在专业技能训练中培养学生良好的职业道德

在教学中,注重职业道德与技能训练培养相结合,是专业教师当前培养职校生的关键任务。结合实际,重点阐述了如何在专业技能训练中培养学生良好的职业道德。     

论中职学校政治课对学生职业道德的培养

就目前的教学现状而言,各职业学校对政治课的教育逐渐趋于淡化,这是不合情理的。事实上,对职业道德修养的培养是现在职业学校应重点解决的问题。从用人单位反映的情况来看,学生的职业素质普遍偏低,道德修养水平很差,在政治课中加强对学生职业道德的培养已经是迫在眉睫,必不可少了。     

上好鉴赏课，培养初中生的音乐乐感

本文分析了在初中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏课教学的重要意义,提出了如何培养乐感与鉴赏课教学的基本方法,对培养学生乐感、提高鉴赏课教学效率具有积极的意义。     

精心设计高中数学课堂 培养学生良好个性品质

高中数学教育中培养学生良好个性品质,是素质教育的需要,是学生学好数学的保证。本文就在数学课堂中,从学习动机、学习兴趣、学习习惯等三个方面,就如何培养学生的个性品质,谈一些自己的做法。     

高职会计专业学生职业道德的培养

会计职业道德是会计人员必须具备的职业素养,而会计职业道德教育的缺失和流于形式是会计造假、舞弊案件层出不穷的重要因素之一。高职院校肩负着会计的未来,是培养会计人员后备军的摇篮,对学生进行有效的职业道德教育是培养德才型会计人才的基础。本文在深入分析了高职会计专业职业道德教育现状的基础上,构建了会计职业道德教育体系,以期培养出高素质的人才,适应社会和经济发展的需要。     

思政课与专业课结合促进高校旅游管理专业学生职业道德教育初探

将思政课与专业课结合对高校旅游管理专业学生开展职业道德教育具有养成机制、价值取向、发展趋势三方面的可能性,但要将"可能"变为"现实",需要从定期联合开展教研活动、形成一体三向全程教育格局、建立学生职业道德评价体系这三条途径达成。     

如何上好讲评课

在整个教学过程中,各种测验、考试是重要的教学环节,而测验、考试后的讲评是必不可少。往往很多教师不太重视这一环节,认为可有可无。我在长期的教学实践中,经过观察总结认为讲评是很重要的一个环节,可以对前面内容起到总结提高。我在教学过程中一直把测试后的讲评放在一个重要的地位,形成一个测试-反馈-补缺-矫正反思-提高的过程。通过测试,了解到学生对知识的掌握及应用知识的能力达到了什么程度,存在什么错误和缺陷。通过针对性的讲评,     

如何上好讲评课

在整个教学过程中,各种测验、考试是重要的教学环节,而测验、考试后的讲评是必不可少。往往很多教师不太重视这一环节,认为可有可无。我在长期的教学实践中,经过观察总结认为讲评是很重要的一个环节,可以对前面内容起到总结提高。我在教学过程中一直把测试后的讲评放在一个重要的地位,形成一个测试-反馈-补缺-矫正反思-提高的过程。通过测试,了解到学生对知识的掌握及应用知识的能力达到了什么程度,存在什么错误和缺陷。通过针对性的讲评,     

精心设计 上好开头课

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向,它是一种学习动机。在新学期的开头课上,要精心设计,激发学生的学习兴趣,并利用兴趣的迁移适时地将其与化学的学习联系起来,来激发学生对化学学习的内在动机。     

精心设计上好开头课

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向,它是一种学习动机.在新学期的开头课上,要精心设计,激发学生的学习兴趣,并利用兴趣的迁移适时地将其与化学的学习联系起来,来激发学生对化学学习的内在动机.     

上好物理复习课 提高学生成绩

复习课是教学的一个重要环节,通过复习课教师可以提高学生的学习成绩,进而提升自己的教学质量。本文探讨了一些主要的物理复习方法以及复习中要注意的问题。     

如何上好高效英语听说课

英语听说是大学英语学习的一个重要环节,现对大学新生的英语学习现状进行分析研究,针对现状。探求如何上好一堂高效英语听说课。     

提高学生兴趣是上好足球课的关键

学习兴趣是推动学生求知的内在力量,使学生产生强烈的求知欲望,从而促进学生积极思维、刻苦学习、探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生从事感兴趣的身体练习活动,就会情绪高昂、精神饱满,从而加速教学进程,完成教学任务,提高教学质量。     

如何利用多媒体上好旅游地理课

中国旅游地理作为一门涉及面广、内容丰富、体系庞大的边缘学科,运用现代教学手段开展课程教学是必然的趋势和要求。本文在阐明了运用多媒体开展旅游地理课程教学的必要性的基础上,针对如何提高教学效果,在教学手段、教学方法、提高学生素质等方面,提出一些建议与意见。     

如何才能上好小学数学复习课

上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,使之条理化、系统化,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。然而由于复习课没有新课的新鲜感,许多教师经常发出这样的感叹：复习课难上、复习课难教,本人就此结合自己的教学情况,谈谈上好复习课的几点体会。     

中学数学教学中学生良好思维品质的培养

数学知识比较抽象,如何让学生积极主动地参与教学的全过程,通过自己内在的思维得到规律,并能在探索规律的过程中发展思维,提高发现问题、解决问题的能力,是数学教学的一个重要任务。笔者通过多年的教学认为,把学生的认识规律和知识本身结构结合起来,巧妙、合理地安排每一个教学过程,可以有效促使学生主动学习,从而培养学生的思维能力。     

如何培养学生对农学课的兴趣

根据几年来的教学实践经验,结合当前农业发展趋势,运用心理学原理,利用多种教学手段,本文论述了通过培养学生对农学专业课的兴趣,来提高教学质量,培养学生多种能力.     

化学教学中学生良好学习习惯的培养

浓厚的学习兴趣是培养良好习惯的基础。良好学习习惯的培养包括良好的听课习惯、良好的自学习惯及良好的实验习惯等方面的培养。     

试析高职学生职业道德人格培养中存在的问题及原因

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确指出，职业教育要切实办出特色，注重培养专业技能、创业能力和创新精神，特别要把培养职业能力和培养职业道德紧密结合起来。然而，目前高职院校的职业道德教育现状不如人意，有不少教师片面强调专业技能的训练，轻视职业道德人格的培养。作为高职院校的一名德育教师，我深感学生职业道德人格培养的重要性和紧迫性。本文界定了职业道德人格的概念，指出了当前高职学生职业道德人格培养中存在的问题，并从教育教学观念、教学内容、教学方法、教学评价、教师素养、教育管理等方面分析了原因。     

化学教学中学生良好学习习惯的培养

浓厚的学习兴趣是培养良好习惯的基础.良好学习习惯的培养包括良好的听课习惯、良好的自学习惯及良好的实验习惯等方面的培养.