教会孩子构筑生命的防线

据统计,2002年至2003年一年内,全国共有3.97万名中小学生非正常死亡,也就是说平均每天有一个班的学生被意外事故夺去生命;所以说,社会、学校、家长要对中小学生进行自我保护知识和技能的教育,提高学生的法制观念和自我保护意识及能力,从而使学生安全健康地成长。现在的家庭都只有一棵独苗,因此,家长往往对孩子的人身安全感到忧虑,上学放学要亲自接送,回家后不准独自出外与小朋友玩,只能关在窄小的空间范围内。家用电器、炉具一律不准摸,怕有意外,孩子在家里也像个被捆住手脚的机器人。其实,父母也不必过分担心,关键是要帮助孩子树立一定的安…     

教育孩子构筑生命的防线

据统计，2002年至2003年一年内，全国共有3．97万名中小学生非正常死亡，也就是说平均每天有一个班的学生被意外事故夺去生命；所以说，社会、学校、家长要对中小学生进行自我保护知识和技能的教育，提高学生的法制观念和自我保护意识及能力，从而使学生安全健康地成长。     

基于RFID的中小学校园安全智能管理系统的开发与研究

中小学生是一个特殊的人群,他们具有自我保护意识差,自我约束能力不够等特点。中小学生上学、放学途中的安全问题以及是否能够按时上学,按时回家一直是众多家长比较头疼的事情。中小学校园安全智能管理系统就是针对这些问题而开发出来的,该系统可以让家长及时地获得孩子在校安全等方面的信息,提高对中小学生的监控能力,增强中小学生的安全保障,划清学校和家长对学生的监护责任界限。     

再谈对学生的教育惩罚

正一段时间以来,镇中心学校经常接到家长的电话,有家长提到孩子的班主任总是凶狠地管教学生,学生们敢怒不敢言;有家长说有教师因学生不做作业,责令学生回家反省,并抄写作业几遍;也有说教师因为某学生违反校规校纪使得班级被扣分、取消当月文明班级评比,罚学生中午不休息,背诵《中小学生守则》和《学生日常行为规范》;还有些家     

怎样安全地度过暑假?

暑假将至,我市百万中小学生即将暂时告别紧张有序的校园生活,回到家庭,走向社会。公园、商场、网吧、文化体育场地及各种娱乐场所将是中小学生暑假放松消遣的主要地方。中小学生心理、生理发育还不成熟,辨别是非的能力还不高,自制能力也较差,很容易上当受骗,甚至被坏人教唆而违法犯罪。许多双职工家长因无暇照管放假的孩子,对此非常担心。怎么办呢?家长不妨从以下几点对孩子进行教育,以提高孩子的自我保护意识,抵御来自各方面的侵害。     

戒尺、教鞭该不该被重新拿起?

戒尺,是私塾教育中先生用来惩戒学生的,现在已成了古董;教鞭的功能与其类似,但在目前的中小学课堂中,也已销声匿迹。近日,这两样东西却被许多人重新提起,并成为一个热门话题。起因是:36岁的辛洪梅近日从自己供职的济南市一所私立学校辞去了教职,因为这所学校对老师有种种“苛刻”的要求——一除了教育界的普遍要求以外,学校对老师还特别规定:一、不准批评孩子:二、不准变相地批评孩子;三、不准向家长说孩子的坏话。     

帮"网瘾孩子"寻找出减少游戏的替代之事

很多人都有一个模糊的认识:自我控制仅与人的意志力有关,一个人的决心越大、意志越强,他的自我控制力就越强。其实,一个人有某种坏习惯,主要不是因为他缺乏毅力,而是因为这个习惯总是能得到外在环境的刺激和强化;对意志力发育尚不成熟的中小学生来说,要想提高孩子的自我控制水平,仅有决心和意志是不够的,家长还要与     

话语环境对学生作文的影响

一、专制的话语环境,导致官话、套话式的学生作文留心观察当今学生的话语环境,不难发现,他们的话语权已几乎被剥夺,他们已是一个"弱势群体"。你常常可以听到这样一句话："小孩子别乱讲。"谈到国家大事,小孩的嘴马上被大人封住,警告不准到外面乱讲,否则要吃大亏;谈到学校,家长只有一句话"要听老师的",即使老师的言行有失误,家长也暗示孩子不要议论,否则要吃眼前亏。而在以老师为中心的学校,事无巨细大小,一切听从老师。在处理一些事情时,明明老师有错也不容学生辩解,就连课堂,也已变成了老师的话永远是正确的"一言堂"。这样…     

