高校科研应如何“去行政化”

目前我国高校的科研管理体制带有明显的"行政化"色彩,导致科研资金分配不公平、科研创新能力弱化、科技成果转化不足等问题的出现。因此,高校科研要"去行政化",引入市场机制,积极培育产学研结合的协同创新机制,健全高校科技人才引进和培养机制,拓宽高校科技研发的基础条件和平台,为创新驱动发展战略的实施提供有力支撑。     

新时期高校科技成果转化对策分析

在全面深化高等教育综合改革形势下,高校科技成果转化工作迎来了新的机遇和挑战。对国内高校科技人员队伍、科技工作、科研成果、内部研究与发展机构的特点和现状进行分析,发现从高校自身角度推进科技成果转化工作的重点在于人事管理体制、科技评价机制和创新平台等关键因素的进一步调整和改革。通过实施分类管理、完善评价体系,健全组织机构,创新管理模式等方式,可为高校科技成果转化和推广创建良好的内部政策环境。     

促进科技成果转化政策发展趋势分析

高校集人才培养、科学研究、服务社会三大功能为一体,促进高校科技成果转化是其服务社会功能的重要体现。近年来,高校作为国家科技创新体系的重要组成部分,大力加强科学研究,积极推动科技成果转化工作,为促进国家高新技术产业化、推动国民经济发展做出了重要的贡献。但是,我国高校科技成果转化效率与发达国家相比仍然不高,依旧存在诸多阻碍转化的因素。如何通过政策调整、机制创新来更好地推动高校科技成果转化工作,成为公共部门考虑的一个重要问题。     

高校科技成果转化：理论框架、现实困境与未来图景

随着社会的进步,科技成果转化相关理论越来越成熟,高校科技成果转化的作用也越来越重要,国家出台了一系列激励高校开展科技成果转化的政策。但高校科技成果转化还存在体制机制不完善、环境不成熟、意愿不强烈、成果社会性不足、平台不成体系、队伍不健全等问题。高校可以通过完善高校科技成果转化体制机制、优化转化环境、激发转化热情、提升成果社会性、搭建转化平台、配齐转化队伍等途径来提升科技成果转化能力。     

高校青年科技人才培养机制探索——以华南理工大学为例

青年科技人才作为高校自主科技创新活动的生力军,对高校未来的发展至关重要。近年来,华南理工大学高度重视青年科技人才的培养工作,不断创新培养机制和管理机制,建立健全系列激励措施,优化青年科技人才成长所需的良好环境,使得青年科技创新人才不断涌现,为高校科技发展提供了后备人才支持与保障。     

高校科技创新对经济高质量发展的影响研究——基于2009～2018年27省的样本数据分析

文章基于高校科技创新对经济高质量发展的影响机制,选取2009～2018年27个省份的面板数据,分别测度经济高质量发展综合水平和高校科技创新能力,并采用个体固定效应模型实证分析了高校科技创新对经济高质量发展的影响。结果表明：我国经济高质量发展虽呈增长趋势但仍处于较低水平,大多省份高校在科技研发和科技成果转化阶段未能实现DEA有效;高校科技研发对经济高质量发展具有积极作用但不显著,而高校科技成果转化率对经济高质量发展有显著的积极作用;稳健性检验使用工具变量和替换解释变量的方法,研究结果仍然可靠。基于结论,提出提高高校科技创新能力、推动创新技术在生产生活中的大规模应用等对策建议。     

产业科技人才在科技成果产业化中的作用

高校科技成果产业化是实现科研价值、促进产业发展、推动经济增长的有效方式,但高校科研成果转化始终面临资金、市场、发展及法律等多方面问题。高校产业科技人才兼具科技研发与产业开发的双重优势,能够在高校科技成果产业转化中发挥独特作用,从而推动科技成果产业化发展。     

高校科技成果转化与技术转移管理关键问题探析

科技决定国力,加强科技成果转化,构建产学研深度融合的技术创新体系,是实现国家创新发展的必由之路。《高等学校科技成果转化和技术转移基地认定工作指导标准》从形势政策、顶层设计、机制创新、制度制订、机构设置、队伍建设、能力提升和平台建设等方面,对科技成果转化与技术转移管理提出了明确要求。因此,结合国家政策及高校科技成果转化与技术转移管理工作的实践,对高校成果转化与技术转移管理工作的认识、核心要点、难点和堵点展开分析并提出相应的政策建议,有利于促进我国高校科技成果转化与技术转移的管理。     

河南高校科技创业存在的问题及对策探讨

高校科技创业是科技成果转化的重要途径。河南省高等院校科技创业存在着诸如科技成果先天不足、管理体制滞后、科研任务繁重和精力分散、创业意识不强、结构不合理、人才匮乏等问题。因此,明晰现状、找准问题、对症下药,着力进行观念创新、机制创新、队伍建设和管理创新是高校提升其科技创业能力、服务社会、实现可持续发展的必然选择。     

河南：提速农业科技创新

加强农业科技攻关和科技成果转化 近年来,河南粮食产量连创新高,农业和农村经济持续快速发展,农业科技发挥了重要支撑作用。“十一五”以来,河南省农业科技工作围绕省委省政府的战略部署,超前谋划、创新发展,建设和完善了一大批科技创新平台,基本建立起适应河南省现代农业发展的科技人才队伍,高水平的农业科技成果不断涌现,共荣获国家科技进步奖一等奖2项,二等奖6项,技术发明奖二等奖2项。     

高校科技成果转化机制探讨

高校是培养人才的主阵地,面对国家科技和经济竞争的需要,加速高校科技成果的转化工作成了时代赋予的神圣使命.文章针对我国高校科技成果转化率低的原因,提出了完善我国科技成果转化机制的相应对策.     

