高职院校面向区域经济开展社会培训的探讨

高职院校面向区域经济开展社会培训是社会的需要和高职院校承担的社会责任,文章从开展社会培训的意义、加强高职院校自身建设以及开展社会培训的条件、措施三个方面进行了阐述和分析。     

高职院校与区域经济的互动发展

高职院校作为面向地方经济的高等教育机构,与区域经济发展密切关联,对区域经济发展意义重大。高职院校与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。一方面,发展区域经济必然要求本地区的高等职业教育为其提供智力和技术支持;另一方面,高等职业教育的发展也要求地区经济为其提供更广阔的发展空间。     

高职院校开展社会培训工作初探

高职院校开展社会培训不仅是社会责任,更是自身需要。本文介绍了高职院校开展社会培训的必要性、存在的问题,以及应对的措施。     

论高职院校与区域社会经济共生发展——江苏财经职业技术学院与淮安区域经济共生发展

对高职院校和区域经济共生发展问题进行探讨,并以江苏财经职业技术学院为例,论述高职院校对促进淮安市社会经济发展所起到的作用及高职院校如何在区域经济发展的基础上实现自身持续健康的发展。     

谈高职院校产学研与区域经济互动

高职教育的发展,是区域经济发展的需要;区域经济的发展,为高职教育的发展提供了发展前景。高职院校产学研与地方区域经济互动是当前高职院校核心竞争力的发展趋势。     

高职院校社会培训的现状及对策

企业为了提高自身的竞争力,不断加大对员工的在职培训力度。社会培训已经成为衡量高职院校社会服务能力的重要参考指标。如何提高社会培训质量,强化社会培训效果是高职院校管理者研究的重要课题。基于此,通过分析高职院校开展社会培训中存在的问题,进一步阐述促进高职院校社会培训发展的对策。     

高职院校服务区域经济发展有效途径探讨

针对高职院校服务区域经济存在的主要问题,实现高职院校与区域经济发展的有效途径是树立服务区域经济的教育观、合理的现代职业教育体系布局、培养区域产业不可替代性人才、参与企业技术改造升级、拓展服务区域经济的范围等。     

高职院校人才培养与社会培训双重职能研究

《国家职业教育改革实施方案》明确提出要完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系.高职院校在完成人才培养任务的同时,要积极为社会各行各业提供所需的职业培训,实现人才培养与社会培训双重职能的发挥.因此,高职院校应在分析实施意义及存在问题的基础上,确定其更好实施人才培养与社会培训双重职能的提升路径.     

服务区域经济的高职院校校企合作实践探析

作为职业教育的重要组成部分,高职教育的最终目标是要培养出高水平的应用型人才,促进经济的发展。在近些年来,我国的高职教育发展迅速,并且高职院校的校企合作已经得到了理论界的认可,但是想要充分发挥出校企合作的作用,需要找到有效的实践途径,将理论和实践充分结合起来,服务于区域经济发展。     

提升高职院校服务区域经济社会发展的对策探析

本文根据高职院校服务区域经济社会发展的实际,对高职院校依托自身优势服务于区域经济发展的途径及提升服务区域经济社会发展的对策进行探析。     

高职院校开展社会培训的探讨

高职院校开展社会培训是应承担的社会责任,也是自身发展的需要。高职院校开展社会培训的主要思路是:加大对社会培训方面的投入,采用灵活开放的教学管理形式,以及按需培训,积极推行订单式与菜单式培训模式。     

示范高职院校服务社会培训模式创新

在当前高等职业教育内涵建设背景下,高职院校服务社会培训创新面临着经济与社会转型、互联网云平台和培训业"2.0时代""三大变化"。示范性高职院校要从五个方面积极有效地服务社会培训:以开发针对培训者特点、系统化设计内容为根本,创新课程;以扩大行业、产业、企业的组织社会覆盖为基点,创新渠道;以创建差异化和成本领先为目标,创新品牌;以构建培训产业链合作共赢为生态圈,创新商业模式;以拓展市场竞争核心能力建设为重点,创新长效机制,从优秀走向卓越。     

高职院校推动西部区域经济发展对策研究

文章从四个方面研究高职院校推动西部区域经济发展的策略：首先,培养基层人才,填补西部经济发展技术技能型人才的空缺;其次,“产学研’,A作,服务地方经济发展;再次,高职院校服务社会,践行在国家可持续发展中承担的重要历史使命。最后,“文化搭台,经济唱戏”,繁荣西部特色文化推动区域经济发展。     

高职院校社会培训项目的筹备环节与工作要素

为了能够更加契合培训项目的运作过程,使对实际工作有指导和借鉴的意义,文章对培训项目筹备过程中的重点要素进行了分析,对培训项目筹备过程的关键环节进行了理论分析和经验总结,为高职院校的培训工作的顺利开展和高效运营提供参考。     

高职院校师资培训探析

师资培训是学院管理者依据培训理论与学院发展目标,制定培训计划,并付诸实施的过程,是提高学科师资水平的有效途径。通过分析培训工作中存在的主要问题,提出了师资培训工作应遵循的原则。     

高职院校内部建设与服务区域经济良性互动探析

本文结合株洲职业技术学院的办学实际,从以汽车产业结构优化升级为契机调整专业布局、以汽车企业关键岗位需求为导向改革培养模式、以汽车特色品牌建设院校为特色,创新运行机制,就高职院校内部建设与服务区域经济的良性互动进行了专题探讨分析。     

高职院校开展社会职业技能培训之现状分析

高职院校开展社会职业技能培训,是适应人民群众对优质教育和实现自身全面发展的需求,体现了高职院校服务社会的宗旨,是高职院校发挥其社会职能的重要渠道.在开展社会培训的过程中,高职院校的教学资源得到了充分利用,其品牌形象得到了提升,企业也从中获益匪浅.     

高职院校开展社会培训的人力资本理论分析

高职院校开展社会培训作为社会人力资本投资的重要形式之一,对于提高劳动者的整体素质、提升区域人力资本存量、促进区域经济发展都有着重要的积极意义。在现代人力资本理论框架下需要对高职院校开展社会培训的成本与权益进行分析。     

嵌入区域经济发展打造高职院校办学特色

高职院校肩负着培养高素质技能型人才、服务区域经济社会发展的责任与使命.在高等教育后大众化时代,高职院校需要主动嵌入区域经济社会发展,紧跟经济发展彰显目标特色,深化校企合作培育专业特色,注重实践能力、专兼一体锤炼教师特色,引进企业文化打造文化特色,从而形成鲜明的办学特色,提升学校核心竞争力.