高等学校转型,举办本科职业教育,在招生、投入等方面予以倾斜.     

地方政府职业教育管理制度创新分析

庄西真在《河北师范大学学报》2008年第5期中撰文指出。在当前我国职业教育管理越来越“地方化”的趋势下。综合分析地方政府职业教育管理制度创新的动力和原因。对于我们认清中国职业教育发展的特点、机制。对于保证我国职业教育的发展十分有益。