培养青少年学生坚毅的品质

现在，越来越多的家长已经认识到，过分保护式的爱潜伏的危机，开始有意识地在家庭生活中磨炼孩子的意志，花钱为孩子买“罪”受也成为广大家长的自觉行为，中小学校如何强化这方面的教育？ 首先，教师在进行教学和组织活动过程中，要善于在中小学生意志薄弱方面有针对性地加强训练指导，以教材或活动中的心理教育素材为诱发点，养成学生的持久性、坚韧性，做任何事情的恒心和勇气，自觉地、不懈地同玩性、惰性做斗争的习惯，学会战胜自我，取得成功。其次要充分利用生活中的挫折现实，使学生认识到人生遭遇挫折的必然性，养成正确面对挫折…     

构筑孩子的生命防线

据统计,近几年我国每年有1.6万名中小学生非正常死亡,也就是说平均每天约有一个班的学生被意外事故夺去生命。所以,注重从心理、室内、室外三个方面构筑孩子的生命防线是十分重要的。心理安全日益激烈的社会竞争,对家长和孩子形成无形的“攻势”,给孩子造成巨大的心理负担。如果孩子这种心理压力不能得到及时化解,就极易酿成孩子离家出走,甚至自杀等不幸事件。一是作好思想引导,优化孩子心理素质。现     

数字

当多数学生为将要到来的寒假欢呼雀跃时。沈阳却有超3成中小学生发出“反对放寒假”的呼声。因为部分中小学生担心放假之日就是补课开始之时，表现出对假期的恐惧心理。辽宁省青少年研究会一位负责人认为假期补课风屡禁不止，最该反思的是家长和学校。很多家长往往不管孩子在补课班学什么，只要孩子坐到教室，他们的心就踏实了。另外学校也没有把孩子的假期安排得丰富多彩。学校应多在假期里组织孩子进行体育比赛、公益活动等。     

共情使人际沟通更顺畅

三年级班主任李老师在办公室聊天,说有一名家长要给她的孩子带点零食到学校吃,李老师向家长解释了学校不准学生在校吃零食的规定,可这位家长不理解,说她的孩子特别瘦小,身体发育不好,需要补充一些食物和营养,学校这样规定不近人情,缺乏弹性。这类问题班主任经常遇到,还真带有一定普遍性。     

家长如何辅导孩子写作文

怎么能辅导孩子写好作文?现在的小学、初中生大多对写作文感到头疼,家长也有同感。我也是具有中文师资专业水平的家长,多年来,在辅导自家孩子写作文的同时,也辅导过别人家孩子写作文。我从孩子们的作文和谈话中了解到,中小学生目前作文的普遍情况是:家长从邮局或书店购买大量的《中小学生作文选》《优秀作文》等材料,作文选有各种体裁的,分类很细。老师在学校里布置了作文,学生无心自己去想去写作文,咬着笔头在等,只等回家后,翻阅作文选拿出同题目的作文,改头换面,克隆一篇中小学生作文选中的作文。有的学生得到了老师传授的绝招:各种体裁的…     

让孩子自己完成听写

有不少朋友向我抱怨:现在的老师都跟约好了似的,常常布置家长给孩子听写生字词或课文背诵,这都是老师在学校应做的事呀! 我是一名老师,深知老师的苦衷。一个老师要负责全班四五十个孩子的学习,哪能个个都手把手地教。因此,为了不让一个孩子掉队,放学后让家长协助做一些工作也是顺理成章的事。毕竟督促孩子学习是需要老师和家长共同完成的。当然,家长也有难处。每天忙完了工作,做完了家务,还要检查孩子作业,让孩子听写生字词,背诵课文等,也够忙的。有的家长文化水平低,发音又不准,就更难办了。而如果不按老师的要求去做,轻的挨孩子埋怨,重的则要被请到学校接受老师‘教育’。当家长不易啊! 怎么办?不妨试着让孩子自己完成听写。我的孩子上小学一年级时,老师布置让听写一课生字,每个字读三遍,再组一个词。当时家里正有客人,没办法就让孩子对着录音机把要听写的生字词录下来,再听录音写生字词,孩子兴致很高。如听     

