寻找课程改革的支撑点

新一轮课程改革是一次涉及课程功能、课程管理、课程结构、课程内容等多方面因素的综合变革。太原市迎泽区作为国家级课改实验区,在三年的实验与探索中,遇到了教师的专业化素质、教研方式的变革、综合实践活动课程的开展、发展性评价的探索等多方面的难点,同时我们也摸索出了一些攻克难点的主要办法。 难点一:如何帮助教师将新课程的理念转化为教育教学行为。 实施新课程,首要的问题就是教师能否适应新课程并实现教学观念与行为方式的转型。在课改实践中,我们发现许多教师在接受岗前大规模的课改理念培训时,说得头头是道;但一走上讲台,理论     

寻找幸福的天平

学术一直都被视为研究生教育的主线和灵魂,而衡量的标准应当是基金课题、科技成果以及高质量的论文。在2008年全国百篇优秀博士学位论文的评选中,重庆大学电气工程学院杜雄博士的学位论文《电力谐波有源补偿新方法的研究》榜上有名。获此殊荣的人究竟是怎样一个人呢？     

寻找教育的天平

一次征文比赛中,我指导班上两位学生合作写成的作文得了一等奖,奖品包括一张奖状和一张面值为100元的体育用品店购物卡。那天,宣布完喜讯,教室里掌声一片。我亮出手中喜气醒目的烫金奖状和购物卡说：＂他们不但获得了荣誉,还有很棒的奖品哦!＂＂哇!购物卡!＂前排学生忍不住喊了起来,教室里立刻＂哇＂声一片,四十几双眼睛齐刷刷地聚焦...     

寻找德育支撑点 增强德育实效性

知而不行,言而不信是目前学校德育的尴尬现状。如何增强德育的实效,让我们的德育工作落在实处?从一个班主任的角度而言,我以为途径之一是选择好德育的契机,唤醒学生内心积极的情感体验并辅之以积极的行为训练。     

寻找让思考立体展开的支撑点

思考可称之为作文教学和实践的最大难点。其一,人们只能感觉思考的对象,而很难感觉思考本身;其二,思考对于思考者本人来说都成为一个黑箱,那对外人来说,更不可触及;其三,思考并不是写作过程中的某一环节,而是贯穿于观察、体验和表达这整个过程每一角落的无形之物。     

寻找价值平衡是心理健康的支撑点

心理辅导的实践表明:帮助来访的学生调整认知结构,实现认知重建,是帮助当事人解除心理困惑和消除心理障碍的中心环节。而认知重建的核心内容则是来访者自我价值感的确立。这是我们在开展心理辅导近八年的实践中,在对600多例个案的分析中,得出的一条重要结论。     

寻找让思考立体展开的支撑点

课外阅读量少，阅读面狭窄是普遍存在于当前中学生之中的一个问题。笔者对几所中学进行的调查显示：初中生中几乎没有过课外阅读经历的占2．4％．偶尔看的占57％，经常看的占40．6％，经常看的不到半数。缺少课外阅读已经成为影响中学生语文水平的一个非常重要的因素了。     

寻找语文与品德之间的天平

语文学科蕴涵的人文性、思想性、文以载道之观念,与品德学科有内在的一致性和融通性。语文学科完全可以从品德与社会学科中汲取营养,提升内涵;借助品德与社会学科,奠定语文教学的知识资源,并提高语文理解、思考能力的广度、深度、力度。同样,来自语文学科的营养也有利于品德与社会的教学,二者融合的价值远超过单一学科。     

寻找生活的节奏

正对有孩子的家庭来说,节奏是个奇妙的字眼。就像是拥有了一张思维导图,一旦将忙碌的日常生活纳入节奏的层面来思考,你会发现它诸多的好处:忙乱的育儿生活会变得更加有序、平静、简单,且充满着自己家庭的独特味道。举几个例子:     

寻找真实的生活

生活是一块块的积木,可以随心所欲地安排、堆放,直到耸入云霄。三岁的我这样想。生活是一张白纸,任我用七彩的笔涂抹,想要什么就可以画一个给自己。五岁的我这样想。生活是一个童话,总从"王子与公主便过上了幸福的生活"开始。七岁的我这样想。生活是一所学校和学校里的大花园,任我和我的同学、朋友嬉戏、玩耍。十岁时我这样想。生活是一堂又一堂不断变换的课,任我畅游知识的海洋,开阔眼界,学着成长。十三岁的我这样想。     