创新驱动发展战略下技术转移新模式——以青岛理工大学技术转移工作为例

我国高校科技成果转化目前还存在体制机制不健全、科技中介机构尚未得到社会认可、企业承担科技成果转化能力弱等问题。在创新驱动发展战略大形势下,高校应紧密结合自身实际,探究技术转移工作新模式,提高科技成果转化和技术转移实效。     

“二元制”学生管理模式的现实困境与优化机制

实施“辅导员-班主任”二元制学生管理模式是提高高校人才培养质量的需要。针对辅导员队伍不稳定,班主任工作不积极,辅导员与班主任工作职权不明确等现实问题,应构建稳定的辅导员队伍机制,优化班主任队伍机制,建立辅导员与班主任联动机制,提高基于“二元制”学生管理模式的高校人才培养质量。     

河北省高校科技创新能力分析与评价

高校科技创新能力是衡量高校综合实力的重要指标,主要包括科技创新投入能力、科技创新成果产出能力和科技创新成果转化能力.河北省高校在科技创新能力方面还存在一些问题:科技经费投入不足与分配结构不合理并存;科技资源不足与闲置并存;在前沿性领域与国际合作的水平相对较低;科技成果绝对数量增加但层次水平相对较低;科技成果转让途径少,技术转让困难等.为此,河北省高校应采取以下措施:加大科技投入,解决科技创新瓶颈问题;重视高校基础研究,实现河北省高校科技资源合理配置;积极推动河北省高校与国内研究型大学和国外著名高校的科技合作,提升河北省高校科技成果的层次水平;加强河北省高校产学研结合,加快科技成果转化,进一步发展和完善河北省高校科技园区等.     

让高校科技成果应用转化更“高效”

正高校作为科技创新的主力军,在为政府和企业提供科技创新服务方面发挥着越来越重要的作用。而目前在我国,高校科技成果应用转化率还较低,远不能满足我国经济社会发展的要求。其中高校在科技成果应用转化方面发展较为薄弱。比如,许多高校特别是非"211"或"985"工程的高校科技创新动力不足,研究缺乏特色,科研成果科技含量低;高校科技成果转化机制尚未理顺,高校科技工作中知识产权管理较为薄弱,大多高校教师对知     

高校辅导员工作考核机制研究

高校对辅导员工作考核机制的积极探索,促进了辅导员队伍的健康发展。目前,辅导员考核仍存在考核目的不明确、考核方法不够科学、考核结果不够客观公正、考核结果的激励作用不明显等问题,影响了辅导员的积极性、创造性和主动性。完善和创新辅导员工作考核机制,对加强高校辅导员队伍的建设、提高辅导员工作的实效性具有积极的意义。     

高校科技成果转化的相关因素

改革开放十年来,上海高校积极贯彻党中央关于科技面向经济,科技为经济建设服务的方针,努力使高校办成既是教育中心又是科研中心,开创了科技工作的新局面。近几年来,高校科技工作的重心逐渐转向国民经济建设的主战场,学校通过“四技”等科技活动,使一大批科技成果产生了显著的社会、经济效益,为学校增加了经费来源,改善了办学条件。但是也应看到,高校科技成果的转移还不能适应经济建设的发展需要。由于受各种外部、内部环境条件的制约,科技成果转化仍然是一个薄弱环节,推广应用工作步履艰难,阻滞因素较多,这不仅不利于科技成果的转化,而且也影响了高校科研工作和科技人员的积极性。     

高校科技创新成果转化存在的问题与解决对策

高校科技创新成果的有效转化是高校利用自身科技优势服务社会经济发展的重要途径,也是衡量高校科技创新工作的标尺。但目前中国高校科技创新成果的转化率仍处于较低水平,科技创新成果符合市场需求者少,企业对高校科研项目资金投入严重不足,科研激励机制不健全。提升高校科技创新成果转化率,应完善高校科研与市场需求之间的沟通机制;积极调动企业参与高校科技创新的积极性;全方位完善科研人员激励机制。     

河南省高校科技成果转化的问题及对策

河南省高校科技成果转化工作近年来取得了飞速发展,形成了各高校的鲜明的特色,科技成果转化能力显著增强。但通过对河南省高校科技成果转化现状的研究发现,科技成果转化动力不足、层次较低、对高校科研人员的考核评价体系不完善等问题依然存在。对此,河南省应积极组织各类社会资本参与到高校成果转化中来,鼓励高校教师面向社会需求积极推广科研成果,并进一步维护职务科技成果权益,提高教师的科技成果转化积极性。     

高校中的科技政策传播

高校作为科技工作主要承担者和国家科技政策的重要践行者以及在培养科技人才上的基础和先导作用,使得高校师生对科技政策的了解和熟悉对科技政策的贯彻落实具有深远影响,故而高校的科技政策传播显得十分重要。但由于过去计划经济模式的惯性作用,政府和高校科技研发人员在建立市场经济体制过程中对自身角色的转换都不是十分到位,因而存在着科技人员对科技政策了解不及时、掌握不透彻的问题,导致研发工作跟不上政策要求或不能顺利进入政策轨道,进而得不到政策的扶持。故必须加强高校科技政策传播工作,大力开展我国科技政策价值取向的宣传,努力开创科技政策信息服务和咨询,积极搞好科技政策的研究。