理想解法入其在学科评估中的应用探讨

目前在评估实践中大多采用加权平均求综合分的方法，这是以综合评估是评估指标的线性组合为前提来进行的，而线性组合必须满足可加性条件和独立性条件，实际评估模型中这两个条件往往不能得到满足，这样就不宜采用线性评估的方法。本即引入一种非线性的评估方法一理想解法，并以学科评估为例，探讨了其在教育评估中的应用。     

线性回归分析在旧房评估中的应用

旧房评估需要一套统一的标准，而影响价格诸因素是相互关联的．可以使用数理统计中线性回归方法．同时使用EXCEL中LINEST函数求相关系数．     

复杂系统评估体系的非线性特征研究

从复杂系统不满足叠加原理及非线性系统复杂性的角度说明了复杂系统的非线性本质,指出复杂系统评估指标和评估方法也具有非线性特征。     

绩效评估方式在实践中的应用

重点介绍了绩效评估的概念、绩效评估在人力资源管理中的重要作用、绩效评估的一般程序、评估指标的确定、多角度评估方法以及如何预防和校治评估过程中的错误倾向等。使用该方法，人事决策做得更加科学合理。     

高校大型仪器设备使用效益的价值当量评估法初探

文章通过引入当量概念，初步探索出一种能对高校大型仪器设备使用效益作出客观公正评估的新方法即价值当量评估法。这种方法能较好地解决大型仪器设备使用效益评估中有关投入与产出的经济分析，方法简单，可操作性强，具有现实意义。     

复杂性视野下的高等教育评估矛盾分析

一般系统论的奠基者贝塔朗菲是这样定义系统的，“系统是相互作用着的若干要素的复合体。”系统是具有特定功能的相互间有机联系的许多要素构成的整体。如果系统的组成部分种类繁多，并有层次结构，彼此之间的关联方式又比较复杂，具有整体性、非线性、不确定性、涌现性、混沌性等特色，这类系统称为复杂系统。高等教育评估系统是个复杂系统，表现在评估体系具有整体性、非线性、开放性、自组织性等特点。     

增值评估:一种发展性的学校评估模式

在教育机构使用增值评估法，始于美国。增值评估以学校教育活动对学生增加的价值为教育评价标准。学校评估的增值评估法引入我国，不仅能增强学校效能评估的效度，而且为我国的教育评估提供了新理念，具有借鉴意义：以教育效果代替教育质量；更加关注弱势学生和弱势学校，强化公平原则；推进发展性评估的开展。     

基于Matlab＆Simulink控制系统的线性分析

Simulink是动态系统仿真领域中最为著名的仿真集成环境之一，它在各个领域得到广泛的应用。在使用Simulink设计与分析动态系统时，线性分析是最为常用的技术之一，这是因为对非线性系统的设计与分析都远远难于线性系统。因此在系统的设计与分析时，一般都是通过某种方法使用线性系统近似地取代非线性系统。本文以滑艇速度控制系统为例说明如何使用Simulink对控制系统进行线性分析。     

复杂适应系统理论视阈下高职教育评估方法论原则的完善--以高职院校评估为例

在简述复杂适应系统理论核心思想基础上,从复杂适应系统的七个基本点,即聚集、非线性、流、多样性、标识、内部模型、积木,论证高职教育是一个复杂适应系统。从理论与现实的角度审视,对高职教育评估方法原则进行完善是应然的。需植入的基于复杂适应系统理论的高职教育评估方法论原则包括：还原论与整体论相结合,注重高职教育的流与涌现;不拘泥线性归因,把握层次与整体的辩证关系;认知多样性,关注“适应性的创新”;把握随机性与确定性的统一,尝试模糊的教育评估。     

复杂性视野下的高等教育评估矛盾分析

高等教育评估过程的种种矛盾是人们在简单性思维下产生的。高等教育评估体系是个复杂体系统，具有整体性、非线性、开放性、自组织性。文章就复杂性视野下高等教育评估的矛盾进行了分析。     

