初中体育教学中体育训练方法

正一、影响体育训练效果的因素1.体育课课时仍然较少,体育训练机会大大减少目前,很多初中学校都为学生能够顺利升入高中做着非常充分的准备。因此,学校及老师格外注重学生文化课的学习。这样,体育课的课时往往设置得很少,致使老师带领学生进行体育训练的机会也就逐渐减少。最终,学生的文化课学习压力反而得不到应有的释放。     

对初中体育训练教学的分析研究

在初中体育教学工作中．训练教学是较为核心的环节,对于整体教学成效的提升具有重要影响。体育训练教学一直以来都是体育教学的短板,学生学习兴趣不足、教学成效滞后等方面成了体育教学工作的瓶颈。如何有效提高体育训练教学成效,具有积极的意义。新时期的初中体育教师要紧密结合新课程改革要求。立足学生身体素质发展状况和体育教材目标要求。对体育训练教学工作进行优化与提升,促进教学活动的有效开展。本文主要针对初中体育训练教学现状和突破教学困境的措施等进行简要论述。     

提高初中体育训练教学效率的方法研究

体育课不仅仅是为了增强学生的身体素质,更是为了培养学生的恒心和毅力,达到学生身心健康发展的目的。在初中体育教学中,学生对于训练内容缺乏兴趣,参与度不高,并且很大一部分学生不能坚持,缺乏毅力,这则是众多体育教师面临的重大问题。目前来看,在体育教学中,教师应当注重学生的身心发展状况,个性化教学,而不是形式单一,乏味的教学模式。教师应当在课堂上与学生多进行交流,采取学生积极有用的建议,从而促进学生的主动参与性;使学生热爱运动,并且能够让体育课丰富而精彩;让学生在快乐中强身健体,积极向上。     

初中体育中的课余体育训练与竞技体育终身体育的相关性研究

在初中体育教学中,课余体育训练与竞技体育终身体育的训练是两种不同的教学模式。体育教师应该正确看待这两种体育教学模式的关系,正确处理好课余体育训练与竞技体育终身体育的相关性,然后针对两种不同的体育教学模式,制订有效的教学策略,使学校体育走上良性发展的道路。     

反馈与体育训练

本从控制论的角度系统论述了在教学训练双边活动中如何运用反馈信息提高训练效果。     

浅议如何有效提高初中体育训练教学效率

正在初中体育教学中,广大教师面临学生训练兴趣低下、成效不足的困境。如何有效决解这些难题,成为当前初中体育教学亟待解决的问题。新时期的体育教师应当紧扣教材目标要求和学生身心特点,有针对性地优化教学模式与方法,并注重激发学生内在的积极学习情感,使其更乐于参加体育训练,并在训练中掌握技巧要点,增强实际掌握效果。笔者多年从事初中体育教学,针对如何提高初中体育训练成效进行了初步分析。一、强化体育精神教育,激发学生的昂扬斗志体育教学是一门体力消耗较大的学科,动作的训练考验     

初中体育教学中运用“差异性”的相关研究

新课程改革对体育教学提出了“重视不同需求和个体差异”的要求,因此,“以人为本”“健康第一”及“终身体育”等成为体育教学的理念和指导思想。在这一精神的指引下,初中体育教学方法和手段也在不断创新和改革。差异性教学是体育教学创新的重要成果。本文在分析初中体育差异性教学的含义基础上,提出相关的应用研究。     

初中学生田径体能训练的方法与策略

在现阶段的体育教学中,体能训练是教学的重难点内容。本文首先分析了初中学生田径体能训练概述及作用,其次探讨了初中学生田径体能训练的方法与要求,再次结合素质教育目标,探究了初中田径体能训练教学改革策略,最后进行了总结。     

初中体育教学中学生体能提高策略研讨

初中体育教学目标在于增强学生身体素质,启发学生的运动锻炼意识,教授给学生基础的体育运动技能,培养学生规则意识、集体精神与终身体育观念,促进学生身心的健康发展.落实以上教学目标的基础是提高学生体能,通过发展学生体能,更好达成初中体育教学目标.     