课外阅读:孩子成长的必修课

现在,广大的中小学生家长们人为地把孩子学习的内容分为课内和课外两个部分,而读书也就相应地分为课内和课外两个部分。为了满足应试教育要求,多数家长都过分强调课内学习的重要,而淡化和忽视了课外学习;为了应试分数,不让孩子看课外书成了多数家长的必然选择。在一次针对家长的问卷调查中,反对孩子阅读任何课外书的家长的比例高达33.2%;不干涉孩子阅读课外书的家长占8.5%;同意孩子阅读部分经过自己认定的课外书的家长占30.9%,这实在是一个误区。前不久,笔者就中小学生课外阅读问题,走访了一些学生、家长、老师和专家,听听他们的看法,想必会…     

海纳百川,有容乃大——也谈良好师生关系的建立

最近看到一个调查数据:三分之二的被访中小学生害怕与老师交流,75.8%的被访中小学生很少、从来没有或想找但不敢主动找老师谈话。从教育行政部门到每一个学校,一再强调要重视建立民主的师生关系,为何还有那么多的学生不敢与教师交流呢?笔者以为至少有以下两个方面的原因:师道尊严的影响。师道尊严在我国有太久的历史,可以说是几千年的沉积。这一意识在教师及中国百姓中根深蒂固,要一下子根除那是谈何容易?我们的老师心中想着以学生为本,但一到行动上就放不下老师的架子;我们的家长在教育孩子事说得最多的一句话就是"你再不听话,我就告诉你老师",家长     

孩子为什么要“炸”学校？

作为家长，经常会听到孩子们在唱一首被篡改了歌词的儿歌：“太阳当头照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，拉开弦，赶快跑，轰隆一声学校没有了……”每当听到孩子们津津有味地唱这样的歌曲时，作为家长，都会有一种震惊感，也有一种苦涩感。一般而言，都要教训孩子几句：不准唱!为什么要唱这样的歌？但在教训孩子之后，也会在心中思忖：这世道究竟怎么啦？孩子为什么对学校、对老师这么仇视呢？     

面对教辅书,该怎么办？

新学期开始已有段时间,面对刚开学时家长与学生费尽心思＂扑＂回来的教辅书,由于缺少针对性,恐怕很多家长和学生也只能望书兴叹了。教辅书和习题集对中小学生的学习到底能有多大帮助？有的家长认为,自己花那么多钱和精力给孩子选教辅,孩子的学习成绩必须上去。而有些家长买书就只是买个安心,至于孩子如何用,怎么用,就根本不去关心了。     

现代家教新观念(十八)——孩子厌学与家庭影响

中小学生中一部分人对学习厌倦了,课上不注意听讲,课下不完成作业,甚至逃学或离家出走。极个别学生产生了逆反心理,仇恨乃至杀害逼迫他们学习的亲人。虽然有关部门三令五申要减轻学生负担,要加强素质教育,但落实起来困难很大。本文就家庭的不良影响和家长如何缓解孩子的厌学情绪两个方面的问题,谈谈自己的看法。家庭对孩子产生厌学情绪有哪些影响呢?1.家长对子女期望值过高,望子成龙心切有的家长要求孩子必须考上重点中学、名牌大学,毕业后出人头地,有一份高级白领工作。为此,个别家长逼孩子晚睡早起,除了上学就是在家里读书,写作业,不许看…     

多管齐下保平安

中小学校和中小学教师往往要承担很重的看护责任。学生在校(甚至包括上学和放学期间)发生意外事件,人身受到伤害,学校和教师是首先被指责的对象,甚至还会面对高额的赔偿要求。2008年秋季,湖北省教育厅在全省推行校方责任保险。实施两年多来,该保险投保率超过95%。2010年9月15日,中国关心下一代工作委员会宣布,将为全国中小学生引入交通安全保险的公益性保障机制,计划在10年内覆盖全国中小学生。在学生安全日益成为公众关注焦点的今天,越来越多的险种被引入校园,可不少学校都还是宁愿采用圈养的方式管理孩子。中小学生自我防范能力差、缺乏安全意识是这一现象出现的重要原因。我们该如何看待校园保险?校园保险能在多大程度上为学校规避风险?如何发挥校园保险应有的作用来保障校园安全?这是每一所学校要面对的,也是每一位教师身边的大事。