浅谈中职平面设计专业photoshop教学

在中职平面设计专业的photoshop教学中,培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业．创业能力和适应职业变化的能力的几点粗略看法,希望在中职平面设计专Jkphotoshop教学中能使教师们更好地去引导,帮助学生。     

新课程下体育教学如何备“安全”

体育课程改革的指导思想是“健康第一”,而由于体育教学的特珠性,课中容易出现一些安全问题,这在一定程度上与“健康第一”指导思想不协调。体育课中的安全问题是可以预防和避免的,关键的一点是抓好备课工作。本文从分析体育课安全问题的类别入手,提出体育教学备“安全”要从备“场”．备“物”、备“法”、备“识”和备“人”五个方面入手,并提出各方面的具体做法。     

谈photoshop平面设计课程的教学思考

Photoshop平面设计课程是中央广播电视大学远程开放教育计算机网络专业的必修课程,是一门操作性、艺术性很强的图像处理课程。在教学中能发挥学生最大潜能,激发学生的学习的兴趣,树立学生学好学活的信心,从而提高教学质量。     

四两拨千斤——如何备出巧妙的教学抓手

在语文教学中,一个巧妙的教学抓手就是一根省力的杠杆,抓准了它就会使文章思路、学生学路、教师教路达到和谐统一,从而引导学生自主、合作、探究地学习;一个巧妙的教学抓手就是走进文本的钥匙,使学生自主学习的欲望得以无限膨胀,自主学习能力也迅速提高,从而高效率地达成教学目标,收到“四两拨千斤”的效果。     

例谈自学教学法在职校photoshop教学的探索

自学教学法是要建立在项目教材和完善教辅资料基础之上的。自学教学法对教师的专业知识要求不很高,对课堂掌控能力要求高。本文在以下几个方面进行探讨：自学教学法与传统教学法的比较,如何培养学生的自学能力,自学教学法的不足与补救办法。     

浅谈利用photoshop进行图像处理的教学设计

本文结合当前专业需要和教学需要的实际,对利用photoshop进行图像处理的教学设计过程中应注意的几个方面进行了探讨,提出了具体的实施建议。     

浅谈化学教学中如何备课

备课主要包括备教材、备学生、备教法三个方面的内空。教师的备课贵在实效,备课不光是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示。它还要求教师掌握较新的教育理念,研究教材,研究学生,采取可行的教学策略,融会贯通的实施到教学中。     

如何把备学生真正落到实处

备课过程中,一定要“备”学生。然而在实际备课活动中,许多老师却并没有考虑到这一点,对学生学情缺乏深入细致的了解、思考与探究。本文在提倡“备”学生的基础上,提出如何去“备”学生和怎样“备”好学生的建议。     

谈小学数学备课中如何有效地备学生

小学数学教育要想把课上好,不仅需要认真钻研教科书,还需要在备课环节做好备学生的工作,不仅需要认真的研究教科书、课程标准以及做好教学设计,还需要认真研究学生,在研究的基础上选用合适的教学手段,开展数学教学以提高教学效果。这要求教师除了做好教科书相关内容的教学以外,还要根据学生的实际情况进行备课,从学生的实际情况学生出发,搞好小学数学教育。     

以学定教：初中语文教学有效备学生的策略研究

在全面推动素质教育的今天,在2011版新课标的大力推行下,“促进学生的发展”成为教学活动的中心,要达到这个目标,教师在备课中不仅要考虑围绕教学目标如何教,而且要考虑学生如何学习;既要关注知识的传授,又要关注学生的情感、态度、价值观。     

照片合成制作项目教学——photoshop项目教学法教学案例探析

本文针对中等职业学校在photoshop课程实际教学中存在的问题,提出运用项目进行photoshop教学的新模式,并结合照片合成制作项目教学具体案例,对如何在photoshop课程中利用项目教学法进行教学具有实践意义的探索。     

语文教学中更要备好学生

传统教学的"备学生",教师往往从教学任务角度出发,没有考虑到学生的初始状态,一般以中等水平的学生为教学起点。教师往往注重对系统知识的传授,很少考虑学生的学习需要、动机、     

今天的教师如何备学生

一节课能否上好不是偶然的,它在很大程度上取决于教师的备课,在备课上花一分精力,在教学中就会有一分收获。新课程的核心理念---“一切为了每一位学生的发展”,为教师备课指明了方向,“备学生”是备课中十分重要的一环,教师应在“备学生”上多下功夫。只有备好了学生,教师才能有的放矢,高质量地完成教学任务。     

高职院校photoshop课程教学的思考与实践

文章结合教学实践,阐述了photoshop图像处理软件在高职院校Photoshop课程的教学过程中存在的问题,提出了提升课堂教学效果的建议与方法,旨在通过有效课堂的教学,吸引学生对学习的注意力,达到乐于学习、主动学习的目的。     

浅谈如何培养学生学习兴趣——以中职语文教学为例

古人云：“教人未见兴趣，必不乐学”。兴趣是最好的“启蒙”老师。作为中职语课的老师，在教学中如何培养学生学习兴趣昵？笔认为应当从以下几个方面努力：     

试析以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学

随着社会的发展进步,对学生进行全面教育已经成为学前教育的重点。以学生为中心是以为学习主体,培养学生的学习兴趣,激发学生对知识的探索欲的创新性教育理念。在这样的教育背景下,社会对中职学前教育舞蹈教师也提出了新的要求,需要其改变传统的教育模式,创新教学思维和教学理念,围绕学生的学习情况展开教育。文章将对以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学进行探讨。     

以学生为本位加强中职语文教学助学生成才

论述中职语文教学以学生为本位概念的界定,以学生为本位语文教学的特征和实践探索,旨在使中职语文教学更能适应人才培养的要求,更能激发学生的学习兴趣。     

浅析中职语文教学中学生应用能力的培养

中职语文教学的目标是培养学生正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要,也被广泛地称之为应用能力。本文围绕这个目标在语文课堂教学中的实践提出了个人的见解。