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教材分析。本课的教学内容分四个大问题,由浅及深,层层递进。教师通过介绍最有代表性的艺术样式,让学生了解民间美术与民俗的关系,认知民间美术的特征,理解民间美术的艺术语言,从而探究中国民间美术的意义。本课知识容量大,教师需要把握教材的基本精神,才能更有效地传授各知识点。理解相关概念是本课教学的一个重要方面,结合本课的整体精神和结构,才能有利于课堂的深入,并借助于美术作品进行教学,使学生更直接地认识,不致陷入概念之中。 相似文献
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刘大伟 《中小学信息技术教育》2011,(6)
本节课是北京市义务教育课程改革实验美术教材第8册第17课的内容,属于设计·应用学习领域。本课在小学阶段以电脑美术形式出现,对激发孩子们的学习兴趣有重要的作用。本课的教学改变了传统美术的教学模式,授课地点为计算机机房。学生人手一机,在了解贺卡相关知识的基础上,运用金山 相似文献
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教材分析：《让世界更美好》是浙美版16册美术教材中的内容,这一课在教材中被编排在人和社会单元。地球环境关系着人类的生存,本课是在上一单元图形创意的基础上,以环保为主题的一次设计应用。通过丰富多彩的作品呈现,使学生详细了解海报的基本结构,了解公益海报的设计内涵与表现形式,理解设计原理,激发学生的公益心和创作思维。 相似文献
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教学分析(一)教学内容分析本课是在人民美术出版社普通高中美术选修教材《设计》模块中的第六课《服装设计》基础上整合的一节课,课型为设计应用。本课侧重于服装设计的学习,学生平时很少接触服装设计的知识,所以有意识地降低教学的难度,尽可能地避免专业化,以学生熟悉的校服为突破口,课堂上利用多媒体教学来启发学生思维,调动学生的学习积极性。(二)教学对象分析 相似文献
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池金辉 《中国科教创新导刊》2010,(6)
教材分析:<大鱼小鱼>是冀教版美术实验教材第二册第六课的一节造型·表现课.本课主要引导学生认识和表现自然界中美丽的鱼,增强学生热爱自然热爱生活的情感,并通过有趣的美术教学活动,激发学生美术表现和创造的愿望. 相似文献
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翟佳佳 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
一、教材分析本课是"设计·应用"领域的课程,根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。本课教学以"植物籽粒拼图"为课题,利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接,创造和设计形象。通过本课的学习,提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。二、教学内容根据现有的材料,选择或创作图稿,并且和同学们共同完成一幅用植物仔粒制作的图案。三、教学目标 相似文献
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一、说教材本课属于欣赏评述的内容,是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书美术七年级下册第一单元的内容,根据新课程标准的要求本课应在2-3课时内完成。其教学目标为： 相似文献
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《世界地球日》是苏教版五年级美术教材中第5课的教学内容.主要是让学生运用绘画技法,表现自己对人与自然关系的理解和认识.本课既要求学生观察了解生活中生态环境恶化的现象,又要求学生能用画笔画出“拯救地球”的呼声.本课的重点是让学生充分认识生态环境恶化给人类带来的后果,难点是用绘画技法和巧妙构思最大限度地表现出“拯救地球”的强烈呼声.如何突出本课重点,突破难点呢?我认为本课的导入非常关键.该课被选为美术学科“同课异构”的比赛内容,我有幸作为评委,听了几位选手的授课,精彩纷呈的导入,让我耳目一新. 相似文献
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【主题阐释】本课是江西版美术教材第16册《幽默人生》中的一个教学内容。漫画是艺术表现的一种形式,它内涵丰富,表现手法夸张,是一种深受学生喜爱的学习内容。＂肖像漫画＂是对学生曾学过的美术常识、技能、技法进行综合的复习,以教材中的技法为手段,以多媒体课件为辅助工具,可以充分调动学生学习的主动性,培养学生思考问题、解决问题的能力。【教学目标】1.认知目的 ：通过对肖像漫画的学习、体验和创作,使学生的观察能力、想象能力、创新性思维能力和漫画绘画能力得到很好的培养。 相似文献
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《远古的呼唤》一课在初中一年级的美术教学中具有极大的价值：1、思想性：本课教学使学生感受远古时代人们的生活、思想、情感、追求，品味原始艺术的特点和价值；培养了学生珍视世界各民族文化的宽容态度和健康审美心理。2、趣味性：教材以《火种》这一剧本为线索，在教师的引导下，学生通过策划、组织、创作、展现等一系列活动，体验原始艺术。这种自主自发、生动活泼的教学形式，易于激发和培养学生的学习兴趣。3、综合性：本课集美术、文学、历史、音乐、表演为一身，更注重提高学生的组织能力和活动能力，同时，提高美术知识和技能的综合运用能力。4、创造性：教学过程中，以《火种》这一剧本为依据，发挥学生想象力，培养学生的创造思维能力。通过这种具有丰富创意的综合课程教学，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生发现美、体验美、创造美的能力。 相似文献
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正【主题阐释】本课是江西版美术教材第16册《幽默人生》中的一个教学内容。漫画是艺术表现的一种形式,它内涵丰富,表现手法夸张,是一种深受学生喜爱的学习内容。"肖像漫画"是对学生曾学过的美术常识、技能、技法进行综合的复习,以教材中的技法为手段,以多媒体课件为辅助工具,可以充分调动学生学习的主动性,培养学生思考问题、解决问题的能力。【教学目标】1.认知目的 :通过对肖像漫画的学习、体验和创作,使学生的观察能力、想象能力、创新性思维能力和漫画绘画能力得到很好的培养。 相似文献
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一、教材分析:《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的,它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外,还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感,给敌人造成心理上的恐惧感,从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运 相似文献
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在本课教学中我未采用教参中的建议,而是把本课教材进行了拆分重组,并吸取其他版本同内容教材的优点。第一课时解决学生提出的有关风的问题（本课是第一课时）;第二课时再制作风车模型并进行实验,使教学的着力点由科学知识转向探究方法与过程。 相似文献
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一、教材分析 江苏省九年制义务教育小学美术教材第十册中的《表情丰富的脸》是一堂美术教学课，它要求学生在了解人类各种表情的基础上用多种美术形式表现脸部的特征，使人物形象更加生动活泼。 相似文献
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一、教材分析设计意图:本课内容为人教版小学美术教材第四册第23课的《石头造型》,属于设计应用领域。本课的目的在于引导学生利用身边常见的卵石,通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行造型设计,并在设计、制作的过程中,鼓励学 相似文献
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栾国艳一、教材分析1.内容分析中国的自然资源是中国自然地理的重要组成部分之一,是人类生产和生活资料的基本来源,是社会文明发展的前提。自然环境、自然资源和人类活动是相互作用密不可分的,培养学生树立正确的资源观是本章教学的重要任务。通过本课的教学,能够正确引导学生关注周围的自然和人文环境的变化,并做出科学的评判,自觉形成一种对自己、对他人、对社会、对未来的责任感,从小就树立合理利用自然资源、保护环境的意识。同时,通过本课的学习,使学生更加深刻地意识到“生活离不开地理,学习地理是为了更好地生活”。2.重点使学生懂得… 相似文献