罗素摹状词理论的思考

本文从罗素摹状词理论的来源出发,系统地阐述了罗素对其三大难题的解释,科学地评价罗素摹状词理论的价值,进一步指出了他的摹状词理论的缺点.从而,我们能全面的理解罗素摹状词理论.     

罗素摹状词的初现与再现理论之我见

罗素摹状词的“初现”与“再现”解决了同一替代、排中律失效、存在悖论三大难题，并指出了这是过程中的问题。     

罗素摹状词的初现与再现理论之我见

罗素摹状词的"初现"与"再现"解决了同一替代、排中律失效、存在悖论三大难题,并指出了这是过程中的问题.     

逻辑主义意义理论的“在场形而上学”根基

尽管弗雷格反对把名称的涵义和句子的思想与表象混为一谈,但是在表象、客观事物与思想三者之中,弗雷格认为最可靠的还是表象。这表明他仍然遵循了笛卡尔式的“在场形而上学”原则。罗素把某个名称所代表的对象能否被我们感知作为判定这个名称是专名还是摹状词的标准,甚至把它看做是决定一个名称的意义的标准,充分表明他以摹状词理论为核心的意义学说的经验主义本质。维特根斯坦的语言图像说认为“语言的界限就是我的世界的界限”,实际上是把“我的思想的界限”看做世界的界限,这表明他的哲学是一种彻头彻尾的“唯我论”。逻辑经验主义把“可证实性”作为命题意义的标准,归根到底还是把感觉经验作为意义的标准,这充分表明逻辑经验主义及其“可证实性”意义标准的表象主义、唯我论和“在场形而上学”本质。     

两篇处女作的反响

<正>"处女作"是摹状词。明知一个逻辑学者使用摹状词应当格外地讲究,我心中却认定我一生的学术创作是从两篇稚作开的头,两篇都是我的处女作。毕竟两篇稚作的发表相隔那么近,何况第二篇的酝酿比第一篇早好些年。我的《概然推理的作用》一文——简称《概》文——1961年8月15日发表在《新建设》杂志上。我在上海度假,没有立刻见到。不几天,文汇报编辑卢侨     

罗素对莱布尼茨关系理论的批判

在《对莱布尼茨哲学的批评性阐释》一书中,罗素批判了莱布尼茨的关系还原论,认为后者主张"关系可以还原为命题主项的性质"。罗素将此称为"单子论的关系还原论",针对这一理论,罗素构造了自己的论证,进行了反驳。莱布尼茨在自己的著作中,的确将关系视为主项的性质,但并不认为关系可以还原为性质,罗素在这点上误解了莱布尼茨。     

李清照“别是一家”的词风

宋代女词人李清照，博学多识，工诗能文，在中国文学史上占有崇高的地位。她提出了词“别是一家”的词发展理论，影响深远；她的词展现了她的生命历程和情感历程，语言的质朴和表现手法的精湛奠定了一代女词人在我国文坛的崇高地位。     

原型范畴理论与大学英语词汇教学

探讨了原型范畴理论给大学英语词汇教学带来的巨大影响，强调大学英语应重视基本范畴词的教学，利用下属范畴理解复合词，注意掌握词汇的核心意义，建立词汇意义链，加深对一词多义的理解。     

爱因斯坦的天才之谜

爱因斯坦是世界闻名的天才的大科学家,为世界科学宝库留下巨大的财富。然而,爱因斯坦更是一个“谜”。爱因斯坦发明相对论,首创宇宙学,从空间与时间的相对性运动推广到宇宙整体的伸缩膨胀,把理论自然科学提到了又一个新高度。大哲人罗素(Bertrand Russell)有言:“科学     

斟学理论羹基军事技术崛起——世界科技100年（三）20世纪10年代

20世纪最初10年最为璀灿的科学明星是爱因斯坦,他在1905年创立了狭义相对论和光量子论。20世纪第2个10年最为璀灿的科学明星还是爱固斯坦,他在1915年把相对性理论从等迷运动推广到加速运动,创立了广义相对论。除了广义相对论,爱因斯坦还提出了受激辐射理论和有限无边的宇宙模型。此外,魏格纳提出了大陆漂移说,摩尔根开创了现代遗传学,英国数学家B·罗素和怀特海奠定了数学基础逻辑主义学派,     

还世界以本来面目——蒯因与罗素哲学理论比较分析

罗素与蒯因是分析哲学前、后时期的代表人物,他们对待意义与实体、分析命题与综合命题等问题都有独到的见解,形成了自己的理论体系。本文尝试将二人的哲学理论加以比较,在分析二人哲学理论异同的基础上探究其哲学的理论精髓和精神实质——哲学所从事的是说出真理的行当,还世界以本来面目。     

