由上课用麦克风想到的

现在,一些中小学的教室不大,却挤满了五六十个甚至更多的学生。有的老师讲课声音不大,嗓子也不好,加上学生讲小话的声音一浪一浪的,于是便背起扩音器,或者手里拿着话筒讲课。每到上课时,通过麦克风传送的声音,远在校门口就听得清清楚楚,近在一个教室也可以听见老师同时讲语文、数学、英语三门课。我常常想,如果没有扩音器,我们的老师真的就不能上课？     

教师让语文课堂激情飞扬

吕叔湘先生曾经说过：“成功的老师之所以成功,是因为他把课教活了。”“活”其实就是激发学生的情绪,使之精神振奋,调动他们学习的积极性。那么如何让语文课堂“活”起来,充满激情呢？     

用奥运精神点燃教师激情

岁月的流逝,使得许多教师工作少了激情,生活没了感动,新学期开始,我们尝试着用奥运精神点燃教师的激情,收到意想不到的效果。     

小议教师的课堂激情

我听过一些课,很少见到老师能够充满激情的讲课.一部分是严肃型的,偶尔的微笑,只是为了缓和一下课堂气氛,这样的课堂紧张、枯燥,即使幽默也往往转瞬即逝,其教学效果当然不够理想.     

＂激情＂是完美课堂的必需

上好一堂课，教师的“激情”是必不可少的。一、“激情”可以带动学生，感染学生，师生同心有激情的老师，一上课自然地就把这种情绪带给了学生，从而使这堂课有了一个良好的开端。在大家的印象中，激情好像只属于刚毕业的年轻人，其实仔细观察一下，只要是一个受人尊敬的教师，他的每堂课必然是充满着激情的。我就认识这样一个老师，几十年如一日，战斗在教学第一线，也曾听过他几节课，看到他时而引吭高歌，时而妙语连珠，     

用激励点燃教师的激情

前一阶段，学校接到教育局通知：市里的英语会教活动决定在我校举行。同时，作为承办方，我校可以推荐一名英语教师参加这次会教活动。 接到这个通知，我欣喜万分。毕竟这是展示我校师生风采的难得的好机会。于是，我开始为这次活动做准备。     

教师面对家长的几种错误心态

对于老师、家长之间的关系，互相配合至关重要。然而在实际工作中，我们却发现，教师在面对家长时，常常存在着一些错误心态，使二者之间的配合受到不同程度的影响。具体来讲主要有以下三种类型。     

架一道家长和教师沟通的彩虹

常听到老师说,家长很难沟通,家长也时常责怪老师不能及时向他们反映孩子在校情况.如果只是彼此抱怨对方,而未思考如何谋求沟通之道,双方就很难搭起沟通的桥梁.     

上海小学生告别期中考试 部分教师、家长尚存疑惑

今秋新学期为22个教学周，按以往教学进度时间安排，第11周是小学期中考试的时间，第10周是老师指导学生复习迎考的时间。可如今，上海小学生已经不再有期中考试之忧了。     

请跟我来——一年级语言教师给家长的信

一年级班主任的焦头烂额，毋庸赘言。但薛瑞萍老师，在教育在线上所写的帖子却是：《心平气和的一年级》。她是如何做到的呢?     

教师要有稳定的情绪

曾经有位同事很优秀,素质也很全面,她上课一个非常显著的特点是富有激情,所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而,她的缺点也很明显,就是情绪不太稳定,开心时抱着学生跳呀蹦呀,跟学生亲密无间,可是生气发火,那也是地动山摇,声音高亢凌厉,学生人人胆战心惊,正襟危坐,深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听,常常会迁怒到他身上。所以,一开始这个班级学生喜欢她不得了,家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情,然而时日久了,激情消退,美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖,学生和家长越来越感觉老师太凶了,让成绩好的孩子都感到害怕,常挨批评的学生就更是畏之如虎,原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了,他们私下说：“老师反复无常,他们不知道她心里想什么,不敢跟她多交往。”她也很失落,因为围在她周围的学生越来越少了,她意识到学生不喜欢她了。     

语文教师要富有激情

记得于漪老师曾说过:"激情是语文教师必备的素质。"富有激情的语文教师,必然充满了对学生真诚的爱。一个富有激情的语文教师,可以忘记生活的贫寒,忘记个人地位的卑微和命运的多舛;可以忘记名、忘记利。但是,当他一想起学生,一拿起课本,一走进教室,他就全身心投入,走进学生心灵,达到忘我的境界,从而爆发出无     

浅谈新时期教师与家长的关系

一．现阶段教师与家长关系的怪现象列举一：学校一个学生,在学校违反了校规校纪,被班主任叫去谈话。结果下午该生的家长找到学校,冲进办公室指着老师的鼻子破口大骂,说老师冤枉了他的孩子,根本不给老师解释的机会。     

教师与家长沟通的技巧

随着人们物质、文化生活水平的提高,家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育,另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。倘若孩子在学校磕着碰着了,有些家长当面就给老师难堪,因此,许多老师也抱怨：现在不光孩子难教,家长也越来越难伺候了。到底如何解决这一矛盾,激活家校教育的合力,促进孩子的健康发展呢？     

教师与家长相处的艺术

古人云：养不教,父之过,教不严．师之惰。从这句话中不难看出,一个人的一生与父母和老师的教育有着千丝万缕的联系。在大力实施素质教育的今天,家校合一、共育英才的做法势在必行。那么,作为一名教师,尤其是班主任老师,在具体的教育教学工作巾如何与家长相处？如何更好地发挥家长与学生之间的桥梁和纽带作用？下面,谈谈自己在实际工作中的...     

家长送礼品,教师该咋办

一、家长何故要送＂礼＂1.发自肺腑答感恩之意。有的孩子在班上惹是生非、厌学淘气,让老师绞尽脑汁、费尽心血,孩子在屡屡犯错中接受了老师的谆谆教诲懂得了做人的道理,行为习惯有了较大进步。有的学生在老师的引导下个性修养、行为习惯、学业成绩有了巨大进步。家长对孩子的进步感到十分欣喜,并深知孩子的巨大进步与老师的辛勤劳动、精心培育密不可分。故家长感激之情油然而生。2.巧施妙计谋偏爱之意。许多家长都有担心自己的孩子被老师的视线＂淹没＂之顾虑。＂小皇帝＂＂小公主＂在家里是祖父母的心头肉,是爸妈的掌上明珠,     

用两支火把点燃教师专业发展的激情

王治高,36岁开始担任湖北省武汉市常青第一高中校长,先后被评为“武汉实施素质教育先进个人”、“全国创新教育研究与实践先进工作者”、“武汉市优秀校长”等。[第一段]     

只是开始——给迷惑的年青教师们

沈老师：您好!我是张亚楠,遇到麻烦了,想请教您。今年我带一年级的语文,但大冶那边的方言很难懂,孩子家长和我交流时很困难。开始上课也不易,我并不知道怎么教拼音,开学十天后听了其他老师的一节课,     

教师不要随便“传唤”家长

现在许多老师动不动就随便传唤家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长。诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育。但是,请家长到