在生活世界中寻找教育的意义

人是在相互关系中获得其本质和发展的。通过交往,人的自由度和发展程度得以拓展,人与人之间的全面依存关系得以形成。教育是生活的一部分,只有在生活化的交往中,人才能获得理想的发展。为此,教育应当以生活化的方式努力地丰富文化的展现方式和途径,在构建人与人之间丰富多彩的交往活动的过程中实现它的价值和功能,使人在不知不觉中获得感悟、得到发展。     

寻找感性 回归生活

又是一年秋时节,又是一年高三来到。高三紧张的第一轮复习又开始了。高三复习基础知识夯得扎实,但对于作文训练,老师们好像忽略了,只是在每两周一次的统考中写写作文,或随便找个当年高考的作文话题来训练训练,学生要不然交上一篇议论文来应付,要不     

寻找感性 回归生活

又是一年秋时节,又是一年高三来到。高i紧张的第一轮复习又开始了。高三复习基础知识夯得扎实,但对于作文训练。老师们好像忽略了,只是在每两周一次的统考中写写作文,或随便找个当年高考的作文话题来训练训练,学生要不然交上一篇议论文来应付。     

寻找生活中的美

美无处不在，让我们细心地寻找生活中的美吧!我们不在桌子上乱写乱画，让桌子的脸干净整洁。爱护公物是一种美。我们不再捉蝴蝶、蜻蜓，让它们快活成长。关爱动物是一种美。捡起地上的一张张废纸，让世界变得整洁。保护环境是一种美。发现小妹妹跌倒时，我们把她扶起，让她不再哭泣。爱心也是一种美。看见别人在心急如焚地找笔时，悄悄从自己的文具盒里拿一枝给他，他会感激不尽。帮助别人是一种美。当朋友买东西忘记带钱正处于尴尬时伸手去帮他。急人所急是一种美。遇见老师行一个标准的队礼，微笑着说老师好，老师会高兴地回你一声问候。…     

寻找生活中的美好

<正>热爱学习她热爱学习,总是很快完成作业;她甜甜的微笑里显露出纯真和善良,让老师感动;她还有着坚强不屈的信念和执着的人生追求,以理想为舵、辛勤作桨,划向成功的彼岸。——余丽铮（语文老师）乐于助人课堂上的她总是积极回答问题并提出自己的思考,课后认真完成作业并预习第二天的内容,因此在考试中总能取得很好的成绩。     

寻找生活中的数学

课程改革已经进入全面实验阶段,通过一年多的实践,我深深地感觉到:新的理念、新的标准、新的教材犹如一股凉爽的风,给人以清新的感觉。数学不再是单纯的公式、定理、证明,而是生活。学生走出课堂,走进生活中去寻找数学,并把它以日记的形式记录了下来。让我们随着学生的日记去寻找生活中的数学。日记一:我们生活在一个丰富多彩的世界里,我们的周围充满了图形,其中大部分是轴对称图形。我敢肯定,你不管在什么地方,先闭上眼睛,然后睁开,第一眼看到的东西十有八九是轴对称的。如你上厕所,用的马桶是轴对称的;你去打球,球拍是轴对称的;小弟弟、小…     

寻找生活中的童话

<正>绘本速览这个绘本故事里有一个三口之家,爸爸妈妈和儿子。儿子叫戴逗逗,和很多小朋友一样,很调皮,总是在家里弄出各种声响。妈妈呢,也和很多妈妈一样,总是对戴逗逗说“轻一点轻一点”！于是,戴逗逗就变成了一只小耗子,这样就不会发出很大的声音了。有趣的是,后来他的爸爸也跟着变成了小耗子,这让妈妈很伤心,也很着急。最后,妈妈竟然也一起变成了小耗子。     

寻找生活中的铁

<正>“我们来玩捉迷藏吧!”客厅里,小粗心看着大家提议道。“太幼稚了!不要!”小好问、小灵通同时拒绝。“那玩什么呢?”小粗心泄气地看向了关主。“哈哈,既然捉迷藏不好玩,不如大家来找铁吧!”关主笑着说道。“铁?额,铁有什么好找的啊?”小好问不解地问道。“在我们生活中,铁是很重要的元素,铁可有‘七十二变’的本领呢。今天,就让我们一起找找生活中不同形式的铁吧!”随着关主的一声令下,小好问、小粗心、小灵通快速地行动了起来。