词块理论下的大学英语听力教学模式

词块受到二语习得和语料库研究的普遍关注,为大学英语听力教学创造了新的契机。然而至今没有任何理论著作阐述词块听力教学法的具体实施过程和步骤,文章拟就如何在大学英语听力课中具体实施词块教学进行探讨,并基于词块块理论,设计出辨别—探究—固化(Identify—Explore—Consolidate)循环为形式的大学英语听力教学模式。     

集成的内涵与特征初探

集成一词已经愈来愈频繁地出现在众多的科技文献之中，众多学者从不同的角度对集成进行了深入的探索。然而，对于集成本质的界定，尚不统一，对集成一词的应用亦有滥用的趋势。这对于集成本身以及集成管理等研究是不利的。文章在深入分析众多学者关于集成界定的基础上，结合实践中的集成现象，对集成的基本内涵以及本质特征进行了界定，并就相关的概念进行了比较分析，以期为集成理论及其应用他们研究奠定基础。     

弗雷格的算术哲学

本文介绍弗雷格的算术哲学,包括它失败的原因即罗素悖论,并对它做一些简单的评价。     

江湖词论整合的特点——从姜夔的诗说到张炎的词论

从姜夔的诗说到张炎的词论,宋词完成了雅化理论的整合,它尊体复雅,借鉴诗论文论,凸显词的美质,开掘出词的品格,在文学批评中具有典型性。     

江湖词论整合的特点——从姜夔的诗说到张炎的词论

从姜夔的诗说到张炎的词论,宋词完成了雅化理论的整合,它尊体复雅,借鉴诗论文论,凸显词的美质,开掘出词的品格,在文学批评中具有典型性。     

集合论发展的新路径研究

集合论的概括(抽象)原则说的是,对于任意的性质或条件恰好存在一个由满足这个性质或条件的对象组成的一个集合,康托尔的朴素集合论正是基于这样一条原则建立起来的.对象和集合之间的是"属于"关系,对象和性质之间的是"满足"关系,因而概括(抽象)原则可以用类似于塔斯基T模式的方式表示出来,x缀渍圮准(x),即集合渍恰好满足性质准的那些对象构成.然而,正是由于这个不加限制的概括原则,20世纪初波特兰·罗素在康托尔的朴素集合论中发现了一个悖论,即我们熟知的罗素悖论.罗素悖论的出现使得人们开始考虑对集合形成原则加以限制,增加新的公理限制集合论的朴素概括原则,这就是公理集合论的发展路径.公理化集合论是一种指向修改概括(抽象)原则拯救朴素集合论的集合论,因而其约束概括原则限制生成集合的任意性,对于维持集合论系统的协调性具有极端重要的意义.然而,随着弗协调思想和技术的发展,人们对待矛盾或不协调的态度和处理方法也在发生相应的改变,包容或容纳矛盾及不协调可以是集合论发展的一种路径选择.朴素集合论是一种不协调的理论,弗协调逻辑是唯一一类能够容纳不协调理论的逻辑类型;因此使用弗协调逻辑构造新的弗协调集合论系统是集合论发展的新路径.     

基于词块教学理论的有意义英语词汇教学

文章介绍了词块教学理论和有意义学习理论及其科学依据,探讨了这两种理论对英语词汇教学的启示和教学策略上的应用。     

生命像江河

关于生命,关于年龄,我最欣赏哲人罗素的一句话:"生命是一条江河,发源于远处,蜿蜒于大地;上游是青年时代,中游是中年时代,下游是老年时代.上游狭窄而湍急,中游迂回而多险,下游宽阔而平静.至于死亡是什么?死亡就是江入大海,大海接纳了江河,又结束了江河."按罗素的说法,大海便是整个宇宙,包容、承存天地.而人的生命,便如密布于宇宙中的江河.     

科学技术:自由民主制的意识形态资源——评《伊卡洛斯的陨落》

1924年,罗素借《伊卡洛斯:科学的未来》一书表达了对科学乐观主义的异议。在希腊神话中,伊卡洛斯戴着父亲制造的翅膀飞翔,却因飞得太高使得粘连翅膀的蜡被太阳融化,最后坠海身亡。通过该书,罗素表达了对现代人重蹈伊卡洛斯命运的担心,但却并未明显消减人类社会对于科学技术的乐观和热情。具体到政治领域中,科学技术被用来引导公民社会形成共识,指导政府决策并付诸实施。然而,自20世纪后期以来,科学技术在促进政治合理化与合法化过程中的核心