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基于调查研究发现,当前职业院校学生休闲生活中普遍存在“休闲贫困”问题,表现为“四不”,即不知休闲、不能休闲、不懂休闲和不愿休闲。职业院校学生“休闲贫困”的原因是系统性的,包括学校内部休闲教育的缺位和学校外部休闲行为的错位,其危害需要引起关注。解决职业院校学生“休闲贫困”问题,需要从学校、学生和社会等方面系统着力。 相似文献
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本文探讨了职业院校数学教学中存在的问题:主要有学生学习目的不明确、对数学缺乏兴趣和正确的认识。教学方法传统不能调动学生的积极性,学习过程中学生参与度过低等:对于这些问题,可采取的对策有强化学生的教学学习动机、激发学生的学习兴趣、改变教学形式、引导学生主动参与学习等. 相似文献
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人类社会休闲时代的来临,大学生作为重要的休闲群体,有了"闲",学会休,这需要休闲教育的引导。因此,通过休闲教育使大学生学会休闲,向着"成为人"的目标发展。本文基于休闲体育视角的高校休闲教育的研究,促进大学生休闲体育的健康发展。 相似文献
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本选题旨在关注唐山城市建设和民生改善,探索以提升城市休闲生活品味让城市居民充享受发展成果,为建设"幸福之都,宜居靓城"献策。在广泛调查基础上,通过研究城市休闲意义、城市休闲生活对促进和谐社会建设的作用和城市休闲生活的发展趋势,分析了唐山城市休闲生活现状,总结出十个方面的问题,提出十项对策,并从推进城市全面建设、健康发展的角度提出了三项建议。 相似文献
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论网络对现代家庭休闲生活的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
休闲是指人们在可以自由支配的时间里用于精神生活、娱乐生活需要从事的各种活动。这些活动是社会生活的重要组成部分。网络时代家庭成员的休闲娱乐与传统农业社会的将“强迫的不劳动”意义上的“空置时间”[1]的观念是不同的。许多学者认为,现阶段家庭对因特网使用在很大程度上是带有休闲娱乐性质的消费活动和时尚活动。仅仅从纯粹的家庭休闲娱乐功能的角度来看,因特网的发展为其开辟了前所未有的空间,家庭休闲娱乐功能的形式、内容和所产生的意义和影响与因特网时代到来之前的状况迥然不同。正如美国学者里夫金所指出的,工业革命主… 相似文献
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性:居春城者沐春风对于昆明,最初的印象来源于艾芜的名篇《人生哲学的一课》:“昆明这都市,罩着淡黄的斜阳,伏在峰峦围绕的平原里,仿佛发着寂寞的微笑”——这是1925年秋天,一个“茫然地踯躅”的漂泊者眼里的昆明城。 相似文献
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休闲教育是提升个人生活质量的教育活动。本文从我国社会发展需要以及满足大学生个人成长需求出发,借鉴国外的休闲教育课程对大学生休闲教育内容进行分析,并且从休闲教育内容着手,选择休闲体育为突破口,为完善现今高校体育课程、实行休闲教育提供一点参考。 相似文献
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中国人休闲观与图书馆休闲功能的开发 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪是工作与休闲融合的世纪,文章通过阐述中华民族5000余年来所形成的休闲观,有针对性的提出了开发图书馆休闲功能的若干措施。 相似文献
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在我国全面建设小康社会的历史条件下,体育与休闲结合而产生的休闲体育,是体育文化的发展和进步。面对全球化与西方体育文化的扩张、休闲体育方式的象征符号作用与休闲体育本质的背离、休闲体育商业化与休闲体育目的的冲撞等困惑,我们应该思考采取何种对策,才能把我国休闲体育文化引向健康发展的轨道。 相似文献
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李慧 《内蒙古科技与经济》2014,(9):3-4,13
根据呼和浩特市休闲农业发展的基本状况,结合休闲农业相关文献和研究成果,运用产业经济学的相关理论,对呼和浩特市休闲农业的发展进行了分析阐述,总结出了目前存在的主要问题和表现,并提出推进呼和浩特市休闲农业全面、协调、可持续发展的几点对策。 相似文献
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职业学校招生难的问题,已成为影响职业教育持续发展的一个重要因素,因此正确分析职业教育发展中的"结",并针对这些问题,采取积极有效的措施,对增强职业教育吸引力、推动和促进职业学校的持续发展具有重大战略意义。本文对职业学校发展中的"结"及成因进行了论述,并提出了相应的对策,以期为职业教育发展提供参考。 相似文献
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职业院校学生在时代不断进步、经济文化迅速发展的新形势下,不仅必须具备学科相应专业知识和技能,还必须要同时具备一定人文素质。因此,他们作为一个知识群体,思想政治教育的好坏直接关系到职业院校教育的培养目标和培养质量。本文针对新形势下职业院校学生思想政治教育现状,就如何更有效地做好职业院校学生思想政治教育工作进行探讨。 相似文献
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我国正经历经济发展方式转变、产业结构调整升级的关键时期,职业教育要培养出区域经济发展需要的高技能人才,就必须密切联系行业企业生产实际,实行校企合作的办学模式。本文分析了职业院校校企合作存在的问题,分析了校企深度合作对策,并提出职业院校校企合作的创新模式。 相似文献
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在当今社会进步、科技发展与职业岗位变动的时代背景中,职业教育需要在专业教育中加强技术通识教育,培养"宽口径、复合型"的应用技术人才。技术通识教育体系主要包括技术公共知识教育、通用技能教育以及技术基本规范教育等内容,对于促进学生职业发展发挥着奠基性作用。 相似文献