混合编程方法在网络运维效能评估中的应用

介绍了混合编程方法原理，针对Matlab和Java混合编程进行了深入分析，使用Matlab的开源DEA算法，通过生成Jar包的方式，使用Java程序调用，得出某年度网络运维效能评估结论。评估方法具有通用性强、扩展性好等特点，可广泛应用于各类系统效能的量化评估。     

基于模糊理论的实践教学软件质量评估模型的设计

通过分析目前国内外使用的几种评估实验实践教学软件质量的方法，结合经管专业实践教学软件具体实际和综合考虑，提出利用模糊理论评估实践教学软件质量的模型，改善传统评估方法中不精确性和复杂性的弊端，并能方便快捷地得出科学、准确、客观的评估，在实际应用中有良好的运行效果。     

基于物元分析的高校实验室评估方法

实验室的评价有助于促进实验室的建设与改革，对于培养高素质人才意义重大。本文应用物元分析方法对高校实验室进行分析和评价，并使用灰关联聚类简化评估指标体系，得到较合理的评估结果，实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的。     

企业并购中目标企业价值评估贴现现金流量法探讨

企业并购是实现企业扩张的重要途径，它比通过企业内部积累来扩大再生产更有效、更快捷，但母险也更大。特别是企业并购过程中对目标企业的价值评估准确与否，对企业并购成败起关键作用。文章着重介绍贴现现金流量评估模型及使用方法、确定了模型中各参数的计算方法以及目标企业价值的估算方法等内容，并对评估结果进行敏感性、风险性分析，以期评估结果更客观、更有效、更具指导作用。     

论我国教育政策评估的全方位改革

目前，我国教育政策评估存在评估主体不当、评估标准不足、评估方法落后、评估对象缺失的问题。只有明晰上述问题的成因，采取立法确立评估主体、扩大评估对象、建立评估指标体系等全方位的改革方案，才能使教育政策的评估得以较好地完善和发展。     

标准参照评估的行动实践 ——以香港中文大学通识教育基础课程为案例

香港特别行政区高校从2015年开始，学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估。本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例，分析了这项新的学业评估方式在实施中所遇到的问题，讨论了解决方法并提出实施模型。该模型包含评分量表的设计与开发、量表使用、教师意见反馈与量表修改，以及评分之后的集体讨论这一套实施流程。文章最后指出，要保证标准参照评估的有效实施，需建立教师实践共同体。实践共同体的行动包括：教师共同开发评估标准，通过集体讨论对评估标准的含义和使用达成共识，共同审视评估结果，根据评估结果进一步修改和完善评估标准。     

体育教师“工作能力”综合评估方法比较

利用模糊公式综合评分权重系数、隶属度表及多项综合均分考察表，对体育教师“工 作能力”进行综合评估，效果良好，建议此２种方法在其它评估工作中使用．     

谈岗位培训质量评估内容

谈岗位培训质量评估内容孙建华，蔡云霞使用科学的方法，全面地对岗位培训质量进行评估，是岗位培训活动中非常重要的一环。首先，从岗位培训纵向运行机制看，由于开展岗位培训是以行业为主，业务主管部门抓好岗位培训质量评估工作，可以全面地检验岗位培训目标的到达度，...     

浅析大学计算机专业英语教材评估方法与标准

大学计算机专业在使用英语教材时普遍缺乏对教材的系统分析和评估。本文分析、借鉴国内外ESP教材的评估方法和评估量表,根据大学计算机专业英语教材的特点,制定了一套评估该类教材的步骤和量表,为系统评估大学计算机专业英语教材提供建议。     

一阶非线性差分方程的解法

与微分方程一样，一阶线性差分方程可用初等方法求解[1]，但是一阶非线性差分方程的求解问题，远比一阶线性差分方程困难得多，且大部分一阶非线性方程都无法用初等方法求解，本文仪讨论特殊的几类非线性差分方程的解法。是一阶线性差分方程，可用初等解法。例1解差分方程这是关于Zn的一阶线性差分方程，可用初等方法求通解例4解差分方程许多一阶非线性差分方程可以通过适当的非线性变换化成以上可解的形式，寻找适当的非线性变换是解决问题的关键，又是问题的难点，因为寻找适当的线性变换没有固定的方法，只能通过细致地观察、分析，发现…