有效提高初中体育训练教学效率的方法研究

随着新课改的不断深入,中学各科的教学方法都得到了一定程度的改进和提升,体育学科作为中学课程中最容易忽视的学科更需要引起教育工作者和学校的重视,将发展和提高学生的身体素质作为学生学习的第一要义,对体育课程的教学方法和教学模式进行创新改革,同时也应结合新课改中学科素质教育要求,在体育训练教学中将运动技巧和科学运动的方法传授给学生,使学生的学科理论知识也能得到丰富提升。因此,通过分析初中体育教学现状,找到其中存在的问题和不足,进而提出体育训练教学的效率提升方法,让学生走出课堂,参与运动,为中学体育课程的深入改革提供参考。     

初中体育教学学生体能训练策略探析

教师针对学生的体能基础,从融合训练资源、精选训练项目、创设训练情境、创新训练活动、传授训练方法、延伸训练设计的教学角度出发,激发学生体能训练兴趣,提升学生对体能训练的重视程度,促进学生良好学习习惯的培养。体能训练实施环节有诸多制约因素,教师从基础设施限制、学生参与兴趣低、学校重视度不足等方面,展开针对性教学应对,从多个角度开发体能训练形式,构建符合初中生身心发展需求的体能训练课程体系。     

谈高中体育生训练中存在的问题

随着教育改革及高考制度改革的进一步深化,普通高校体育类专业招生考试越来越受到一些学校、体育教师及体育生的重视。但由于多种原因,在高中体育生的训练过程中还存在着一些问题。     

试析高校体育教学中的体能训练方法

在素质教育背景下,高校对体育教学十分的关注,而体能训练作为高校体育教学的重中之重,只有引导大学生参加科学合理的体能锻炼以后,才能够增强大学生的体质和更好进行体育运动学习,开展高校体育教学体能训练方法研究就显得十分有必要。     

学校课余体育训练研究

课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展,能吸引更多的学生加入到体育活动中来,为学生提供更多的活动方式,掌握运动健身的方法,养成终身体育的良好习惯。同时,能提高体育教师在学生中的威信,扩大学校的知名度。然而,由于社会上对体育的偏见,学生家长不能正确地理解课余训练和文化学习之间的关系,再加上目前社会上针对小学生的各种培训班、辅导班、兴趣班多如牛毛,更使得小学的课余体育训练举步维艰。面对这种现状,作为一名最基层的小学体育教师,要做好这项工作的首要前提到底是什么呢？在多年的实践中,笔者总结出了一些经验,供大家探讨。     

初中体育中长跑教学及训练方法探究

初中阶段是学生身体生长发育的黄金时期,教师要培养学生掌握多种运动技能,为终身体育打下良好基础。针对初中体育中长跑教学,教师要结合中长跑运动的主要特点,根据学生身体的整体情况设计课堂教学内容以及日常的训练方法,提升学生的身体素质。     

漫谈初中体育课堂学生体能训练策略

素质教育背景下,初中体育教学不仅要教给学生基本的体育知识与技能,还要注重对学生的体能训练,采取科学的教学方法,促进学生体质健康水平的提升。基于此,本文联系实际,就初中体育课堂中如何有效开展体能训练教学展开探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。     

学校课余体育训练研究

正课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展,能吸引更多的学生加入到体育活动中来,为学生提供更多的活动方式,掌握运动健身的方法,养成终身体育的良好习惯。同时,能提高体育教师在学生中的威信,扩大学校的知名度。然而,由于社会上对体育的偏见,学生家长不能正确地理解课余训练和文化学习之间的关系,再加上目前社会上针对小学生的各种培训班、辅导班、兴趣班多如牛毛,更使得小学的     

初中体育中考训练教学的方法探究

中考是学生人生当中的一个重要关口,对学生的人生有着关键的影响。而体育作为中考的一个重要考核科目,必须引起初中体育教师的重视与关注。并且中考体育项目的设置,也是为了使得初中体育教学能够有效地开展,提升学生的身体素质以及发展学生的意志品质。以福建省为例,中考体育必考项目为田径类基础项目,又考虑到学生的实际情况,增加了球类运动等项目的选考。这就要求,初中体育教师在体育训练中也要做出相应的革新和调整,提升体育训练教学的效率。